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“跨媒介阅读与交流”语文学习任务群视域下的非正式学习样态研究——以人大附中深圳学校“谷雨诗会”跨媒介学习实践活动为例

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中文科技期刊数据库（全文版）教育科学 2021年第7期 404-404,406页

作者：偰嫤人大附中深圳学校广东深圳518000

在“跨媒介阅读与交流”学习任务群的学习实践中,学生的学习样态发生了显著变化:正式学习与非正式学习的界限逐渐消失,非正式学习占据主导地位,二者相互补充、促进。在学习过程中,学生以个人兴趣为导向,依托教师在真实情境下创设的学习... 详细信息

在“跨媒介阅读与交流”学习任务群的学习实践中,学生的学习样态发生了显著变化:正式学习与非正式学习的界限逐渐消失,非正式学习占据主导地位,二者相互补充、促进。在学习过程中,学生以个人兴趣为导向,依托教师在真实情境下创设的学习任务,驱动学习的发生,基于虚实结合、多元交互的学习环境,逐步构建起自主调控、积极合作的学习模式,推动学习目标的达成。

关键词：高中语文学习任务群媒介素养非正式学习

跨媒介阅读教学中的学习样态析论——以人大附中深圳学校“谷雨诗会”活动为例

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中文科技期刊数据库（全文版）教育科学 2021年第7期 368-368,370页

作者：周驰昊人大附中深圳学校广东深圳518000

本文以人大附中深圳学校“谷雨诗会”活动为例,介绍了学习样态理论在跨媒介阅读教学中的应用情况。在“谷雨诗会”设计宣传的情境框架下,教师给予了学生充分的媒介自由和实践机会,由此实现了任务驱动下的学生自主学习。研究发现,本次教... 详细信息

本文以人大附中深圳学校“谷雨诗会”活动为例,介绍了学习样态理论在跨媒介阅读教学中的应用情况。在“谷雨诗会”设计宣传的情境框架下,教师给予了学生充分的媒介自由和实践机会,由此实现了任务驱动下的学生自主学习。研究发现,本次教学活动中的学习样态呈现出动力机制内驱化的趋势,并由此对样本的主体性、实践性和时代性产生了深远的影响。把握好学习样态理论,或将有利于“跨媒介阅读”学习任务群的教学手段进步。

关键词：跨媒介阅读学习样态 “谷雨诗会”

五育并举抓内涵特色育人谱新篇——人大附中深圳学校创新教育教学模式的探索

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教育家 2022年第44期 55-55页

作者：王荣陈洋人大附中深圳学校

深化育人方式变革，落实立德树人根本任务，是新时代各中小学的办学使命。作为一所十二年一贯制学校，人大附中深圳学校以“爱与尊重”为核心理念，积极落实五育并举，培育学生核心素养，为促进学生全面发展进行了多元实践探索。人大附...

深化育人方式变革，落实立德树人根本任务，是新时代各中小学的办学使命。作为一所十二年一贯制学校，人大附中深圳学校以“爱与尊重”为核心理念，积极落实五育并举，培育学生核心素养，为促进学生全面发展进行了多元实践探索。人大附中深圳学校是深圳市大鹏新区管委会所属、中国人民大学附属中学（以下简称“人大附中”）承办的全日制公办学校，是人大附中联合学校的成员校。自2016年建校以来，学校在传承人大附中“爱与尊重”的教育理念和成功办学经验的基础上，结合深圳“先行示范区”的高标准、

关键词：

立鲲鹏之志育鹏程英才——访人大附中深圳学校王华校长

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中小学心理健康教育 2020年第24期 22-26页

作者：何妍刘芳王华《中小学心理健康教育》杂志社北京100089 人大附中深圳学校

人大附中深圳学校是人大附中在北京之外承办的第一所公办学校,年轻、充满朝气而富有潜力。它立足于深圳市大鹏新区,倚靠独特的地理位置和深厚的心育文化底蕴,在王华校长的带领下,经过近四年的发展,创立并打造了“鲲鹏计划”特色心育品牌... 详细信息

人大附中深圳学校是人大附中在北京之外承办的第一所公办学校,年轻、充满朝气而富有潜力。它立足于深圳市大鹏新区,倚靠独特的地理位置和深厚的心育文化底蕴,在王华校长的带领下,经过近四年的发展,创立并打造了“鲲鹏计划”特色心育品牌,将教师、家长和学生心理健康教育工作各个突破又立体结合,服务于全体师生和家长,取得了令人瞩目的成果。该计划的具体内容是什么?为何能在短时间内获得理想效果?对此,本刊记者采访了该校校长王华女士。

