检索结果-南通市图书馆

开放教育模式是教育在现代生活方式下的一种必然选择。电大系统正在进行的开放教育尚处在由传统教育向开放教育模式转换的初期阶段。由于这一阶段教学主体的观念需要转变 ,教学方式需要探索 ,必要的学习支持服务系统仍待完善 ,其课程导学工作 ,必须准确把握开放教育内涵 ,实事求是 ,因地制宜 ,因材施教。在试点过程中 ,我们摸索了一些适合初期阶段特点的做法 :自学的情景创设———问题诱导 ;自学方法的引导———示范模拟法 ;自学方式的多种选择———非标准化 ;自学成果的适时检测———同步练习法 ;

关键词：开放教育教学模式课程导学学习支持服务系统自学

来源：

维普期刊数据库

同方期刊数据库评论

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

开放教育形势下的电大教学督导评估工作探析——以佛山电大为例

引用

湖南广播电视大学学报 2013年第1期 20-23页

作者：汪跃平李淑君刘建平佛山广播电视大学广东佛山528000

教学督导评估制度是衡量一个学校教育管理水平高低的重要标志,对于以远程开放教育为特色的电大开放教育,教学督导评估制度有着其特殊的意义,教学督导评估制度的实施对于保障开放教育教学质量起着至关重要的作用,是电大完善自我管理的需... 详细信息

教学督导评估制度是衡量一个学校教育管理水平高低的重要标志,对于以远程开放教育为特色的电大开放教育,教学督导评估制度有着其特殊的意义,教学督导评估制度的实施对于保障开放教育教学质量起着至关重要的作用,是电大完善自我管理的需要,同时也为建设开放大学积累了宝贵的管理经验。但是电大开放教育的时空分离性、教育对象的成人性、学习方式的自主性等因素给教学督导评估工作带来严峻的挑战。本文以佛山电大在教学督导评估工作中的创新尝试为例,阐释了开放教育形势下电大教学督导评估的重点:健全督导机构,完善管理制度;注重教学过程的"网上督导";实施开放教育人才激励督导机制;把好"出口"督导关等。

关键词：开放教育督导评估开放大学

来源：

维普期刊数据库

同方期刊数据库评论