检索结果-南通市图书馆

“大思政课”视域下高校思政课实践教学的改革与创新研究——以广西安全工程职业技术学院为例

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

公关世界 2024年第1期 34-36页

作者：劳欢广西安全工程职业技术学院

在“大思政课”视域下，高校应以强化实践育人机制建设为目标积极推进大学生价值引领，持续深入展开研究与创新，对于大学生来说除了需要掌握良好的专业知识技能以外，还需要具备良好的道德品质，而开设思政课最根本的目的就是为了帮助... 详细信息

在“大思政课”视域下，高校应以强化实践育人机制建设为目标积极推进大学生价值引领，持续深入展开研究与创新，对于大学生来说除了需要掌握良好的专业知识技能以外，还需要具备良好的道德品质，而开设思政课最根本的目的就是为了帮助学生立德树人，坚定理想信念，打好思政理论基础。本文主要在“大思政课”视域下分析，总结高校思想政治实践教学育人的价值，明确现阶段思政理论与实践相结合的现状，有针对性地提出改革措施，确保思政课实践育人机制可以达到预期的效果。

关键词： “大思政课” 高校思政课实践教学改革措施

提升高职专业课教师课程思政教学能力的实践——以广州铁路职业技术学院为例

在线全文

同方期刊数据库

学校读者我要写书评

暂无评论

郑州铁路职业技术学院学报 2024年第2期36卷 55-57页

作者：田金英广州铁路职业技术学院广东广州511370

课程思政的本质就是课程育人,其贯穿于人才培养的全过程。专业课教师是开展课程思政的“主力军”,其自觉性、主动性与能动性是保障课程思政落地生根的关键。围绕提升专业课教师开展课程思政的“三性”进行探索与实践:着力讲清课程思政... 详细信息

课程思政的本质就是课程育人,其贯穿于人才培养的全过程。专业课教师是开展课程思政的“主力军”,其自觉性、主动性与能动性是保障课程思政落地生根的关键。围绕提升专业课教师开展课程思政的“三性”进行探索与实践:着力讲清课程思政的育人本质,引导教师“我想做”;健全课程思政的考评机制,促进教师“我要做”;统筹课程思政的系统培训,保障教师“我能做”。从而,有效提升专业课教师的课程思政教学能力。

关键词：高职院校课程思政教学能力

“环境管理”课程思政建设探索--以天津现代职业技术学院环境工程技术专业为例

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

西部素质教育 2024年第6期10卷 14-18,46页

作者：陈曦曲磊侯玮张永昭赵旭东天津现代职业技术学院天津300350

为了提高“环境管理”课程教学质量和效率,培养德智体美劳全面发展的人才,文章从以立德树人为根本,进行课程思政建设总体设计;以学生为中心,进行课程思政教学实践;以教师为主导,完善课程思政建设三个方面探索了“环境管理”课程思政建设。

关键词：课程思政 “环境管理”课程环境工程技术专业

提升职业院校思政课实效性研究——以兴新职业技术学院为例

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

天南 2024年第5期 163-165页

作者：陈苗万永成蔡玮素新疆兵团兴新职业技术学院

提高职业院校思政课实效性，有利于提高教学质量，培养大学生的健全人格，并主动践行社会主义核心价值观，最终达成“立德树人”教育总目标。当前，思政课教学存在思政课教学评价还需多元，教学目标不够明确，教学方法有待创新，教学队... 详细信息

提高职业院校思政课实效性，有利于提高教学质量，培养大学生的健全人格，并主动践行社会主义核心价值观，最终达成“立德树人”教育总目标。当前，思政课教学存在思政课教学评价还需多元，教学目标不够明确，教学方法有待创新，教学队伍较为年轻等问题。要使其独特优势转化为实际效能，必须完善教学评价机制建设；确立层级递进式思政课教学目标；开放多维视野，锻造创新能力；强化师资队伍建设，注重示范引领最终提升。

关键词：职业院校思政课实效性

产教融合推进高职院校在线课程思政建设——以宁波职业技术学院咖啡制作在线课程为例

在线全文

同方期刊数据库

学校读者我要写书评

暂无评论

哈尔滨职业技术学院学报 2024年第3期 29-33页

作者：徐春红宁波职业技术学院浙江宁波315800

产教融合是职业院校课程建设、人才培养的源泉。基于产教融合校企合作育人机制,组建“双师”课程思政团队,共同设计课程思政主线,切入课程思政元素,建设课程思政资源,实施课程思政课堂,构建课程思政评价体系,框定课程思政特色,是宁波职... 详细信息

