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新美育视域下高中美术鉴赏教学中的色彩解读与教师专业成长

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色彩 2024年第5期 139-141页

作者：胡万鸣中山市华侨中学

在新美育视域下,本文聚焦于高中美术鉴赏教学中的色彩解读与教师专业成长。色彩,作为美术作品的灵魂,其解读对于培养学生的审美能力和艺术感知至关重要。本文通过深入剖析色彩在艺术作品中的表现与运用,探索了在美术鉴赏课程中如何引导... 详细信息

在新美育视域下,本文聚焦于高中美术鉴赏教学中的色彩解读与教师专业成长。色彩,作为美术作品的灵魂,其解读对于培养学生的审美能力和艺术感知至关重要。本文通过深入剖析色彩在艺术作品中的表现与运用,探索了在美术鉴赏课程中如何引导学生深刻理解色彩语言,进而提升其艺术鉴赏力。同时,本文也关注到教师在这一过程中的专业成长,分析了色彩解读教学对教师教学技能与艺术修养的促进作用。结合具体教学实践案例,揭示了教师通过引导学生色彩解读,不仅能够丰富学生的艺术体验,还能促进自身专业素养的提升,为培养具有审美素养的新时代学生提供有力支撑。

关键词：新美育理念高中美术鉴赏色彩解读教师专业成长

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项目化学习促进通用技术学习目标的实现

广东教育(综合版) 2024年第2期 37-38页

作者：杨正中山市华侨中学

建构主义学习理论认为，学习知识是学习者在一定的情境下，借助他人的帮助，利用必要的学习资源，通过意义建构获得的。项目化学习实质上是一种基于建构主义学习理论的探究性教学模式。在项目化学习过程中，教师和学生往往以“做作品”...

建构主义学习理论认为，学习知识是学习者在一定的情境下，借助他人的帮助，利用必要的学习资源，通过意义建构获得的。项目化学习实质上是一种基于建构主义学习理论的探究性教学模式。在项目化学习过程中，教师和学生往往以“做作品”为目标，重视项目的推进，重视作品的设计和完成质量，但忽视了项目化学习与教材的关联。学生能完成项目目标（完成作品），

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乐学、真学、自学——打造高三数学复习课教学新样态

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数学大世界(下旬) 2024年第4期 62-64页

作者：苏小梅南安市华侨中学

高三年级无疑是高中教育中至关重要的阶段。在这一阶段的教学中，教师不仅要传授知识，还要引导学生系统地回顾已学知识，构建认知体系，培养能力素养，为即将到来的高考做好充分的准备。数学作为高中阶段的重点学科，其较高的难度和复...

高三年级无疑是高中教育中至关重要的阶段。在这一阶段的教学中，教师不仅要传授知识，还要引导学生系统地回顾已学知识，构建认知体系，培养能力素养，为即将到来的高考做好充分的准备。数学作为高中阶段的重点学科，其较高的难度和复杂的理论体系要求学生具备一定的认知基础和思维水平。因此，在高三数学教学中，教师必须高度重视“复习课”这一关键环节，努力提升复习教学的整体质量，使学生在复习中掌握知识、理解方法、形成技能，进而提升数学学习水平。

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保持热爱，学会观察

好家长 2024年第Z2期 68-72页

作者：丁童玲南京市溧水区云鹤中学

一、热爱生活，做生活的有心人《人民日报》上有这样一句话令人印象深刻：“看清生活的真相却依然热爱生活的人，终会被温柔以待。”我想对待写作更应该如此。成长的过程中，我们要保持一颗好奇心，细心、耐心地对待生活中的点点滴滴，...

一、热爱生活，做生活的有心人《人民日报》上有这样一句话令人印象深刻：“看清生活的真相却依然热爱生活的人，终会被温柔以待。”我想对待写作更应该如此。成长的过程中，我们要保持一颗好奇心，细心、耐心地对待生活中的点点滴滴，做生活的有心人。生活中遇到的成功、喜悦、失败、痛苦、难过……都是成长的财富和助推剂，都值得记录下来。

关键词：

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十八大重大热点中考解读

思想政治课教学 2013年第3期 59-63页

作者：何丽英广东佛山市三水区大塘中学

中国共产党第十八次全国代表大会,是在我国进入全面建成小康社会决定性阶段召开的一次十分重要的大会。大会的主题是：高举中国特色社会主义伟大旗帜,以邓小平理论、＂三个代表＂重要思想、科学发展观为指导,解放思想,改革开放,凝聚力量... 详细信息

