检索结果-南通市图书馆

浅析大学篮球运动员弹跳力训练——以杨凌职业技术学院为例

在线全文

同方期刊数据库

学校读者我要写书评

暂无评论

健与美 2024年第4期 125-127页

作者：白岩杨凌职业技术学院

本文采用文献资料法、访谈法、实验法等研究方法,以杨凌职业技术学院篮球校队为研究对象,在了解篮球运动弹跳力影响因素的基础上,进一步分析篮球运动员弹跳力训练方法,并向专业体能教练咨询弹跳力实验设计注意事项;为此将实验对象分为... 详细信息

本文采用文献资料法、访谈法、实验法等研究方法,以杨凌职业技术学院篮球校队为研究对象,在了解篮球运动弹跳力影响因素的基础上,进一步分析篮球运动员弹跳力训练方法,并向专业体能教练咨询弹跳力实验设计注意事项;为此将实验对象分为实验组、对照组,每组各10人,通过实验法进行为期两个月的训练;并以数理统计法将实验前后运动员弹跳力测试项目成绩汇总,以探究本文提出训练方法的实效性。经两个月下肢力量训练实验结果表明:在训练计划中添加负重半蹲+两级纵跳、负重提踵+直腿跳、负皮带做高速抬腿、俯卧小腿拉皮带等下肢力量专项训练方法,对于篮球专项运动员弹跳力训练效果显著。

关键词：大学篮球运动员弹跳力训练方法

教学资源库平台开发研究——以阳江职业技术学院教学资源平台建设为例

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

中国信息界 2024年第6期 203-205页

作者：罗明挽阳江职业技术学院

引言随着教育信息化进程的加速推进,构建高效、全面、易用的教学资源库平台已成为提升教学质量、促进教育资源均衡分配、推动教育创新的重要途径。本文深入探讨了教学资源库平台的开发研究,重点分析了该平台的核心功能模块设计,包括课... 详细信息

引言随着教育信息化进程的加速推进,构建高效、全面、易用的教学资源库平台已成为提升教学质量、促进教育资源均衡分配、推动教育创新的重要途径。本文深入探讨了教学资源库平台的开发研究,重点分析了该平台的核心功能模块设计,包括课程资源管理、专业成果资源管理、技能竞赛与培训资源管理以及电子教学资源管理等,旨在构建一个能够满足不同用户群体需求、支持多种教学资源整合与共享的平台体系。

关键词：教学资源库资源管理平台开发资源库平台技能竞赛职业技术学院群体需求资源整合与共享

数字化改革背景下高校办公室管理工作优化路径探究——以衢州职业技术学院为例

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

办公室业务 2024年第3期 4-6页

作者：张晓宁衢州职业技术学院

随着数字化改革的不断深入,以衢州职业技术学院为例,剖析了传统高校办公室存在的管理制度、队伍建设、管理理念、数字化管理的问题,阐明了高校办公室数字化改革的重要性,提出了完善管理制度、强化队伍建设、创新服务模式的解决路径,以... 详细信息

随着数字化改革的不断深入,以衢州职业技术学院为例,剖析了传统高校办公室存在的管理制度、队伍建设、管理理念、数字化管理的问题,阐明了高校办公室数字化改革的重要性,提出了完善管理制度、强化队伍建设、创新服务模式的解决路径,以期为高校办公室管理乃至其他领域办公室数字化建设提供新的研究思路和方向。

关键词：数字化改革高校办公室管理优化路径

多维邻近性视域下中高职学校嵌入式衔接研究——以温州职业技术学院为例

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

甘肃教育研究 2024年第4期 62-67页

作者：高哲林香港温州职业技术学院永嘉学院

中高职衔接是制约现代职业教育体系构建的重要环节。本研究以多维邻近性为理论视角，以温州职业技术学院为例，剖析其嵌入中职学校的衔接实践。研究发现，联合培养高技能人才是嵌入式衔接的内生动力，地理邻近性提供自然基础，组织邻近... 详细信息

中高职衔接是制约现代职业教育体系构建的重要环节。本研究以多维邻近性为理论视角，以温州职业技术学院为例，剖析其嵌入中职学校的衔接实践。研究发现，联合培养高技能人才是嵌入式衔接的内生动力，地理邻近性提供自然基础，组织邻近性是主要推动力，制度邻近性起重要催化作用。作为高职院校下沉职教资源、主动对接中职的有益探索和阶段性总结，嵌入式衔接有助于优化职教资源空间配置，促进技能人才协同创新培育，推动校企合作构建职教共同体，提升中职生技能教育系统化水平。

关键词：职业教育中高职衔接多维邻近性嵌入式

高职学前教育专业美术课程教学现状及改革策略研究——以宿州职业技术学院为例

在线全文

同方期刊数据库

学校读者我要写书评

暂无评论

美术教育研究 2024年第2期 135-137页

作者：解雨婷宿州职业技术学院

在高职学前教育专业中,美术课程作为一门重要的专业核心课,对学前教育师范生的人文艺术素养和综合实践能力培养起着关键作用。该文通过分析宿州职业技术学院学前教育专业美术课程的开展现状,以美术基础为课程改革对象,提出完善课程设置... 详细信息