关键词：人大附中深圳学校鲲鹏计划人物专访

社会性科学议题在高中生物课程中的教学研究——以“转基因食品是否安全”议题为例

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中学理科园地 2024年第4期20卷 26-28页

作者：刘思晋人大附中深圳学校

社会性科学议题蕴含着丰富的教学价值,是促进学生思维、能力和素养发展的良好教学资源。《普通高中生物学课程标准(2017年版)》中强调,社会性科学议题教学是发展学生核心素养的重要途径。文章以“转基因食品是否安全”议题教学为例,探... 详细信息

社会性科学议题蕴含着丰富的教学价值,是促进学生思维、能力和素养发展的良好教学资源。《普通高中生物学课程标准(2017年版)》中强调,社会性科学议题教学是发展学生核心素养的重要途径。文章以“转基因食品是否安全”议题教学为例,探析了高中生物课程中社会性科学议题教学的模式和策略,提出了相应的教学建议,试图为社会性科学议题教学在高中生物课程中的开展提供新的思路。

关键词：生物教学社会性科学议题转基因食品

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彝族打歌的功能探究

音乐教育与创作 2024年第1期 65-68页

作者：刘双人大附中深圳学校

彝族打歌,是集歌、舞、乐为一体的艺术形式,是彝族人民日常生活中不可缺少的一部分,也是彝族民俗活动不可或缺的艺术活动。本文基于田野调查实践,通过深入云南漾濞县彝族,了解彝族打歌所处的人文、音乐文化、艺术形式,挖掘彝族打歌的宗... 详细信息

彝族打歌,是集歌、舞、乐为一体的艺术形式,是彝族人民日常生活中不可缺少的一部分,也是彝族民俗活动不可或缺的艺术活动。本文基于田野调查实践,通过深入云南漾濞县彝族,了解彝族打歌所处的人文、音乐文化、艺术形式,挖掘彝族打歌的宗教功能、交往功能、娱乐审美功能、教育功能、凝聚功能,进一步揭示彝族打歌发展的理论价值和社会意义。

关键词：彝族打歌功能音乐文化图腾

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指向核心素养的高中英语整本书阅读教学实践

校园英语 2024年第22期 88-90页

作者：汪建梅人大附中深圳学校

本文探讨了高中英语整本书阅读教学对学生核心素养的影响，分析了整本书阅读的内涵以其在高中英语教学中的实际应用。整本书阅读能有效增强学生的语言能力和文化意识，促进学生思维品质和学习能力的发展。本文结合高中英语阅读教学现状... 详细信息

本文探讨了高中英语整本书阅读教学对学生核心素养的影响，分析了整本书阅读的内涵以其在高中英语教学中的实际应用。整本书阅读能有效增强学生的语言能力和文化意识，促进学生思维品质和学习能力的发展。本文结合高中英语阅读教学现状，提出几种针对性的高中英语整本书阅读教学策略，希望相关教师能够通过整本书阅读更好地培养学生的英语核心素养。

关键词：核心素养高中英语整本书阅读教学

美育视域下奥尔夫教学法在中学班级合唱教学中的实践与启示

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音乐教育与创作 2024年第4期 21-24页

作者：刘双人大附中深圳学校

教学实践证明,奥尔夫教学法在中学班级合唱中的应用对于践行音乐学科核心素养的培育目标具有显著成效。本文通过案例分析,进一步探索和反思了班级合唱的教学法以及音乐美育的实践意义和现实问题。

关键词：美育音乐学科核心素养奥尔夫教学法班级合唱

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小学音乐课堂开展合唱教学的方法

琴童 2024年第8期 27-29页

作者：巢慧丽人大附中深圳学校

音乐在培养人的审美情趣、陶冶性情、提升素养方面具有不可替代的作用。在小学阶段，音乐教育不可或缺，因为它不仅能激发学生对音乐学习的兴趣，还能培养学生的团队协作精神和情感表达能力。本文以歌曲《歌声与微笑》为例，结合小学音...

音乐在培养人的审美情趣、陶冶性情、提升素养方面具有不可替代的作用。在小学阶段，音乐教育不可或缺，因为它不仅能激发学生对音乐学习的兴趣，还能培养学生的团队协作精神和情感表达能力。本文以歌曲《歌声与微笑》为例，结合小学音乐合唱教学的特点及开展合唱教学的意义，提出一系列应用方法，旨在进一步提升小学生的音乐素养。

关键词：