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晋城职业技术学院2024新年贺词

晋城职业技术学院学报 2024年第1期17卷 F0002-F0002,F0003页

作者：邱建国姬爱国晋城职业技术学院党委晋城职业技术学院

老师们、同学们、同志们、朋友们:岁序更替,华章日新。值此辞旧迎新的美好时刻,怀着对2023年的珍贵回忆和2024年的美好憧憬,我们谨代表学院党政领导班子,向关心支持学院发展的各级领导、社会各界人士和家长朋友们致以衷心的感谢!向老有... 详细信息

老师们、同学们、同志们、朋友们:岁序更替,华章日新。值此辞旧迎新的美好时刻,怀着对2023年的珍贵回忆和2024年的美好憧憬,我们谨代表学院党政领导班子,向关心支持学院发展的各级领导、社会各界人士和家长朋友们致以衷心的感谢!向老有所为、奉献余热的广大离退休老同志致以诚挚的问候!向辛勤耕耘、默默奉献的全体教职员工致以新年的祝福!向青春勃发、积极向上的莘莘学子们致以美好的祝愿!2023年,是全面贯彻落实党的二十大精神的开局之年,是全面建设社会主义现代化国家新征程起步之年,是实施“十四五”规划承上启下的关键一年。一年来,我们紧紧围绕深入学习贯彻党的二十大精神这条主线,乘势而上,借势而进,蓄势而动,顺势而为,聚势而起,用团结和奋斗交上了一份党建与事业融合发展的优秀答卷,用忠诚和奉献谱写了为党育人、为国育才的晋职篇章。

关键词：全体教职员工以赛促教时代新人立德树人思政教师以美育人五育并举文化育人

壮族民间美工融入广西高职院校美育实践探索——以广西制造工程职业技术学院为例

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广西教育 2024年第24期 157-160页

作者：苏子贵李春秀广西制造工程职业技术学院广西职业技术学院

壮族文化是中华文化的重要组成部分，把壮族文化融入高职院校美育实践中是对中华优秀传统文化的保护和传承。壮族民间美工体现了壮族的历史和生活方式，具有独特的审美价值和教育意义，能为广西高职院校开展美育实践提供生动素材。广西... 详细信息

壮族文化是中华文化的重要组成部分，把壮族文化融入高职院校美育实践中是对中华优秀传统文化的保护和传承。壮族民间美工体现了壮族的历史和生活方式，具有独特的审美价值和教育意义，能为广西高职院校开展美育实践提供生动素材。广西高职院校可以通过以下路径将壮族民间美工融入美育实践：深入挖掘和整合相关教育资源，加大壮族民间美工课堂融入力度，举办丰富多彩的活动，加强合作推广壮族民间美工，建设社团实践平台，从而引导学生坚定文化自信，增强学生的民族自豪感，促进民族团结与和谐发展。

关键词：壮族民间美工美育广西高职院校

高职院校发挥社会服务功能的现实困境及实践路径——以安徽机电职业技术学院为例

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成都航空职业技术学院学报 2024年第3期 28-31+49页

作者：徐园园金璐陶丽安徽机电职业技术学院浙江建设职业技术学院

社会服务是增强职业教育适应性的应然之义，也是高职院校实现高质量发展的必然选择。通过聚焦职业院校开展社会服务内驱动力不足、供给能力不强、辐射影响不广等突出问题，运用案例分析法，剖析安徽机电职业技术学院社会服务模式，为高... 详细信息

社会服务是增强职业教育适应性的应然之义，也是高职院校实现高质量发展的必然选择。通过聚焦职业院校开展社会服务内驱动力不足、供给能力不强、辐射影响不广等突出问题，运用案例分析法，剖析安徽机电职业技术学院社会服务模式，为高职院校如何开展社会服务提供一个范例，并据此提出高职院校应努力实现三个转变：服务主体从“一元治理”向“多元参与”转变；内容设计从“单一形态”向“多元形态”转变；行动执行从“单体单干”向“多方共建”转变。

关键词：高职院校社会服务现实困境实践路径

高校“第二课堂成绩单”育人体系建设与实践——以芜湖职业技术学院“第二课堂成绩单”制度为例

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职业 2024年第2期 72-74页

作者：袁家和刘有新芜湖职业技术学院芜湖职业技术学院团委

实施“第二课堂成绩单”制度,以价值性、引领性、导向性为原则,有利于充分展现学生在理想信念、意志品质、科创能力、文化素养、健康体魄和个性兴趣等各方面的风采。本文围绕芜湖职业技术学院“第二课堂成绩单”育人体系建设,从五个方... 详细信息

实施“第二课堂成绩单”制度,以价值性、引领性、导向性为原则,有利于充分展现学生在理想信念、意志品质、科创能力、文化素养、健康体魄和个性兴趣等各方面的风采。本文围绕芜湖职业技术学院“第二课堂成绩单”育人体系建设,从五个方面概述“第二课堂成绩单”育人成效,提出未来完善“第二课堂成绩单”制度的改进路径。

关键词： “立德树人”“第二课堂成绩单”制度育人成效

东盟职业教育开放合作背景下高职院校产教融合国际化路径探索——以广西水利电力职业技术学院为例

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广西教育 2024年第18期 17-21页

作者：邓佳富李夏然农道锋蒙振广西水利电力职业技术学院南宁职业技术学院广西国际商务职业技术学院

东盟职业教育开放合作背景下,职业教育要探索产教融合国际化的有效路径,满足中国—东盟经济建设对技术技能人才的需求。对此,高职院校应坚持共同发展目标导向,树立国际化的办学理念;打造国际产教融合平台,提高资源统筹的有效性;深化产... 详细信息

