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新高考背景下高中化学教学有效性的思考

高考 2025年第1期 20-23页

作者：李国鸣莆田市仙游县华侨中学

新高考改革是我国教育领域的重大变革，对高中化学教学产生了深远影响。新高考不再只局限于对知识点的考查，反而更加注重学生综合素质的考查，强调学生分析问题、解决问题的能力。这种变革要求高中化学教师要及时调整教学理念，优化教... 详细信息

新高考改革是我国教育领域的重大变革，对高中化学教学产生了深远影响。新高考不再只局限于对知识点的考查，反而更加注重学生综合素质的考查，强调学生分析问题、解决问题的能力。这种变革要求高中化学教师要及时调整教学理念，优化教学方法，提高教学有效性以适应新高考的要求。本文将深入探讨新高考背景下高中化学教学的有效性，为化学教师提供指导参考。

关键词：高中化学新高考有效性

项目式学习在高中化学教学中的开展路径——以苏教版必修第一册中的“防治二氧化硫对环境的污染”教学为例

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高考 2025年第1期 145-147页

作者：傅静福建省仙游县华侨中学

随着教育改革的持续推进，高中化学教学亟待从传统灌输式模式向现代化、创新化方向转变。项目式学习，以其学生为中心、实践导向的鲜明特色，正日益显现为引领这一变革的关键力量。本文深入探讨了项目式学习的内涵及其在高中化学教学中... 详细信息

随着教育改革的持续推进，高中化学教学亟待从传统灌输式模式向现代化、创新化方向转变。项目式学习，以其学生为中心、实践导向的鲜明特色，正日益显现为引领这一变革的关键力量。本文深入探讨了项目式学习的内涵及其在高中化学教学中的应用价值，并详细剖析了开展路径，旨在全面激发学生的学习动力，更有效地培养他们的实践操作能力和创新精神，从而推动高中化学教学质量的显著提升。

关键词：高中化学项目式学习开展路径

高中化学实验的项目式教学——烷烃取代反应的实验探究

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化学教育(中英文) 2025年第05期 30-36页

作者：张晓莉中山市华侨中学

以烷烃取代反应为实验探究项目，通过“查阅文献资料分析教材取代反应的不足”“设计并实践烷烃取代反应创新实验方案”“汇报交流实验成果，拓展创新实验探究活动”等3个项目学习任务，促进学生对烷烃取代反应的理解，形成解决化学实... 详细信息

以烷烃取代反应为实验探究项目，通过“查阅文献资料分析教材取代反应的不足”“设计并实践烷烃取代反应创新实验方案”“汇报交流实验成果，拓展创新实验探究活动”等3个项目学习任务，促进学生对烷烃取代反应的理解，形成解决化学实验问题的特定思路和方法，在解决真实问题中提升学生的化学学科核心素养。

关键词：项目式教学烷烃取代反应创新设计

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高中化学问题驱动式教学策略研究

学周刊 2025年第9期 61-63页

作者：李雪林福建省仙游现代中学福建仙游351200

问题驱动式教学在高中化学教育中的应用不仅是对学生个体能力的一种提升,也是对传统教育模式的一次革新尝试,旨在丰富更加全面、深入且富有成效的学习体验。文章探讨了问题驱动式教学在高中化学教学中的应用策略,强调以问题引领、探究... 详细信息

问题驱动式教学在高中化学教育中的应用不仅是对学生个体能力的一种提升,也是对传统教育模式的一次革新尝试,旨在丰富更加全面、深入且富有成效的学习体验。文章探讨了问题驱动式教学在高中化学教学中的应用策略,强调以问题引领、探究为先的教学理念,通过精准定位问题和构建问题框架促进学生主动学习,同时整合多种资源并鼓励团队合作,通过反思总结持续改进教学。

关键词：高中化学问题驱动式教学策略研究

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项目式学习法在初中语文阅读教学中的实践应用

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天津教育 2025年第2期 77-79页

作者：容春柳广东华侨中学

当前,为了更好地面向学生的终身成长,达成以立德树人为根本任务的教育核心目标,初中语文阅读教学应当在发挥其基础性教育作用的同时,关注更深层次的教学意义和教学目的,深化学生在初中语文阅读过程中的感悟。在具体实践中,教师可以尝试... 详细信息

