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大单元视域下小学中段语文知识清单设计研究

四川教育 2023年第30期 33-34页

作者：左霞仁寿县书院小学

小学中段语文教学与单元知识清单设计的匹配点在哪里?大单元背景下小学中段语文教学中设计和应用知识清单有着怎样的可行性?本文通过理论研究和调查知识清单在小学中段语文教学中的应用情况,探索在大单元背景下中段语文知识清单的设计... 详细信息

小学中段语文教学与单元知识清单设计的匹配点在哪里?大单元背景下小学中段语文教学中设计和应用知识清单有着怎样的可行性?本文通过理论研究和调查知识清单在小学中段语文教学中的应用情况,探索在大单元背景下中段语文知识清单的设计和应用方法。一、研究背景2022年,教育部颁布了符合时代发展和人才培养需求的《义务教育语文课程标准》(以下简称新课程标准)。相比于2011年的课程标准,新课程标准更加突出素养导向,强化课程的育人功能,同时优化学习任务,重视质量发展。

关键词：小学中段语文知识清单重视质量优化学习课程标准教学中的应用匹配点人才培养需求

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小学低段语文要素的价值意蕴与教学策略

教育科学论坛 2021年第35期 65-67页

作者：马兰仁寿县书院小学校四川眉山620500

抓好语文要素落实是培养语文核心素养的重要方法。语文要素的落实应该从低年级抓起,认真解读教材是抓好语文要素落实的前提,但在低年级不应该面面俱到,要突出打好基础,以培养阅读兴趣、抓好朗读和积累为重点。

关键词：小学低段语文要素价值意蕴教学策略

核心素养背景下小学语文高段读写结合教学策略

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教育科学论坛 2023年第23期 48-50页

作者：谢真志眉山市仁寿县书院小学校四川眉山620500

基于读写结合的教学引导,能够助力小学生将阅读学习内容吸收内化后,迁移应用到写作构思当中,提升小学生语文课程内容的学习质量。当前,小学语文高段读写结合存在狭隘的阅读、机械的模仿等教学问题。教师应当在课堂教学中,采取课前自主阅... 详细信息

基于读写结合的教学引导,能够助力小学生将阅读学习内容吸收内化后,迁移应用到写作构思当中,提升小学生语文课程内容的学习质量。当前,小学语文高段读写结合存在狭隘的阅读、机械的模仿等教学问题。教师应当在课堂教学中,采取课前自主阅读,记录理解困惑;课堂阅读启发,学生随笔练习;课后专题阅读,知识迁移写作等教学方式,培育学生语文核心素养。

关键词：核心素养小学语文读写教学学习质量

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构建核心价值观提升学校软实力

中小学校长 2012年第1期 23-25页

作者：葛边疆安徽寿县一中安徽寿县一中教科室

学校肩负着为国家和社会培养下一代的神圣职责。增强学校综合实力，是办好一所学校的前提，是实现更好的育人目标的必要条件。学校综合实力包括硬实力和软实力，硬实力是办学的外在条件，软实力是提升办学水平的内在基础。目前，许多中... 详细信息

学校肩负着为国家和社会培养下一代的神圣职责。增强学校综合实力，是办好一所学校的前提，是实现更好的育人目标的必要条件。学校综合实力包括硬实力和软实力，硬实力是办学的外在条件，软实力是提升办学水平的内在基础。目前，许多中小学校虽然在办学硬实力上还有这样或那样的不足，但更多的学校缺少的是软实力。如何提升学校的软实力是当前中小学校急需研究解决的问题，

关键词：中小学校软实力核心价值观办学水平综合实力硬实力外在条件育人

“涓涓小溪水长流,润物无声胜有声”——在道德与法治教学中培养学生的爱国主义精神

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四川教育 2021年第36期 13-13页

作者：但榕梅仁寿县书院小学校

爱国主义教育是小学道德与法治教学最重要的任务之一。小学生形象思维能力强,抽象思维正处于发展阶段。对抽象的国家概念,小学生的理解存在困难。如何铸就学生精神世界的底色,培养学生的家国情怀,把爱国主义精神烙印在学生的思想上,落... 详细信息

爱国主义教育是小学道德与法治教学最重要的任务之一。小学生形象思维能力强,抽象思维正处于发展阶段。对抽象的国家概念,小学生的理解存在困难。如何铸就学生精神世界的底色,培养学生的家国情怀,把爱国主义精神烙印在学生的思想上,落实在学生的行动中,需要教师在实践中不断尝试和探索。

