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初中语文主题单元阅读教学实践策略研究

甘肃教育 2024年第19期 97-100页

作者：文彦星宕昌县谢家坝九年制学校

主题单元整合阅读教学是推动初中语文阅读教学改革的有效途径,精心设计的主题单元阅读教学,能够提升学生的审美素养和阅读理解能力。文章以实际教学为依托,在明确主题单元整合阅读教学概念、特征、原则的基础上,从明确设定阅读主题、细... 详细信息

主题单元整合阅读教学是推动初中语文阅读教学改革的有效途径,精心设计的主题单元阅读教学,能够提升学生的审美素养和阅读理解能力。文章以实际教学为依托,在明确主题单元整合阅读教学概念、特征、原则的基础上,从明确设定阅读主题、细致编排阅读材料、准确进行知识延展这三个方面,探讨了初中语文主题单元整合阅读教学的实践策略。

关键词：初中语文主题单元整合阅读概念特征实施路径

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群文阅读视域下的初中语文名著导读策略研究

新传奇 2024年第12期 92-94页

作者：董建华西和县何坝镇河口九年制学校

群文阅读改变了单篇教学的传统教学模式，突破了单元教学的诸多框架。本文基于群文阅读视域，探析了初中语文名著导读的现状，针对当前初中语文阅读呈现碎片化、教学方式单一等问题，提出了一系列创新教学策略，旨在引导学生深入阅读名... 详细信息

群文阅读改变了单篇教学的传统教学模式，突破了单元教学的诸多框架。本文基于群文阅读视域，探析了初中语文名著导读的现状，针对当前初中语文阅读呈现碎片化、教学方式单一等问题，提出了一系列创新教学策略，旨在引导学生深入阅读名著，提升他们的阅读素养和阅读理解能力，为初中语文名著导读教学提供新的思路和方法。

关键词：群文阅读初中语文名著导读

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初中道德与法治单元整体教学策略

亚太教育 2024年第15期 175-177页

作者：袁淼礼县崖城镇九年制学校

新课改背景下，义务教育阶段所有学科教学都应积极创新改革教学模式，以便于更好地满足学生对知识和技能的学习需求。初中道德与法治学科是培育学生良好道德品质、塑造健康人格、指导学生树立健康“三观”的重要基础学科。教师应积极探... 详细信息

新课改背景下，义务教育阶段所有学科教学都应积极创新改革教学模式，以便于更好地满足学生对知识和技能的学习需求。初中道德与法治学科是培育学生良好道德品质、塑造健康人格、指导学生树立健康“三观”的重要基础学科。教师应积极探索单元整体教学策略，在实际教学中基于单元教学主题设置教学目标，基于学生认知特点选择教育素材，基于单元教学目标实施趣味教学，以丰富学生的知识学习体验，让学生因单元整体教学而对道德与法治学科知识产生浓厚的学习兴趣和积极性。

关键词：初中道德与法治单元整体教学主题素材趣味教学

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小学语文阅读课堂中培养学生写作能力的方法

教师博览 2024年第30期 49-51页

作者：李新春武威市凉州区高坝镇六坝九年制学校

阅读与写作是语文教学的重要组成部分，二者相辅相成，密不可分。以往教师忽视了两者的联系，没有将阅读与写作结合起来，使学生的语文整体水平难以提升。在新的教育背景下，语文教师必须转变观念，在阅读教学中培养学生的写作能力。读... 详细信息

阅读与写作是语文教学的重要组成部分，二者相辅相成，密不可分。以往教师忽视了两者的联系，没有将阅读与写作结合起来，使学生的语文整体水平难以提升。在新的教育背景下，语文教师必须转变观念，在阅读教学中培养学生的写作能力。读写融合能够有效开阔学生的视野，改善学生的学习环境，促使他们主动学习和探索，养成良好的读写习惯。

关键词：小学语文阅读课堂写作能力小学生

以读促写，读写结合——初中语文课堂阅读与写作有效融合策略

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作文成功之路 2024年第5期 68-70页

作者：史静安宕昌县阿坞九年制学校

阅读与写作，二者是密不可分的，学生在阅读过程中可以积累丰富的写作素材，学习写作方法和写作技巧，但这些从阅读中获得的知识也需要通过写作进行温习和巩固。由此可见，写作与阅读教学需要相互结合，从而帮助学生实现写作、阅读能力...

