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情境赋能课堂，素养落地生根——谈高中语文大单元情境教学

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中学课程辅导 2025年第1期 60-62页

作者：黄彦雄贵州省威宁县第六中学

在教育改革的大背景下，有效提升学生的学科核心素养至关重要。高中语文教育不仅承载着传承民族文化和培育人文素养的使命，而且对于培养学生的批判性思维和创新能力也具有重要作用，因此，不断探索和优化教学方式是必要的。“情境赋能... 详细信息

在教育改革的大背景下，有效提升学生的学科核心素养至关重要。高中语文教育不仅承载着传承民族文化和培育人文素养的使命，而且对于培养学生的批判性思维和创新能力也具有重要作用，因此，不断探索和优化教学方式是必要的。“情境赋能课堂，素养落地生根”的教学理念，强调通过创设富有教育意义的情境，将语文教学内容与现实生活紧密相连，让学生在真实的情境中学习语言、感受文化、体验情感、思考问题。大单元情境教学模式不仅能够激发学生的学习兴趣与探究欲望，还能够有效促进学生语文素养的全面提升。

关键词：高中语文情境赋能大单元教学

核心素养视域下高中生物学深度互动教学策略探析

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中学课程辅导 2025年第1期 105-107页

作者：刘恺祺福建省周宁县第一中学

高中生物学科核心素养体现在学生的生命观念、科学思维、科学探究以及社会责任四个方面。为了更有效地推动学生核心素养的培育，凸显生物学科的特性与实用性，同时落实课程教学要求，解决生物学教学中存在的问题，教师可以从深度互动教... 详细信息

高中生物学科核心素养体现在学生的生命观念、科学思维、科学探究以及社会责任四个方面。为了更有效地推动学生核心素养的培育，凸显生物学科的特性与实用性，同时落实课程教学要求，解决生物学教学中存在的问题，教师可以从深度互动教学这一优化模式入手，通过深度互动，促进学生的思维沟通与视野拓展，推动学生落实核心素养，正确认识生物学。

关键词：高中生物学核心素养深度互动实践策略

基于教学评一体化的高中英语写作教学策略探析

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学周刊 2025年第2期2卷 85-87页

作者：刘开文贵州省威宁县第八中学贵州威宁553113

写作是高中英语的重头戏,直接影响着学生的整体英语水平。在新课程背景下,如何发挥教学评一体化的优势,提高英语写作教学质量,成为摆在教师面前的重要课题。在日常教学中,英语教师要从学生的实际情况出发,加强英语写作的指导,帮助学生... 详细信息

写作是高中英语的重头戏,直接影响着学生的整体英语水平。在新课程背景下,如何发挥教学评一体化的优势,提高英语写作教学质量,成为摆在教师面前的重要课题。在日常教学中,英语教师要从学生的实际情况出发,加强英语写作的指导,帮助学生形成正确的写作方法和习惯,进一步推动其英语素养的发展。本文在分析高中英语写作教学现状的基础上,对基于教学评一体化的高中英语写作教学策略进行了探究,旨在提升高中英语写作教学质量。

关键词：高中英语写作教学教学评一体化

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信息技术在高中物理教学中的应用

高考 2025年第4期 72-74页

作者：肖树峰福建省宁德市周宁县第一中学

在信息时代迅速发展的背景下，信息技术在各行各业中得到了广泛应用，并为其发展做出了巨大贡献。物理作为高中教育阶段的重要内容，对学生学习、成长有着重要影响，而通过信息技术的融入，可以为教学质量与效果的提升提供助力。为了保... 详细信息

在信息时代迅速发展的背景下，信息技术在各行各业中得到了广泛应用，并为其发展做出了巨大贡献。物理作为高中教育阶段的重要内容，对学生学习、成长有着重要影响，而通过信息技术的融入，可以为教学质量与效果的提升提供助力。为了保证高中物理教学的顺利、高效开展，充分发挥信息技术的作用，要切实落实对学生物理核心素养与能力的培养。本文在阐述信息技术在高中物理教学中应用优势的基础上，分析目前高中物理教学中存在的问题，并积极探索信息技术在高中物理教学中的应用对策，以为相关研究提供有益参考。

关键词：信息技术高中物理物理教学核心素养

新课改背景下提升高中生物教学效率的研究与思考

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学周刊 2025年第2期2卷 67-69页

作者：李义平福建省泰宁县第一中学福建泰宁354400

课堂是开展高中生物教学的主阵地,随着当前高中新课改的不断深入,尤其是新课标的颁布和新高考的实施,高中生物课堂教学也需要做出相应的调整,如何进一步提升课堂教学的效率成为了广大生物教师需要关注的重点课题。但从目前高中生物课堂... 详细信息

