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云南省美术教师作品选登

中国中小学美术 2024年第8期 91-96页

作者：胡沧波金晓华范朝飞夏利峰倪琳王景渊宋轶卓何争文水彩张贵评张芸麟康诗童李伊琳王庆宇云南师范大学附属小学云南省曲靖市沾益区望海小学作云南省曲靖市马龙区通泉第一小学云南省昆明市盘龙区青云小学云南省昆明经济技术开发区实验小学云南省昆明市盘龙区云波小学云南省昆明高新一小教育集团科医路校区云南大学附属小学云南省昆明滇池国家旅游度假区第二小学

基于读写结合的第三学段习作教学策略——以“形形色色的人”为例

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语文新读写 2024年第6期 69-71页

作者：吕选宁王菊凤陕西省西安市未央区车辆小学陕西省西安交通大学附属小学雁塔校区

本文探讨了将读写结合方法应用于小学第三学段习作教学的意义和策略。读写结合，不仅能提升学生的阅读理解能力，提高写作技巧，同时还能增强他们的观察力和思考能力。在实际教学过程中，教师需要引导学生根据自己的写作需要，挑选适当...

本文探讨了将读写结合方法应用于小学第三学段习作教学的意义和策略。读写结合，不仅能提升学生的阅读理解能力，提高写作技巧，同时还能增强他们的观察力和思考能力。在实际教学过程中，教师需要引导学生根据自己的写作需要，挑选适当的阅读材料，并把阅读中学习到的技巧运用到写作之中。写作完成后，教师还应鼓励学生互相阅读，评价作品，进一步提升他们的读写能力。

关键词：

大单元教学背景下水平三篮球嘉年华的设计与实践

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中国学校体育 2024年第7期43卷 39-41页

作者：陈威杜灿彪黄鑫徐冉易建斌北京市通州区漷县镇中心小学清华大学附属小学北京市西城区师范学校附属小学北京明远教育书院实验小学北京教育学院体育与艺术教育学院

篮球大单元教学嘉年华是一种结合篮球比赛与娱乐活动的综合性体育活动，通过比赛、娱乐表演和文化展示等多元化内容吸引不同学生的参与和关注，可以有效地推广篮球运动，促进体育文化的传播。在篮球大单元教学中设置系统完整的篮球嘉年...

篮球大单元教学嘉年华是一种结合篮球比赛与娱乐活动的综合性体育活动，通过比赛、娱乐表演和文化展示等多元化内容吸引不同学生的参与和关注，可以有效地推广篮球运动，促进体育文化的传播。在篮球大单元教学中设置系统完整的篮球嘉年华比赛，是“学、练、赛”一体化教学模式的成果呈现，通常安排3个课时，即在第16～18课时中进行，其目的是为学生搭建展示的平台，将学习、练习和比赛紧密结合，以赛促学，以赛代练，以赛育人，使学生掌握篮球运动技能的同时，加深学生对篮球运动完整的体验和理解，有助于增强学生的参与感和完整体验感，检验学生的篮球技能习得水平和运用能力，真正发挥篮球项目独特的育人作用。

关键词：

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立德树人担使命以劳润心育新人

中小学校长 2024年第8期 64-66页

作者：王伟锋广东省深圳市龙华区教育科学研究院附属小学

劳动教育具有独特的育人价值,是建设高质量教育体系中不可或缺的一部分。广东省深圳市龙华区教育科学研究院附属小学立足实际,通过抓好劳动教育队伍、拓宽劳动教育场域、完善劳动教育课程体系、构建劳动教育评价机制,积极打造“沁润劳... 详细信息

劳动教育具有独特的育人价值,是建设高质量教育体系中不可或缺的一部分。广东省深圳市龙华区教育科学研究院附属小学立足实际,通过抓好劳动教育队伍、拓宽劳动教育场域、完善劳动教育课程体系、构建劳动教育评价机制,积极打造“沁润劳动教育”办学特色。聚焦劳动课程,加强劳动基础课程与拓展课程的融合,加强劳动教育与其他学科的融合,突出科技特色,在劳动教育中注入科技元素,让学生从小树立科技梦想,不断提升劳动教育实效,培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

关键词：劳动教育劳动课 “五育”并举

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小学音乐课堂音乐基础知识环节师生互动对策

家长 2024年第2期 140-142页

作者：曾新频广西壮族自治区柳州市第四十六中学附属小学

在教育领域，互动性被认为是学习过程中不可或缺的一环，特别是在音乐教育中。互动不仅仅是师生之间的交流，还是一种双向、参与式的学习方式，能够激发学生的兴趣，提高他们的参与度和学习效果。然而，在小学音乐课堂中，音乐基础知识...

