检索结果-南通市图书馆

探索我的长板——高中(中职)能力探索团体心理辅导设计

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中学生博览 2024年第24期 44-46页

作者：张少敏佛山市三水区工业中等专业学校

【设计理念】高中(中职)生正处于生涯发展探索阶段,他们需要授清自己的兴趣、需要、能力、价值观,判断可能适合自已的职业领域和层次,明确职业偏好。与此同时,传统的学业评价使得部分学生忽视了自身的特点与能力,缺乏自信。本节课先通... 详细信息

【设计理念】高中(中职)生正处于生涯发展探索阶段,他们需要授清自己的兴趣、需要、能力、价值观,判断可能适合自已的职业领域和层次,明确职业偏好。与此同时,传统的学业评价使得部分学生忽视了自身的特点与能力,缺乏自信。本节课先通过量水实验,强调发挥优势智能的重要意义;再借助多元智能卡牌和成就事件回忆进行多元智能探索,帮助学生看到且深度联结自己的优势智能,从而提高自信,悦纳自我。

关键词：多元智能优势智能团体心理辅导学业评价中职职业偏好悦纳自我探索阶段

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电控盒外壳注射模设计

模具工业 2024年第2期50卷 40-44页

作者：刘韬佛山市三水区工业中等专业学校广东佛山528100

根据电控盒外壳的结构特点,采用1模1腔三板模成型塑件,开模由斜导柱带动滑块,弹簧辅助,将成型塑件的倒扣位型芯抽出,合模时由定模板带动斜导柱使滑块复位,并利用SolidWorks的plastics仿真有限元分析模块,分析注射过程的压力变化、成型... 详细信息

根据电控盒外壳的结构特点,采用1模1腔三板模成型塑件,开模由斜导柱带动滑块,弹簧辅助,将成型塑件的倒扣位型芯抽出,合模时由定模板带动斜导柱使滑块复位,并利用SolidWorks的plastics仿真有限元分析模块,分析注射过程的压力变化、成型时间等参数,设计的模具满足注射要求,对类似塑件的模具设计具有一定的指导意义。

关键词：注射模仿真分析抽芯机构电控盒外壳

中职青年班主任在学生管理方面存在的问题及提升策略研究

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中文科技期刊数据库（全文版）教育科学 2024年第8期 0080-0083页

作者：刘韬佛山市三水区工业中等专业学校广东佛山528100

在职业教学体制深化改革的背景之下,中职班主任在学生管理方面更要切实优化,要结合中职学生的身心发展特点和认知规律,在学习管理过程中体现出针对性和可行性。同时也要明确学生的学情现状和生源质量,在整体管理过程中针对当前可能存在... 详细信息

在职业教学体制深化改革的背景之下,中职班主任在学生管理方面更要切实优化,要结合中职学生的身心发展特点和认知规律,在学习管理过程中体现出针对性和可行性。同时也要明确学生的学情现状和生源质量,在整体管理过程中针对当前可能存在的问题或者不足进行深入分析,然后在落实对症下药基本原则的基础上体现出应有的学生管理针对性和可行性,为促进学生的健康茁壮成长发展提供必要条件。基于此,本文重点探究中职青年班主任在学生管理方面存在的问题及其提升策略。

关键词：中职青年班主任学生管理相关问题提升策略

浅谈任务驱动教学法在中职职业生涯规划中的应用--基于舒伯的职业生涯理论

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广东教育（职教） 2024年第3期 104-106页

作者：张少敏广东省佛山市三水区工业中等专业学校

2022年5月,《中华人民共和国职业教育法》修订通过,职业教育进入高质量发展阶段。在这样的背景下,如何助力中职生提升学习动力、树立职业自信、确立远大的职业理想,成了职业教育的一个重要命题。此前,教育部印发的《中等职业学校职业指... 详细信息