在高职学前教育专业中,美术课程作为一门重要的专业核心课,对学前教育师范生的人文艺术素养和综合实践能力培养起着关键作用。该文通过分析宿州职业技术学院学前教育专业美术课程的开展现状,以美术基础为课程改革对象,提出完善课程设置、多维度拓展课程内容、创新教学方法、加强教学实践活动等改革措施,以在教学实践中找到解决策略,促进学前教育专业美术课程建设,为教师课内外教学指导提供参考。

关键词：高职学前教育美术课程教学改革

融入民族技艺和民族传统元素的“BIM建模技术”课程改革研究与实践——以南宁职业技术学院建筑室内设计专业群为例

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

房地产世界 2024年第2期 47-49页

作者：李立宁刘萍郭杨黄雷南宁职业技术学院

当前,许多院校都设置了“BIM建模技术”课程,但往往将该课程的教学目标、教学内容聚焦于高层钢筋混凝土结构建筑、钢结构建筑等现代建筑的建模,而对融入民族技艺和民族传统元素的传统建筑建模关注较少。本文从“BIM建模技术”课程改革... 详细信息

当前,许多院校都设置了“BIM建模技术”课程,但往往将该课程的教学目标、教学内容聚焦于高层钢筋混凝土结构建筑、钢结构建筑等现代建筑的建模,而对融入民族技艺和民族传统元素的传统建筑建模关注较少。本文从“BIM建模技术”课程改革的新需求出发,基于具体的改革实践,探讨了融入民族技艺和民族传统元素的“BIM建模技术”课程改革实施路径,归纳了课程改革实施效果,以期为“BIM建模技术”课程改革提供有益借鉴。

关键词：课程改革民族技艺民族传统元素 BIM

“1+X”证书制度试点工作质量提升策略——基于金华职业技术学院“1+X”证书制度试点工作情况的调研

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

才智 2024年第9期 165-168页

作者：王妍金华职业技术学院

“1+X”证书制度的推行，是深化人才培养培训模式和评价模式改革的重要途径，对新时期职业教育的改革发展具有重要意义。为进一步提高金华职业技术学院“1+X”证书制度试点工作质量，笔者面向校内负责相关工作的专任教师及教科办人员进... 详细信息

“1+X”证书制度的推行，是深化人才培养培训模式和评价模式改革的重要途径，对新时期职业教育的改革发展具有重要意义。为进一步提高金华职业技术学院“1+X”证书制度试点工作质量，笔者面向校内负责相关工作的专任教师及教科办人员进行问卷调研。结果显示，存在X证书含金量不高，社会认可度不够，学校试点工作少，部分制度需完善，以及缺少工作绩效激励等问题。从而提出提升试点工作质量，需健全管理制度、完善激励政策，加强“岗课赛证”融通、优化培养模式，统筹证书设计、做优证书标准，提升证书社会认可度。

关键词： “1+X”证书制度质量提升调研岗课赛证融通

基于高职旅游英语教育“双元”培养模式的课程设计与实践探索——以安庆职业技术学院为例

在线全文

同方期刊数据库

学校读者我要写书评

暂无评论

现代职业教育 2024年第25期 109-112页

作者：汪江红安庆职业技术学院

随着旅游业的迅猛发展，旅游英语教育成为旅游管理专业培养专业实用人才的重要环节。安庆职业技术学院针对旅游英语人才建设提出“双元”培养模式，旨在通过校企合作，强化实践教学，优化人才培养方案，实现学生知识技能和职业素养的全... 详细信息

随着旅游业的迅猛发展，旅游英语教育成为旅游管理专业培养专业实用人才的重要环节。安庆职业技术学院针对旅游英语人才建设提出“双元”培养模式，旨在通过校企合作，强化实践教学，优化人才培养方案，实现学生知识技能和职业素养的全面提升。立足“双元”培养模式，对安庆职业技术学院旅游英语课程设计和实践教学进行深入探索与实证分析。通过问卷调查、访谈调查、课堂观察等多种研究方法，收集来自200名学生及20位企业导师的反馈信息，确保研究结果的客观性和准确性。研究发现，实践教学环节能明显增强学生的实际操作能力和解决问题能力，传统课堂教学与企业实践相结合的模式更有利于学生理论知识与实践能力的同步提升。

关键词：旅游英语教育 “双元”培养模式校企合作实践教学课程设计

高职院系“三全育人”综合改革的特色路径研究——以柳州职业技术学院艺术学院为例

同方期刊数据库博看期刊评论

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

品位·经典 2024年第5期 109-111页

作者：唐燕红王慧雍佳柳州职业技术学院

本文以广西第一批全区高校“三全育人”综合改革示范院系——柳州职业技术学院艺术学院为例,论述高职院校“三全育人”综合改革的特色路径。即创新构建艺术学院“12345”“三全十建”一体化育人模式,并在实践将非遗传承、保护和振兴作... 详细信息

本文以广西第一批全区高校“三全育人”综合改革示范院系——柳州职业技术学院艺术学院为例,论述高职院校“三全育人”综合改革的特色路径。即创新构建艺术学院“12345”“三全十建”一体化育人模式,并在实践将非遗传承、保护和振兴作为主要载体和特色,开展有“艺术气质”育人活动,培育“德艺双修”的新时代艺术人才。柳州职业技术学院艺术学院全员育人、全过程育人、全方位育人的环境和氛围逐步形成,学院切实提高思想政治工作亲和力和针对性。

关键词：高职院校三全育人综合改革 “非遗”特色