在教育领域，互动性被认为是学习过程中不可或缺的一环，特别是在音乐教育中。互动不仅仅是师生之间的交流，还是一种双向、参与式的学习方式，能够激发学生的兴趣，提高他们的参与度和学习效果。然而，在小学音乐课堂中，音乐基础知识环节经常被忽视或者简化，以用于集体合唱、乐器演奏或其他更“吸引人”的活动。这样做虽然能短暂地吸引学生的注意，但长远来看，对于学生音乐素养的全面发展而言并不是一种理想的教学方式。

关键词：

来源：博看期刊

“活泼泼地”学:赋能儿童再创造的“助学课堂”

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江苏教育 2024年第14期 11-14页

作者：季璇申春霞卞传娟南京市瑞金北村小学(南京航空航天大学附属小学)课程研发中心南京210016 南京市瑞金北村小学(南京航空航天大学附属小学)教科室南京210016 南京市瑞金北村小学(南京航空航天大学附属小学) 南京210016

南京市瑞金北村小学(南京航空航天大学附属小学)以课堂教学改革为切入口,在价值导向、教学方法、课程资源等方面进行转变和创新,构建了赋能儿童再创造的“助学课堂”,探索出一条彰显育人价值、指向儿童创造的教学变革之路。“助学课堂... 详细信息

南京市瑞金北村小学(南京航空航天大学附属小学)以课堂教学改革为切入口,在价值导向、教学方法、课程资源等方面进行转变和创新,构建了赋能儿童再创造的“助学课堂”,探索出一条彰显育人价值、指向儿童创造的教学变革之路。“助学课堂”是南京市秦淮区“活力课堂”生动而丰富的样态之一,为“活力课堂”的深入推进、美好教育高质量发展呈现独具特色的“瑞北表达”。

关键词： “助学课堂” 儿童再创造改革实践价值追求

顺应认知规律形成概念结构——人教版四年级上册“平行与相交”的教学实践

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教学月刊（小学版）（数学） 2024年第10期 45-48页

作者：陈芳丁卓瑜浙江省湘湖师范学校附属小学浙江省杭州市余杭区百丈镇中心小学

平行与相交既是表述两条直线位置关系的两个基本概念,又是描述图形特征的关键要素。教学中,可引导学生通过观察平行四边形,从中分离出“平行”这一概念,进一步经历找平行、画平行、判断平行,以及旋转、平移与捆绑等数学活动,完善对平行... 详细信息

平行与相交既是表述两条直线位置关系的两个基本概念,又是描述图形特征的关键要素。教学中,可引导学生通过观察平行四边形,从中分离出“平行”这一概念,进一步经历找平行、画平行、判断平行,以及旋转、平移与捆绑等数学活动,完善对平行的认识,并在此基础上,在生活中、平面图形和立体图形中分别寻找平行,体会平行多元的存在形态。

关键词：认知规律概念结构平行与相交位置关系

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心爱的小猫

红蜻蜓 2024年第Z6期 92-93页

作者：朱丽萍广西壮族自治区桂林市桂林理工大学附属小学五2班

阳光慢慢透过窗帘，洒在一个毛茸茸的小身子上。我打开房门，它警觉地张开眼睛，看到是我，才又合上眼，再次进入梦乡。这时的我，不由得笑起来：“都来这一个多月啦，还是这么警惕！”这是只小猫。黄白色柔软的毛随风舞动，一双明亮的...

阳光慢慢透过窗帘，洒在一个毛茸茸的小身子上。我打开房门，它警觉地张开眼睛，看到是我，才又合上眼，再次进入梦乡。这时的我，不由得笑起来：“都来这一个多月啦，还是这么警惕！”这是只小猫。黄白色柔软的毛随风舞动，一双明亮的眼睛闪着点点绿光。公公把它买回家，是为了让它抓老鼠。

关键词：

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有距离才安全

数学大王(中高年级) 2024年第Z1期 47-49页

作者：赵一扬陕西省西安市陕西师范大学附属小学

“0 m。”“又有一个，50 m！”“还有一个，100 m的！”在服务区休息时，我向爸爸问道：“爸爸，这是什么牌子啊，见了好几次了。”“这是用来确认车距的。比如，我们的车头刚好到达0 m标志牌的时候，就可以观察前车的位置。如果前车...

“0 m。”“又有一个，50 m！”“还有一个，100 m的！”在服务区休息时，我向爸爸问道：“爸爸，这是什么牌子啊，见了好几次了。”“这是用来确认车距的。比如，我们的车头刚好到达0 m标志牌的时候，就可以观察前车的位置。如果前车的车尾在50 m的标志牌位置，那么我们和前车的距离就是50 m。我们在高速路上的车速是100 km/h，那我们和前车应该保持100 m以上的距离才够安全。”爸爸回答道。

关键词：