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检索条件"机构=佛山市乐从中学"
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一道2023年解析几何竞赛题的探究
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数理化学习(高中版) 2024年 第3期 21-24页
作者: 林国红 广东省佛山市顺德区乐从中学 528315
文章对一道2023年解析几何竞赛题进行深入探究,从不同的视角给出4种解法,并给出试题的推广结论,充分挖掘试题的潜在价值.
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对一道征解题解答的质疑与探究
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中学数学研究 2024年 第4期 26-28页
作者: 王志国 广东省佛山市顺德区乐从中学 528315
文[1]中,作者给出了第2604号问题的解答.该问题形式优美,引起笔者的兴趣,也对此进行探究,并发现文[1]对于问题(2)的解答有误,并得到问题的一个结论及猜想,故此成文,与大家分享.一、第2604号问题及原解答的呈现为了说明原解答的错误.
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精选素材 培育学科核心素养——以高三主题复习课“皮江法炼镁”为例
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化学教与学 2024年 第1期 45-49,87页
作者: 胡凯威 马恒春 周海欧 佛山市顺德区乐从中学 广东佛山528000 佛山市顺德区教育发展中心 广东佛山528000
在课堂教学中使用优质素材,有利于学生打破校园知识与外界社会之间的屏障,培育学生的学科核心素养。目前,学生普遍认为电解法炼镁是场上生产镁的主要途径,与实际情况不符。鉴于此,本文以陕西榆林的皮江法炼镁工艺作为真实素材,设计... 详细信息
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食品中铁元素检验实验的探究与优化
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中学化学教学参考 2024年 第19期 51-54页
作者: 吴星朗 曹慧玲 林志鹏 周海欧 佛山市顺德区乐从中学 广东佛山528000 佛山市顺德区教育发展中心 广东佛山528000
"检验食品中的铁元素"是人教版普通高中教科书化学必修第一册新增的内容,以菠菜为例进行实验。以某品牌补铁麦片为研究对象,设计了 36组实验,成功28组,得出了优化实验方案。该实验方案既符合新课标要求,又能突破仪器与试剂的限制,可优... 详细信息
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音乐可视化教学的研究与探索
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中小学教材教学 2024年 第6期 35-39页
作者: 邓兆振 陈维婧 广东省佛山市顺德区龙江镇教育教学研究室 广东省佛山市顺德区乐从中学
在新技术新媒体的支持下,音乐可视化教学迎来了新的发展机遇。音乐可视化教学是利用信息技术手段来实现音乐教学内容、过程和成果的直观形象、情境化呈现的教学方式。在教学实践中,普遍存在教学认识有偏差、工具使用不到位、应用能力较... 详细信息
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整体护理对溃疡性角膜炎患者疗效及心理状态的影响
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中文科技期刊数据库(引文版)医药卫生 2024年 第1期 171-174页
作者: 陈卫 佛山市顺德区乐从乐从医院 广东佛山528315
分析整体护理对溃疡性角膜炎患者疗效及心理状态的影响。方法 选取在广东省佛山市顺德区乐从乐从医院耳鼻喉科就诊的溃疡性角膜炎患者,共50例,以随机抽签分组,对照组采取常规护理,观察组采取以常规护理为基础,开展整体护理。对比护理... 详细信息
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优质护理干预在中耳炎患者中的护理效果及安全性分析
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中文科技期刊数据库(引文版)医药卫生 2024年 第1期 175-178页
作者: 胡小婷 佛山市顺德区乐从乐从医院 广东佛山528315
评估中耳炎患者中,实施优质护理效果。方法 随机将我院收治的82例患者,分为对照组(41例)和干预组(41例),分别行常规护理、优质护理,比较效果。结论 与常规护理对比,对中耳炎患者,进行优质护理,能够降低耳鸣等症状的发生率,结合护理原则... 详细信息
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过敏性鼻炎患者实施优质护理干预的效果
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中文科技期刊数据库(引文版)医药卫生 2024年 第1期 183-186页
作者: 李方方 佛山市顺德区乐从乐从医院 广东佛山528315
探讨优质护理干预在过敏性鼻炎患者护理中的应用效果。方法 选取2021年4月-2022年12月本院62例过敏性鼻炎患者,随机分为对照组(常规护理干预)与观察组(优质护理干预),对比干预效果。结果 观察组各项对比指标较对照组优(P<0.05)。结论 ... 详细信息
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英语高考改革认同感启动阶段与实施阶段对比研究
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外语教学理论与实践 2024年 第1期 45-55页
作者: 程晓 黄泽惠 华东师范大学 佛山市荣山中学
教师对改革政策的认同感将极大地影响改革的顺利实施,但目前教师对英语高考“一年两考”政策认同感的研究较少。本研究采用问卷调查法和访谈法探究最新一轮高考改革实施阶段与启动阶段的英语教师对“一年两考”政策的认同感及其影响因... 详细信息
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鱼和鸟的相望——关于鱼和鸟的折射成像研究
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物理教师 2024年 第1期45卷 64-67页
作者: 杨严辉 佛山市第三中学 广东佛山528000
讨论在空气中观测水中物体的视深和在水中观测空中物体的视高都涉及光的折射成像问题.以鱼和鸟作为观测者或被观测者,利用光的折射定律分析游鱼观鸟、鸟观游鱼、飞鸟观鱼和鱼观飞鸟4种情况下鸟或鱼的像的变化情况,推导出它们的像的函数... 详细信息
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