2022年5月,《中华人民共和国职业教育法》修订通过,职业教育进入高质量发展阶段。在这样的背景下,如何助力中职生提升学习动力、树立职业自信、确立远大的职业理想,成了职业教育的一个重要命题。此前,教育部印发的《中等职业学校职业指导工作规定》强调,要注重培养学生规划管理学业、职业生涯的意识和能力。可见,职业生涯规划是中等职业学校教育的重要组成部分,对学生的学业发展和未来的人生规划具有重要意义。

关键词：职业生涯规划中等职业学校任务驱动教学法职业指导工作人生规划职业生涯理论中职学业发展

基于创新精神与实践能力培养的电工基础课程思政改革与实践

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现代商贸工业 2024年第13期45卷 256-258页

作者：胡真佛山职业技术学院广东佛山5280000 佛山市三水区工业中等专业学校广东佛山528000

为培养学生的创新精神和实践能力,改变电工基础课程“重理论轻实践”的传统授课模式,采取了“边实验边理论”的教学方法。首先,阐述了“边实验边理论”教学方法的思路与理念;其次,以教学内容“基尔霍夫定律的验证”为例,结合高职课程思... 详细信息

为培养学生的创新精神和实践能力,改变电工基础课程“重理论轻实践”的传统授课模式,采取了“边实验边理论”的教学方法。首先,阐述了“边实验边理论”教学方法的思路与理念;其次,以教学内容“基尔霍夫定律的验证”为例,结合高职课程思政培养方向进行实践,逐步引导学生自主探索,获取知识,实现思政教育、知识教育和实践教育的协调统一;最后,对开展的教学实践进行了教学评估与经验总结,证明了该教学方法的可行性。

关键词：课程思政创新精神实践能力教学设计电工基础

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Fe_(3)O_(4)基核壳纳米结构材料的制备及顺磁性研究

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日用化学工业（中英文） 2024年第3期54卷 298-304页

作者：胡可云江苏省连云港中等专业学校江苏连云港222003

以Fe_(3)O_(4)为磁核,SiO_(2)为外壳,制备了Fe_(3)O_(4)@SiO_(2)核壳纳米结构材料,使用三乙氧基硅烷对Fe_(3)O_(4)@SiO_(2)进行表面亲水改性,研究了亲水改性对Fe_(3)O_(4)@SiO_(2)顺磁性能和催化性能的影响。结果表明:立方相结构的Fe_(3)O_(4)是核壳材料中主要的晶体相,表面的SiO_(2)为非晶态,表面亲水处理后未改变Fe_(3)O_(4)@SiO_(2)的晶格结构,Fe_(3)O_(4)@SiO_(2)为80~110 nm的不规则颗粒状,SiO_(2)包覆在Fe_(3)O_(4)外部,亲水处理后改善了颗粒的分布均匀性。亲水处理的Fe_(3)O_(4)@SiO_(2)的饱和磁化强度降低至20.31 emu/g,具有超顺磁性。以含Cd^(2+)的金属废水为吸附降解对象,表面亲水处理后的Fe_(3)O_(4)@SiO_(2)去除率提高至94.2%,二级动力学模型更适合于Fe_(3)O_(4)@SiO_(2)对Cd^(2+)的吸附,模型的相关系数为0.9943,拟合效果更好,表明了Fe_(3)O_(4)@SiO_(2)对Cd^(2+)的吸附速率受化学吸附的影响较大。

关键词：四氧化三铁(Fe_(3)O_(4)) 二氧化硅(SiO_(2)) 核壳结构顺磁性能镉离子吸附

OMO教学模式在中职电子商务教学中的应用研究——以“网络营销”课堂教学为例

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广东教育（职教） 2024年第10期 122-123页

作者：潘小敏佛山市三水区理工学校

在数字经济时代背景下,电子商务作为一股新兴的强劲力量,对专业人才的需求日益增长。中等职业教育作为培养实用技能人才的重要基地,其电子商务专业的教学质量直接关系到学生的职业发展和行业的人才培养。然而,传统的电子商务教学模式往... 详细信息