课堂是开展高中生物教学的主阵地,随着当前高中新课改的不断深入,尤其是新课标的颁布和新高考的实施,高中生物课堂教学也需要做出相应的调整,如何进一步提升课堂教学的效率成为了广大生物教师需要关注的重点课题。但从目前高中生物课堂教学现状来看,依然存在一些问题,导致高中生物课堂教学的实效性受到较大影响,进而影响了学生学习效果。对此,需要采取有效措施予以解决,力争按照新课改要求打造高效的生物课堂。

关键词：新课改高中生物课堂教学效率

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重新认识元素周期律

中学化学教学参考 2009年第1期 37-38页

作者：王秉珍会宁县第二中学

与众多化学定律和理论相比，元素周期律以其形式简明、内涵丰富、预见精妙无与伦比地居于中心地位。大凡涉及化学知识的领域，一般都会有它的用武之地，因而它理所当然地受到人们的推崇，长期以来成为化学基础教育的重要内容。但是，从... 详细信息

与众多化学定律和理论相比，元素周期律以其形式简明、内涵丰富、预见精妙无与伦比地居于中心地位。大凡涉及化学知识的领域，一般都会有它的用武之地，因而它理所当然地受到人们的推崇，长期以来成为化学基础教育的重要内容。但是，从元素周期律发现至今已有一百多年，其间化学发展的丰富内涵已不是几条理论或定律能说得清，当然已远非一个元素周期律所能概括。今天，重新认识元素周期律，对它有个准确的定位，对其作用和意义既不盲目夸大也不轻易贬损，不仅对元素周期律本身及其发现者体现公平和尊重，而且对树立科学态度、培养科学精神具有重要意义。

关键词：元素周期律重新认识化学定律化学知识基础教育科学态度科学精神中心地

有据可依的物理模型的拓展——试议重力场中的等时圆模型的拓展

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物理教师 2013年第10期34卷 56-57页

作者：栗斌会宁县第二中学

《物理教学》2013年第3期中《不要歪打正着，理清物理规律的本质》一文就物理概念、规律、定理、模型等的应用，断章取义，过程中往往存在匪夷所思的巧合，笔者读后大开眼界、受益匪浅．但原文例1是关于“重力场中的等时圆模型”拓展，... 详细信息

《物理教学》2013年第3期中《不要歪打正着，理清物理规律的本质》一文就物理概念、规律、定理、模型等的应用，断章取义，过程中往往存在匪夷所思的巧合，笔者读后大开眼界、受益匪浅．但原文例1是关于“重力场中的等时圆模型”拓展，认为套用物理模型促成“歪打正着”只是巧合，笔者认为不妥，论据不充分，原文如下．

关键词：物理模型重力场等时《物理教学》物理概念物理规律原文定理

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根据“v-t”图像速解高考物理压轴题

物理教师 2012年第1期33卷 63-64页

作者：侯小兵会宁县第二中学

美国数学家斯蒂恩说：＂如果将一个问题转化为一个图形,就从整体上把握了问题的实质,从而创造性思索问题的解法.＂2011年全国高考理综卷物理压轴题,题设情景是典型的＂双重＂子弹打木块,属于常见题型,原标准答案是运用动量守恒定律和功... 详细信息

美国数学家斯蒂恩说：＂如果将一个问题转化为一个图形,就从整体上把握了问题的实质,从而创造性思索问题的解法.＂2011年全国高考理综卷物理压轴题,题设情景是典型的＂双重＂子弹打木块,属于常见题型,原标准答案是运用动量守恒定律和功能原理求解,但是学生普遍反映计算量太大,出现二次方程和根式运算,由于计算过程显得复杂,而不得不放弃求出最后结果.

关键词：物理高考速解图像动量守恒定律轴问题转化常见题型

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利用等效思维破解平行板电容器难题

物理教学 2011年第8期33卷 43-44页

作者：张维军会宁县第二中学

在电磁学问题中,经常会遇到一些与平行板电容器有关的难题,如果我们能从不同的角度去引导学生寻求解决难题的方法和途径,将对开拓学生视野,提高学生思维能力大有裨益。其中等效思维是破解这类难题的策略之一,兹举几例作一介绍。1.平行... 详细信息

在电磁学问题中,经常会遇到一些与平行板电容器有关的难题,如果我们能从不同的角度去引导学生寻求解决难题的方法和途径,将对开拓学生视野,提高学生思维能力大有裨益。其中等效思维是破解这类难题的策略之一,兹举几例作一介绍。1.平行板电容器带不等量异种电荷问题[例1]相距很近的两平行金属板组成的电容器,其电容值为C=3×10^（10）F,两极板分别带上Q_1=3×10^（-8）C和Q_2=-9×10^（-8）C的电荷量,求电容器两极板间的电势差。

关键词：平行板电容器等效思维利用引导学生电磁学问题思维能力金属板电势差