当前,为了更好地面向学生的终身成长,达成以立德树人为根本任务的教育核心目标,初中语文阅读教学应当在发挥其基础性教育作用的同时,关注更深层次的教学意义和教学目的,深化学生在初中语文阅读过程中的感悟。在具体实践中,教师可以尝试将项目式学习法应用于阅读教学创新改革之中,丰富阅读教学为学生带来的意义、价值以及体验,进而借助项目背景的完善、探索过程的自主化以及多元化的项目体验,并设计整体化的项目评价,让学生认识到不同的阅读意义,锻炼阅读能力,同时从阅读中丰富感悟与共鸣,综合认知、自我成长。

关键词：项目式学习基础性教育初中语文阅读教学立德树人教学意义探索过程项目评价项目体验

高考数学“新定义试题”研究--2015-2024年高考数学全国新课标卷“新定义试题”考查情况解读

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福建教育 2025年第2期 62-66页

作者：李云杰福清华侨中学

高考是教育评价改革的指挥棒,对基础教育具有导向作用。文章通过梳理、总结近十年高考数学全国新课标卷“新定义试题”,分享试题背后的思想以及试题对教学的引导作用,给出帮助学生解决“新定义试题”问题的教学建议。

关键词：高考课标卷新定义试题

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“侨魂德泽,正心固本”:内涵、价值及实践路径

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中国德育 2025年第3期 72-74页

作者：刘祯王文宇福建省福州华侨中学党委福建省福州华侨中学

初高中阶段是青年学生理想信念形成的重要阶段。福建省福州华侨中学立足侨校这一校情,将“弘扬爱国传统,传播中华文化”作为立德树人的思想道德建设源泉,围绕“侨魂德泽,正心固本”理念,不断深化文化内涵,形成具有侨校特色的育人模式,... 详细信息

初高中阶段是青年学生理想信念形成的重要阶段。福建省福州华侨中学立足侨校这一校情,将“弘扬爱国传统,传播中华文化”作为立德树人的思想道德建设源泉,围绕“侨魂德泽,正心固本”理念,不断深化文化内涵,形成具有侨校特色的育人模式,培养学生的家国情怀、责任担当以及对中华文化的认同,取得了显著成效。

关键词：中华优秀传统文化价值引领立德树人

课堂导入在高中数学教学中的应用探究——以《三角函数》为例

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高考 2025年第1期 142-144页

作者：陈江威福建省仙游县盖尾中学

在新课标的不断发展下，对教学提出了更高的要求，往往要想提升课堂上的教学效率，就必须让学生充分地参与其中，并展开实践性的思考，以促进自身的学习质量。一般情况下，教师在课堂预热的过程中，都会通过一定的话题或情节，以一个简... 详细信息

在新课标的不断发展下，对教学提出了更高的要求，往往要想提升课堂上的教学效率，就必须让学生充分地参与其中，并展开实践性的思考，以促进自身的学习质量。一般情况下，教师在课堂预热的过程中，都会通过一定的话题或情节，以一个简短的课文进行导入，从而集中学生的注意力，让学生能够全身心地投入课堂学习中，对后续教学活动的开展起着重要作用。因此，本文就课堂导入在高中数学教学中的应用进行探究，以便进一步促进数学的教学质量。

关键词：课堂导入高中数学教学研究

基于高阶思维能力培养的高中物理教学——以新粤教版“闭合电路欧姆定律”为例

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湖南中学物理 2025年第01期 68-71页

作者：邓璐中山市华侨中学

科学思维是物理学科核心素养的维度之一，其建构、迁移、质疑、评价、创新等高阶思维的培养是高中物理教学的重要任务。在高中物理教学中，以新粤教版《闭合电路欧姆定律》为例，可以通过创设情境、分析建构新概念；多角度推导、培养评... 详细信息

科学思维是物理学科核心素养的维度之一，其建构、迁移、质疑、评价、创新等高阶思维的培养是高中物理教学的重要任务。在高中物理教学中，以新粤教版《闭合电路欧姆定律》为例，可以通过创设情境、分析建构新概念；多角度推导、培养评价能力；高通路迁移、培养创新思维三个环节，来培养学生的高阶思维。

关键词：高中物理教学核心素养高阶思维