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情感因素在高中英语教学中的应用研究

进展 2024年第10期 138-140页

作者：韩晓颖伊宁市第三中学新疆维吾尔自治区伊宁市835000

伴随素质教育理念与新课标工作的持续推进,国家对高中英语课堂的教学发展提出最新要求。当前,应试化的教育手段,让教师只重视学生知识与技能层面的发展,情感层面的体验较为薄弱,无法深入感知单元中蕴含的价值内涵。对此,教师为充分发挥... 详细信息

伴随素质教育理念与新课标工作的持续推进,国家对高中英语课堂的教学发展提出最新要求。当前,应试化的教育手段,让教师只重视学生知识与技能层面的发展,情感层面的体验较为薄弱,无法深入感知单元中蕴含的价值内涵。对此,教师为充分发挥高中英语教材中情感因素的发展价值,在正确把握单元主题的基础上,站在学生的发展角度创设情境、积极引导,旨在高效互动中引起学生的情感共鸣,激活新课程教学的内驱力,增加学生情感层面的深入体验。

关键词：情感因素高中英语教学价值

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小学语文阅读与写作技能的培养策略探析

中文科技期刊数据库（文摘版）教育 2024年第4期 128-131页

作者：周敏娜伊宁市第五小学新疆伊宁835000

在小学语文教育中,教师要能够认识到阅读与写作技能的培养的重要性,结合实际的教学需求,更新教学理念,创新教学方法,从多方面多角度展开教学,促进学生语文综合素养的提升。下面本文章就以小学语文阅读与写作技能的培养探析为中心进行探... 详细信息

在小学语文教育中,教师要能够认识到阅读与写作技能的培养的重要性,结合实际的教学需求,更新教学理念,创新教学方法,从多方面多角度展开教学,促进学生语文综合素养的提升。下面本文章就以小学语文阅读与写作技能的培养探析为中心进行探讨,提出有效的教学理论和实践措施,为学生未来的发展奠定良好的基础,以供参考。

关键词：小学语文阅读写作技能培养

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基于数学核心素养视角下小学作业设计研究

中国科技期刊数据库科研 2024年第7期 0060-0063页

作者：王志群伊宁市第八小学新疆伊宁835000

教师在进行小学数学的教学中,最主要的就是小学阶段的计算与逻辑思考能力,小学阶段培养学生数学的运算能力非常重要。在培养数学运算的过程中,既要增加对学生解题能力解题速度的培养同时也要在教学过程中增加学生对于数学学习的兴趣,促... 详细信息

教师在进行小学数学的教学中,最主要的就是小学阶段的计算与逻辑思考能力,小学阶段培养学生数学的运算能力非常重要。在培养数学运算的过程中,既要增加对学生解题能力解题速度的培养同时也要在教学过程中增加学生对于数学学习的兴趣,促进学生增加数学思维以及数学思考,进而提升学生的运算能力和习题解读技能,这些技能的实现就是需要进行课后作业,所以教师在进行课后作业的教学设计时就需要适用于学生的法则,形成以生为本,主要是基于奠定学生基本素养为核心,文章主要提出了小学数学核心素养教学的原则以及数学作业设计的现状,在当前小学数学作业设计的问题之中提出了一些作业设计建议,以供教师参考。

关键词：核心素养小学数学作业设计逻辑思维

小学科学教学中学生创造性思维的培养策略研究

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中国科技经济新闻数据库教育 2024年第3期 51-54页

作者：邓双伊宁市第十一小学新疆伊宁835000

创造性思维是一种特殊的思维方式,人一旦拥有了创造性思维,不管是在学习过程中,还是在处理问题时,常常有着独到的讲解和分析能力。小学教育阶段,科学课程是一门重要的课程,不仅可以培养学生良好的科学意识,同时其包含的丰富科学知识也... 详细信息

创造性思维是一种特殊的思维方式,人一旦拥有了创造性思维,不管是在学习过程中,还是在处理问题时,常常有着独到的讲解和分析能力。小学教育阶段,科学课程是一门重要的课程,不仅可以培养学生良好的科学意识,同时其包含的丰富科学知识也有利于培养学生良好的创造性思维。故此,在小学科学课堂教学过程中,教师可以多联系生活实际,注重引导学生进行思维发散,真正培养起学生的创造性思维,并引导学生将课堂上学习到的知识运用到实际生活当中,尝试着去解决生活中的问题,促进学生的全面发展。

关键词：小学科学创造性思维培养途径

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健康教育干预在糖尿病高血压护理中的应用

中文科技期刊数据库（全文版）医药卫生 2024年第2期 157-160页

作者：陈洁伊宁市人民医院新疆伊宁835000

在研究分析中了解对糖尿病高血压患者实施健康教育干预护理的实际结果,对研究及护理结果进行总结评价。方法从我院接受护理干预的高血压合并糖尿病患者群体中选取研究观察对象,总计有165例患者参与本次研究,对这些患者一般资料进行统计... 详细信息