阅读与写作，二者是密不可分的，学生在阅读过程中可以积累丰富的写作素材，学习写作方法和写作技巧，但这些从阅读中获得的知识也需要通过写作进行温习和巩固。由此可见，写作与阅读教学需要相互结合，从而帮助学生实现写作、阅读能力的双重提升。一、重视情感共鸣，激发学生创作热情很多初中生本身阅读量较少，文字功底浅薄，缺乏足够的知识储备，很难在写作过程中用准确的文字将自身情感表达出来。还有部分学生经常采用单一、固定的写作模式，总是反复用几句同样的话，写出的文章内容单调。

关键词：

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小学数学课堂有效提问方法研究

甘肃教育 2024年第13期 101-103页

作者：王志斌武威市凉州区高坝镇六坝九年制学校

提问是一节数学课中必不可少的环节。恰如其分的提问,能使课堂教学结构更为合理,同时调动学生全员、全程参与学习活动,是实现深度学习的基础。对此,教师需要创造性地运用提问的方式,丰富自身语言组织和表达的形式,帮助学生形成独立解决... 详细信息

提问是一节数学课中必不可少的环节。恰如其分的提问,能使课堂教学结构更为合理,同时调动学生全员、全程参与学习活动,是实现深度学习的基础。对此,教师需要创造性地运用提问的方式,丰富自身语言组织和表达的形式,帮助学生形成独立解决问题的能力。文章分析了当前小学数学课堂提问存在的问题,结合实际提出了小学数学课堂应用有效提问的方法和策略。

关键词：小学数学课堂提问问题途径

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核心素养视域下初中化学项目式教学研究

甘肃教育 2024年第1期 61-64页

作者：刘兴春武威市凉州区四坝镇九年制学校

在当前教育发展形势下,文章首先分析了初中化学项目式教学对核心素养培养的具体推动作用,然后从不同角度探讨初中化学核心素养培养对项目式教学的内在要求,最后结合具体案例,以理论结合实践的形式提出可行的策略,如构建适宜主题、创设... 详细信息

在当前教育发展形势下,文章首先分析了初中化学项目式教学对核心素养培养的具体推动作用,然后从不同角度探讨初中化学核心素养培养对项目式教学的内在要求,最后结合具体案例,以理论结合实践的形式提出可行的策略,如构建适宜主题、创设真实情境、提供适当支持、鼓励多元迁移等策略,以推动项目式教学对学生核心素养培养的持续应用。

关键词：初中化学核心素养项目式教学策略

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主题拓展阅读在初中英语教学中的应用

亚太教育 2024年第9期 145-147页

作者：张彩瑜宕昌县金木九年制学校

在初中英语教学体系中，教师结合单元主题思想开展拓展阅读教学活动，能构建课内外兼容的阅读教学模式，开阔学生的视野，促进初中生英语阅读能力和自主学习能力的培养，有效提升学生的英语核心素养水平。基于初中英语单元主题引领，结... 详细信息

在初中英语教学体系中，教师结合单元主题思想开展拓展阅读教学活动，能构建课内外兼容的阅读教学模式，开阔学生的视野，促进初中生英语阅读能力和自主学习能力的培养，有效提升学生的英语核心素养水平。基于初中英语单元主题引领，结合具体案例提出了拓展阅读教学的实践措施，如“解析单元主题思想，确定拓展阅读目标”“根据单元主题内涵，推荐拓展阅读书目”“探究单元主题阅读，解析拓展阅读素材”，旨在引发学生对英语主题学习的思考，夯实综合英语阅读训练的基础，为初中生英语综合学习能力的培养创造良好的教育环境。

关键词：主题阅读拓展阅读初中英语

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小学数学教学中学生解题能力的培养策略

数学学习与研究 2024年第19期 98-100页

作者：邱海山凉州区四坝镇九年制学校甘肃武威733000

在教育实践工作持续创新与不断完善的背景下,小学数学教学工作逐渐将工作重心转向学生数学核心素养培养与强化工作.在此种教育形势以及发展趋势的影响下,小学数学教师为适时强化教学成效和学习质量,实现学生多方面发展,需要进一步提升... 详细信息

在教育实践工作持续创新与不断完善的背景下,小学数学教学工作逐渐将工作重心转向学生数学核心素养培养与强化工作.在此种教育形势以及发展趋势的影响下,小学数学教师为适时强化教学成效和学习质量,实现学生多方面发展,需要进一步提升对培养学生解题能力工作的关注力度和重视程度.文章对当下小学数学教学中学生解题能力培养方面存在的不足展开分析,采取适时提升教学问题的挑战性和多样性、科学构建并有效应用教学情境等手段,实现培养小学阶段学生解题能力的目标.

关键词：小学数学教学解题能力多样化创新