在数字经济时代背景下,电子商务作为一股新兴的强劲力量,对专业人才的需求日益增长。中等职业教育作为培养实用技能人才的重要基地,其电子商务专业的教学质量直接关系到学生的职业发展和行业的人才培养。然而,传统的电子商务教学模式往往难以满足快速变化的市场需求和技术更新。因此,探索与时俱进的教学模式成为中职电子商务教育的当务之急。

关键词：中等职业教育网络营销电子商务专业专业人才教学模式课堂教学人才培养教学质量

肠道保健剂丁酸钠对断奶仔猪健康和腹泻影响的Meta分析

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饲料工业 2024年第3期45卷 102-107页

作者：汪海平陈新世孟玉学杨为敏河南省工业学校河南郑州450011 汝州市中等专业学校河南汝州467599

为探究丁酸钠对断奶仔猪健康和腹泻的影响,试验进行了系统回顾和荟萃分析。计算机检索Wan Fang Data、CNKI、CQVIP、Pub Med数据库,查找丁酸钠对断奶仔猪健康和腹泻率影响的相关试验研究。检索年限为2005—2022年,按照纳入和排除标准筛... 详细信息

为探究丁酸钠对断奶仔猪健康和腹泻的影响,试验进行了系统回顾和荟萃分析。计算机检索Wan Fang Data、CNKI、CQVIP、Pub Med数据库,查找丁酸钠对断奶仔猪健康和腹泻率影响的相关试验研究。检索年限为2005—2022年,按照纳入和排除标准筛选文献、提取资料,用Review Manager 5.4软件进行Meta分析。纳入14项研究,共计样本1098个。Meta分析结果显示:丁酸钠组的平均日增重极显著高于空白组(P<0.00001,SMD=4.2,95%CI为2.66~5.73);丁酸钠组的平均日采食量与空白组比较差异不显著(P=0.25,SMD=0.69,95%CI为-0.48~1.87);丁酸钠组的料重比与空白组比较差异极显著(P<0.00001,SMD=-2.10,95%CI为-2.90~-1.30);丁酸钠组的腹泻率极显著低于空白组(P<0.00001,SMD=-4.54,95%CI为-6.16~-2.92)。说明,断奶仔猪饲料中添加一定比例丁酸钠可提高平均日增重,降低料重比和腹泻率,但对平均日采食量的影响不大。

关键词：丁酸钠断奶仔猪生长性能腹泻率 Meta分析

中职学校“三元三阶三能”牛娘戏传承人才培养模式探究

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广西教育 2024年第23期 18-22页

作者：李巧岑溪市中等专业学校

中职学校“三元三阶三能”牛娘戏传承人才培养模式强调学校、企业和行业三者之间的紧密互动与合作关系,通过设定不同的学习阶段和培养目标,促使学生具备德行、技艺、创新等核心能力。岑溪中专将非遗牛娘戏引入本校音乐表演专业教学,通... 详细信息

中职学校“三元三阶三能”牛娘戏传承人才培养模式强调学校、企业和行业三者之间的紧密互动与合作关系,通过设定不同的学习阶段和培养目标,促使学生具备德行、技艺、创新等核心能力。岑溪中专将非遗牛娘戏引入本校音乐表演专业教学,通过构建“三元三阶三能”牛娘戏传承人才培养模式,建设了政府、学校、地方剧团三位一体协同育人平台,实施“基础→实践→拓展”三阶段分层递进培养模式,进一步培养学生的德行、技艺、创新三项核心能力,有效解决本土非遗牛娘戏传承和本校音乐表演人才培养困境的问题,更好地推进中职音乐表演专业的教学改革和牛娘戏技艺的有效传承。

关键词：牛娘戏非遗传承 “三元三阶三能” 中职学校