东盟职业教育开放合作背景下,职业教育要探索产教融合国际化的有效路径,满足中国—东盟经济建设对技术技能人才的需求。对此,高职院校应坚持共同发展目标导向,树立国际化的办学理念;打造国际产教融合平台,提高资源统筹的有效性;深化产教育人模式改革,创建职业教育国际化品牌;加强跨国产教“四链”互动,构建协同育人新格局,提高职业教育的办学质量和水平,全力打造具有中国特色的国际职业教育品牌。

关键词：职业教育产教融合国际化东盟开放合作

农业职业院校“红绿融合”式思政课资源建设的探索与实践——以江苏农林职业技术学院为例

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农业科技管理 2024年

作者：李捷马万顺江苏农林职业技术学院

思政课资源建设的质量和水平关乎思政课教学供给体系的质量，也关乎教学和人才培养的成效。农业职业院校要构建立足本土、类型丰富、层次递进、相互支撑的“红绿融合”式思政课资源体系。文章阐述了思政课资源的定义、类型和开发要求，... 详细信息

思政课资源建设的质量和水平关乎思政课教学供给体系的质量，也关乎教学和人才培养的成效。农业职业院校要构建立足本土、类型丰富、层次递进、相互支撑的“红绿融合”式思政课资源体系。文章阐述了思政课资源的定义、类型和开发要求，总结了江苏农林职业技术学院“红绿融合”式思政课资源建设取得的成效，并从重视顶层设计、重视育人为本、重视日积月累、重视团队协作等方面提炼了建设经验，以期为农业职业院校思政课资源建设提供有益参考。

关键词：思政课资源建设 “红绿融合” 农业职业院校

“双高计划”背景下高水平“双师型”教师队伍建设路径探究——以柳州铁道职业技术学院为例

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广西教育 2024年第21期 75-80页

作者：张淑芝柳州铁道职业技术学院

当前部分高职院校“双师型”教师队伍建设存在师德师风建设不足、校企产教融合不深、人才引聘体系不完善、人才激励机制不健全、教师评价标准不够科学的问题,严重制约着“双师型”教师队伍发展。在“双高计划”背景下,柳州铁道职业技术... 详细信息

当前部分高职院校“双师型”教师队伍建设存在师德师风建设不足、校企产教融合不深、人才引聘体系不完善、人才激励机制不健全、教师评价标准不够科学的问题,严重制约着“双师型”教师队伍发展。在“双高计划”背景下,柳州铁道职业技术学院通过构建师德师风建设考核长效机制、创建校企“产教融合”兼职互聘平台、打造“技术技能引领型”名师大师团队、搭建“骨干教师”职业发展平台、实施引聘结合“人才强校”战略、构建优绩优酬的绩效考核体系等路径,推进“双师型”教师队伍高质量发展。

关键词：双高计划高水平 “双师型”教师队伍路径研究

新时代职业院校内部评价改革路径探索——以广州铁路职业技术学院为例

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南方职业教育学刊 2024年第2期 11-17页

作者：张竹筠广州铁路职业技术学院

职业院校内部评价改革有利于强化职业院校类型特色、学生“德技兼修”特色和教师“双师”特色,但职业院校在内部评价方面存在职业特性不明显,学生评价内容不全面、发展性评价缺乏,教师评价方式科学性欠缺、引领专业成长不足等问题。为... 详细信息

职业院校内部评价改革有利于强化职业院校类型特色、学生“德技兼修”特色和教师“双师”特色,但职业院校在内部评价方面存在职业特性不明显,学生评价内容不全面、发展性评价缺乏,教师评价方式科学性欠缺、引领专业成长不足等问题。为增强职业教育适应性,促进职业教育高质量发展,职业院校内部评价改革在评价理念方面,强调实现三个回归,凸显职业教育特性;在学生评价方面,聚焦育人为本,立足学生职业生涯可持续发展,完善学生评价体系;在教师评价方面,聚焦师资特质,立足教师的能力素质结构,完善教师评价体系。

关键词：职业院校内部评价学生评价教师评价

基于能力导向的路桥专业高职升职业本科课程体系优化——以广西建设职业技术学院为例

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广西城镇建设 2024年第9期 70-75页

作者：王冠鞠权赫广西建设职业技术学院

高职院校升级为职业技术大学是中国教育发展的重要方向,符合国家战略需求,能够为社会提供更多的高素质技术技能人才,同时也为学校和学生带来新的发展机遇和前景。但是,现有的高职课程体系并不能完全契合职业本科大学所需的课程体系,因... 详细信息

高职院校升级为职业技术大学是中国教育发展的重要方向,符合国家战略需求,能够为社会提供更多的高素质技术技能人才,同时也为学校和学生带来新的发展机遇和前景。但是,现有的高职课程体系并不能完全契合职业本科大学所需的课程体系,因此对于志在升格职业本科大学的高职院校来说,亟须优化现有的课程体系。

关键词：本科大学高职课程体系国家战略需求能力导向路桥专业中国教育发展高职院校课程体系优化