中国共产党第十八次全国代表大会,是在我国进入全面建成小康社会决定性阶段召开的一次十分重要的大会。大会的主题是：高举中国特色社会主义伟大旗帜,以邓小平理论、＂三个代表＂重要思想、科学发展观为指导,解放思想,改革开放,凝聚力量,攻坚克难,坚定不移沿着中国特色社会主义道路前进,为全面建成小康社会而奋斗。

关键词：中国特色社会主义道路全面建成小康社会解读中考全国代表大会中国共产党邓小平理论科学发展观

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《隋唐制度的变化与创新》一课的时空观念素养培养

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中学历史教学 2024年第8期 9-11页

作者：陈艳中山市华侨中学

以《隋唐制度的变化与创新》一课为例,探究如何提升学生的时空观念素养。首先,透过汉唐两代长安城布局图的微观具象对比抽象出宏观的时代变迁;然后,借助时空长镜观察三省六部制以及科举制的纵向渊源与流变;最后,运用历史的广角思维理解... 详细信息

以《隋唐制度的变化与创新》一课为例,探究如何提升学生的时空观念素养。首先,透过汉唐两代长安城布局图的微观具象对比抽象出宏观的时代变迁;然后,借助时空长镜观察三省六部制以及科举制的纵向渊源与流变;最后,运用历史的广角思维理解隋唐土地制度与选官、税役等上层建制之间的横向交织与联动。

关键词：时空观念素养长安城三省六部制科举制

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赋能成长，“心”动力

广东教育(综合版) 2024年第5期 68-69页

作者：刘全东中山市华侨中学

小升初后，面对新环境，学生往往易产生适应不良心理，教师需要积极引导学生理性看待新环境的挑战，缓解处于陌生环境的恐惧感，寻找新学期成长的新空间，促进学生健康成长。一、心无定所：揭示心理适应不良的面纱初见小汪是在初一入学...

小升初后，面对新环境，学生往往易产生适应不良心理，教师需要积极引导学生理性看待新环境的挑战，缓解处于陌生环境的恐惧感，寻找新学期成长的新空间，促进学生健康成长。一、心无定所：揭示心理适应不良的面纱初见小汪是在初一入学报到时，高高的个子、大大的眼睛、身穿篮球衣，让我印象深刻。报到时，她似乎有意识躲着我，站在妈妈后面，

关键词：

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以“三新”校本创新，助推“双新”课改落地

广东教育(综合版) 2024年第6期 63-64页

作者：高毅中山市华侨中学

学校如何积极参与“双新”课改？让国家顶层课改设计有效落地，关键在于校本创新。结合中山市华侨中学的办学实际，本文提出校本课程新体系、校本研修新模式、校本教研新机制（以下简称“三新”），寻找助推“双新”课改高质量实施的策...

学校如何积极参与“双新”课改？让国家顶层课改设计有效落地，关键在于校本创新。结合中山市华侨中学的办学实际，本文提出校本课程新体系、校本研修新模式、校本教研新机制（以下简称“三新”），寻找助推“双新”课改高质量实施的策略。一、校本课程新体系：“桥型”结构课程体系从中国现行教育管理体制来看，国家课程能否有效落地，关键看学校的校本化实施。学校首要做的，就是忠实执行国家课程标准，以保证国家课程的精神、培养目标、育人标准不走样。

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“三有”课堂助语文核心素养落地——以初中语文课堂为例

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语文教学通讯 2024年第36期 33-36页

作者：周晓平佛山市顺德区杏坛伍蒋惠芳实验初级中学广东佛山528300

核心素养视域下的语文课堂要“有核”“有趣”“有用”:“有核”,是指教学应聚焦学生的语言学习与思维能力培养;“有趣”,是指教学应努力激发学生的学习内驱力,让学习过程充满趣味;“有用”,是指能解决学科和生活中的问题,彰显语文学科... 详细信息

核心素养视域下的语文课堂要“有核”“有趣”“有用”:“有核”,是指教学应聚焦学生的语言学习与思维能力培养;“有趣”,是指教学应努力激发学生的学习内驱力,让学习过程充满趣味;“有用”,是指能解决学科和生活中的问题,彰显语文学科价值。

关键词： “三有” 课堂核心素养实施策略

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