关键词：爱国主义教育爱国主义精神形象思维能力家国情怀润物无声道德与法治教学小学道德与法治抽象思维

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探讨如何提高小学数学课堂氛围

南北桥 2020年第22期 6-6页

作者：王宜平仁寿县书院小学校四川眉山 620500

爱因斯坦说过:'兴趣是最好的老师.'要提高小学生的成绩,就要提高课堂氛围,以激发学生学习的兴趣,让他们在轻松愉悦的环境中感受到学习的乐趣,并爱上学习,主动学习,享受学习带来的快乐.因此,作为小学数学教师,要积极探索提高小学数学课... 详细信息

爱因斯坦说过:'兴趣是最好的老师.'要提高小学生的成绩,就要提高课堂氛围,以激发学生学习的兴趣,让他们在轻松愉悦的环境中感受到学习的乐趣,并爱上学习,主动学习,享受学习带来的快乐.因此,作为小学数学教师,要积极探索提高小学数学课堂氛围的策略.

关键词：小学数学课堂氛围教学探讨

来源：评论

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四月采芹人

前进论坛 2023年第11期 55-55页

作者：吕群芳浙江省嵊州市爱德小学教科室

嵊州市贵门村是一个山清水秀、文脉绵长的江南山村。村子东面有芦峰山,山麓间藏着一座八百多年历史的鹿门书院。从2018年夏天起,我们开始在鹿门书院开设自然课程,每一期都围绕一种植物开展教学活动,至今已有60余期。书院东厢房有一块牌... 详细信息

嵊州市贵门村是一个山清水秀、文脉绵长的江南山村。村子东面有芦峰山,山麓间藏着一座八百多年历史的鹿门书院。从2018年夏天起,我们开始在鹿门书院开设自然课程,每一期都围绕一种植物开展教学活动,至今已有60余期。书院东厢房有一块牌匾,写着“黉楼”二字。

关键词：书院教学活动嵊州市自然课程

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湖南省江华瑶族自治县第二中学简介

民族教育研究 2008年第1期19卷 F0003-F0003页

江华瑶族自治县第二中学是永州市示范性高级中学、永州市绿色学校、湖南省中小学现代教育技术实验学校、中国双语教育研究会双语实验项目学校。她所在的江华瑶族自治县地处湖南省正南边陲、湘桂粤三省(区)结合部,是全国瑶族人口最多、... 详细信息

江华瑶族自治县第二中学是永州市示范性高级中学、永州市绿色学校、湖南省中小学现代教育技术实验学校、中国双语教育研究会双语实验项目学校。她所在的江华瑶族自治县地处湖南省正南边陲、湘桂粤三省(区)结合部,是全国瑶族人口最多、分布最集中、建县较早的瑶族自治县,有“神州瑶族”之称。江华瑶族自治县第二中学前身是1895年创办的沱江书院,1944年在原基础上创办县立初级中学,1959年更名为江华二中,后几经易名发展为今天的江华瑶族自治县第二中学(简称江华二中)。迄今已有110多年的办学历史,培养出了中国共产党创始人之一的李启汉、陈为人以及原中顾委常委、最高人民法院院长江华同志。恢复高考后,有周勤、黄昕等一批优秀学子从二中毕业纷纷走进清华、北大,成为国家栋梁之材。2005年,学校被《人民日报》社评为“英才摇篮”。学校现有校园面积180多亩,现有高中教学班46个,每间教室均设有校园网、监控网、校园智能广播。在校学生2 900余人,专任教师176人,其中研究生学历15人,学历合格率为100%,其中中学高级职称51人,有全国优秀教师和国家级、省级骨干教师6人,永州市中学学科带头人16名,县级骨干教师23人。长期以来,学校一直秉承江...

关键词：江华瑶族自治县二中江华县中学中等学校湖南省心理健康教育

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文化聚美,翰墨立人

四川教育 2022年第19期 32-32页

作者：罗富强李泽宇李华琼雅安市雨城区兴贤小学雅安市雨城区兴贤小学教科室

雅安市雨城区兴贤小学位于山区城镇,始建于1904年,其前身为月心书院,是区域内颇具代表性的一所百年老校,拥有丰厚的美学底蕴。基于“双减”政策和“五育”融合,学校从美育的协同育人目标出发,以书法教育为载体,以文化聚美为核心,通过立... 详细信息

雅安市雨城区兴贤小学位于山区城镇,始建于1904年,其前身为月心书院,是区域内颇具代表性的一所百年老校,拥有丰厚的美学底蕴。基于“双减”政策和“五育”融合,学校从美育的协同育人目标出发,以书法教育为载体,以文化聚美为核心,通过立字、立行、立品、立美、立人“五立”目标,构建美育课程,实现全面育人。

关键词：协同育人全面育人五育立美美育课程一所书法教育百年老校