在研究分析中了解对糖尿病高血压患者实施健康教育干预护理的实际结果,对研究及护理结果进行总结评价。方法从我院接受护理干预的高血压合并糖尿病患者群体中选取研究观察对象,总计有165例患者参与本次研究,对这些患者一般资料进行统计,在确定这些患者均符合研究入选标准条件后,结合患者入院时间进行序号排列,并将奇数序号的患者划分为Y组,偶数序号患者划分至X组,其中Y组有83例患者,X组有82例患者,对Y组患者实施常规护理干预措施,在X组患者中实施健康教育干预措施,对两组患者实际护理结果进行对比与总结。结果在统计两组患者用药依从性结果以及血压血糖变化状况中,X组患者用药依从性相较于Y组具有更为良好的表现,组间差异明显且P值大小(P<0.05),统计学意义符合存在标准要求;在对比两组患者血压血糖变化状况中,护理前后结果差距明显,且X组护理干预效果显著优于Y组,对比P值大小(P<0.05),组间统计学意义符合存在标准要求。结论对于糖尿病高血压患者而言,及时开展健康教育干预工作,可以显著提高患者用药依从性,使患者血压及血糖指标得到有效改善,有利于提高患者预后质量。

关键词：糖尿病高血压护理干预健康教育工作依从性表现

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新教育理念下初中体育家庭作业的创新策略

中文科技期刊数据库（文摘版）教育 2024年第1期 19-21页

作者：闫志华新疆伊宁市第九中学新疆伊宁835000

新时代的教育格局下,随着课程改革的深入,新教育理念得到广泛的应用,教师们通过教学探究,发现家庭在培养学生体育习惯和终身运动观念中扮演着关键角色。学生的身体素质和综合能力的培养变得越来越重要,如何在家庭环境中有效实施体育作业... 详细信息

新时代的教育格局下,随着课程改革的深入,新教育理念得到广泛的应用,教师们通过教学探究,发现家庭在培养学生体育习惯和终身运动观念中扮演着关键角色。学生的身体素质和综合能力的培养变得越来越重要,如何在家庭环境中有效实施体育作业,以促进学校与家庭在体育锻炼方面的协作。本文具体阐述初中体育家庭作业的设计策略,对于推动学生体育教育的发展具有深远的意义,不仅有助于提高学生的身体素质,还能培养他们健康、积极的生活态度,为社会培养出更多优秀的新一代。

关键词：新教育理念家校合作初中体育家庭作业

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数形结合在初中数学课堂教学中的应用路径

中文科技期刊数据库（引文版）教育科学 2024年第1期 149-152页

作者：杨梅新疆伊宁市达达木图镇初中新疆伊宁835099

数学作为基础学科,在初初中习过程中,学生必须掌握数学的基本知识。同时,他们还必须提高数学学习能力,锻炼逻辑思维能力,为未来的学习打下坚实的基础。然而,在当前的初中数学教学过程中,一些教师往往侧重于讲解和传授知识,而忽视了对学... 详细信息

数学作为基础学科,在初初中习过程中,学生必须掌握数学的基本知识。同时,他们还必须提高数学学习能力,锻炼逻辑思维能力,为未来的学习打下坚实的基础。然而,在当前的初中数学教学过程中,一些教师往往侧重于讲解和传授知识,而忽视了对学生数学能力的培养,导致学生的学习效果不理想。要解决这一问题,初中数学教师必须重视培养学生的数学思维和学习能力,使学生更好地掌握数学知识。其中,将数字与图形有效地融合在一起,能更好地提高学生的数学思维能力,提高其解题能力。对此,文章首先对数形结合思想进行了阐释,分析了在初中数学中应用数形结合方法的意义,最后基于数形结合教学中应用需遵循的原则给出应用策略,以供广大教师参考。

关键词：初中数学课堂教学数形结合

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指向核心素养的高中化学大单元教学设计探讨

中文科技期刊数据库（全文版）教育科学 2024年第6期 117-120页

作者：董庆荣伊宁市第三中学新疆伊宁835000

随着新一轮新课改持续深化,所有的学科都开始强调与学生的核心素养相融合。构建高中化学大单元教学为主的核心理念,教师对高中化学教材的知识进行系统分析,通过优化教学方法、整合课程内容,建立健全的大单元体系,实现对学生核心素质的... 详细信息

随着新一轮新课改持续深化,所有的学科都开始强调与学生的核心素养相融合。构建高中化学大单元教学为主的核心理念,教师对高中化学教材的知识进行系统分析,通过优化教学方法、整合课程内容,建立健全的大单元体系,实现对学生核心素质的培养。文章基于核心素养视域下,首先简要地介绍了高中化学大单元教学特征,并从教学目标、教学内容、教学方法、教学过程和教学评价五个方面,阐述了在教学中实施的具体对策,以促进培养学生的化学核心素养,从而实现课堂教学的“实效性”。

关键词：核心素养高中化学大单元教学实效性

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关于聋校小学语文快乐课堂教学思考

中文科技期刊数据库（全文版）教育科学 2024年第7期 0142-0145页

作者：马琴新疆伊宁市特殊教育学校新疆伊宁835000

聋校是听障学生学习各种知识、持续提高自身水平的一个主要环境,聋校的老师理应把自己的教学模式进行充分的优化及完善,促使有听障的学生可以在课堂教学中愈发轻松快乐地学习到知识。现阶段聋校的语文课堂教学过程中仍面临诸多问题,使... 详细信息

聋校是听障学生学习各种知识、持续提高自身水平的一个主要环境,聋校的老师理应把自己的教学模式进行充分的优化及完善,促使有听障的学生可以在课堂教学中愈发轻松快乐地学习到知识。现阶段聋校的语文课堂教学过程中仍面临诸多问题,使得很多学生在学习中的自主性和参与性较低,学生在学习语文的过程中错失了许多的快乐。所以小学语文老师应重视课堂教学中的趣味性,使用各种活泼生动的模式实施语文课堂教学。本文将深入分析在聋校小学语文课堂教学中怎样开展更为活泼快乐的课堂。

关键词：小学聋校语文快乐课堂