产教融合是职业院校课程建设、人才培养的源泉。基于产教融合校企合作育人机制,组建“双师”课程思政团队,共同设计课程思政主线,切入课程思政元素,建设课程思政资源,实施课程思政课堂,构建课程思政评价体系,框定课程思政特色,是宁波职业技术学院咖啡制作在线课程实施线上线下混合式教学的基本思路和实施途径,亦是探索产教融合推进课程思政建设、实现立德树人根本任务的重要思考和实践总结。

关键词：产教融合高职院校课程思政咖啡制作在线课程

“全域思政”背景下高职院校艺术设计类专业课程体系建设研究——以广西机电职业技术学院为例

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

广西职业师范学院学报 2024年第1期36卷 97-104页

作者：张彰广西机电职业技术学院艺术设计学院

“全域思政”背景下,高职院校新的课程体系建设应从组织建设、课程规划和评价体系3个维度入手,遵从吸引性、时效性和多元化的课程设计原则。文章以广西机电职业技术学院艺术设计类专业课程体系建设为例,分析其通过优化课程体系、深度融... 详细信息

“全域思政”背景下,高职院校新的课程体系建设应从组织建设、课程规划和评价体系3个维度入手,遵从吸引性、时效性和多元化的课程设计原则。文章以广西机电职业技术学院艺术设计类专业课程体系建设为例,分析其通过优化课程体系、深度融合思政元素和完善保障制度这3个核心策略,确保思政教育与艺术设计类专业课程体系达到高度互融,促进学生的全面发展。文章提出,在“全域思政”背景下,应解决好制度化、标准化、指标化等方面的问题,以弥补当前课程思政建设的不足;构建具有多元化评价主体、多维度的评价内容及多样化的评价方式的评价机制,以促进高职院校艺术设计类专业的课程思政教学改革。

关键词：全域思政艺术设计类专业课程体系课程思政评价机制高职院校

黄河文化融入高职思政课的教学与实践策略——以山西水利职业技术学院为例

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

济南职业学院学报 2024年第2期 54-59页

作者：田沁艳山西水利职业技术学院山西太原030032

中华民族的伟大复兴离不开文化强国的建设,黄河文化作为中华文化的重要组成部分,在传承发展中滋养着中华大地,哺育着中华儿女。近年来,国家高度重视黄河文化的保护、传承与弘扬。山西是黄河流经的重点省份,黄河文化以其独有的精神特质... 详细信息

中华民族的伟大复兴离不开文化强国的建设,黄河文化作为中华文化的重要组成部分,在传承发展中滋养着中华大地,哺育着中华儿女。近年来,国家高度重视黄河文化的保护、传承与弘扬。山西是黄河流经的重点省份,黄河文化以其独有的精神特质滋养着三晋大地,哺育着山西人民。文章科学阐释黄河文化融入高职思政课的价值意蕴,准确分析黄河文化融入高职思政课的现实困境,在此基础上,从理念更新、思路转换、资源挖掘等方面探索黄河文化融入高职思政课的有效路径。

关键词：黄河文化高职思政课山西黄河文化

基于实践视角下高校社区化思政育人路径探究——以广东轻工职业技术学院为例

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

现代商贸工业 2024年第3期45卷 117-119页

作者：李敏仪广东轻工职业技术学院广东广州510300

高校社区作为大学生日常生活和学习的重要场所,也是高校对学生进行思政教育的有利途径。伴随着我国教育的不断改革,大学生思政教育的重要性逐步体现,这对未来社会经济发展和人才结构优化有非常重要的促进作用。本文以广东轻工职业技术... 详细信息

高校社区作为大学生日常生活和学习的重要场所,也是高校对学生进行思政教育的有利途径。伴随着我国教育的不断改革,大学生思政教育的重要性逐步体现,这对未来社会经济发展和人才结构优化有非常重要的促进作用。本文以广东轻工职业技术学院的社区思政育人为例,对目前高校社区化思政育人存在的问题进行剖析,明确高校社区化思政育人的实际意义,并探究高校社区思政育人的可行性路径,以期为高校思政教育更好实施提供借鉴。

关键词：高校社区社区思政社区育人

维普期刊数据库博看期刊

高职院校习近平新时代中国特色社会主义思想“三进”工作与课程思政建设实践研究——以宁夏职业技术学院调查为依据

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

宁夏教育 2024年第1期 22-24页

作者：李晓延宁夏职业技术学院(宁夏开放大学)

课程思政是新时期加强高校人才培养和思想政治教育的新要求、新举措、新方向。深入挖掘各类课程中蕴含的思政教育内容,强化课程思政德育功能,是全面落实立德树人根本任务、遵循高校教育教学规律的有力保障。

关键词：立德树人职业院校课程思政高质量发展