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检索条件"机构=五邑大学教务处教研科"
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基于专创融合的“针织基础实验”课程教学改革与实践
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纺织服装教育 2025年
作者: 谢娟 文珊 张艳明 钱幺 黄美林 李冰艳 刘鹏碧 王飞 赵景 五邑大学纺织学与工程学院
以“针织基础实验”专业实践课程为例,探讨如何在专业课程中落实高质量人才培养的教育任务,通过从课程顶层融入创新创业教育理念,在教学过程中以基础实验内容为载体、融入创新实践项目、以赛促学、以赛促教,持续深化创新创业教育。为纺... 详细信息
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NbTe2/MXene超结构钾离子电池负极的制备及其性能研究
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现代化工 2025年 第01期 112-115+122页
作者: 董臻 吴邦军 王重权 许冠南 刘争 张业龙 五邑大学应用物理与材料学院 澳门大学应用物理及材料工程研究院
针对较大尺寸的钾离子在钾离子电池充放电过程中导致负极扩散动力学缓慢并伴随着剧烈的体积变化问题,制备了NbTe2纳米针垂直生长在MXene纳米片上的三维超结构NbTe2/MXene。结果表明,该三维超结构具有优异的循环稳定性和倍率性能,在0.... 详细信息
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新质生产力发展与应用型人才培养:价值意蕴、现实境遇与路径探赜
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北京联合大学学报 2025年 第1期39卷 40-46页
作者: 肖章柯 林妍梅 刘佳 北京联合大学教务处 北京100101
发展新质生产力为应用型人才培养带来新机遇并提出新要求。通过厘清新质生产力蕴含的教育价值内涵,强调人才是新质生产力发展的核心要素,分析新质生产力背景下应用型人才培养的现状与问题,从革新高校人才培养理念、优化学专业布局、... 详细信息
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滇中地区寒武系筇竹寺组阻塞盆地深水等深流引发内波、内潮汐沉积
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古地理学报 2025年
作者: 李向东 魏泽昳 王丹 杨敏 昆明理工大学国土资源工程学院 百色学院教务处
滇中地区寒武系纽芬兰统至黔东统筇竹寺组的沉积环境和沉积类型在区域地层演化上具有举足轻重的作用,对于其下伏地层梅树村组磷矿的形成、本组中页岩气储集层的形成和澄江动物群的保存及上覆地层沧浪铺组的沉积环境识别均具有重要意义... 详细信息
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转型后基层开放大学教师班级管理能力的构成与提升
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学周刊 2025年 第1期1卷 155-158页
作者: 林佳 福安开放大学教务处 福建福安355008
随着信息技术的飞速进步和社会对终身教育需求的日益增长,基层开放大学作为面向社会全体成员提供开放教育服务的重要平台,其教育模式和管理方式正经历着深刻的变革。在这一转型背景下,教师作为教育教学活动的重要力量,其班级管理能力的... 详细信息
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功能复合型乡村住宅虚拟感知与空间解析
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华中建筑 2025年 第1期43卷 28-33页
作者: 李裕萱 何成 徐峰 夏胜 湖南大学建筑与规划学院 五邑大学土木建筑学院
为探究功能复合型乡村住宅空间的主观体验及其空间形式逻辑,以三类典型乡村住宅原型为例,先采用虚拟漫游体验与语义分析相结合的方法,从视觉、心理、行为、功能四个维度探索了住宅空间的主观感知特征,而后利用空间句法分析,从空间的整... 详细信息
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大众化阶段高等工程教育的社会合作
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高等工程教育研究 2006年 第4期54卷 63-66页
作者: 刁叔钧 李海志 五邑大学教务处 五邑大学
在高等教育大众化进程中,高等工程教育与社会的关系更加密切、合作趋势日趋明显。与社会开展合作时,工院校尤其是地方工院校要根据区域经济的状况与特点,研究合作双方的目标与要求,充分调动校内外资源,开展多种形式社会合作,提高工... 详细信息
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发挥地方大学优势 加强产学合作教育
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中国高教研 1998年 第2期 52-53页
作者: 孙海龙 五邑大学教务处
发挥地方大学优势加强产学合作教育孙海龙一五邑大学创建于1985年,是一所以工为主的本综合性地方大学。在开展调查研究的基础上,根据国内外高校开展产学合作教育的经验,结合广东江门和学校实际情况,五邑大学确定自己开展产... 详细信息
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城校共生视域下韩国高等职业教育政策研究--基于高等职业教育重点区域事业(HiVE)项目的分析
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教育与职业 2025年 第1期 60-68页
作者: 王佳桐 冯旭芳 浙江越秀外国语学院主持工作 浙江绍兴312000 浙江工业职业技术学院教务处 浙江绍兴312000
近年来,城校共生成为韩国政府推动高等职业教育发展的重要理念。基于该理念和面临的国内外环境,韩国政府出台高等职业教育重点区域事业(HiVE)项目,其愿景是创建与城市(社区)相生的高等职业院校,其目标是打造区域紧密型高等职业教育体系... 详细信息
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论学术自由与大学教学管理
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高教探索 2004年 第2期 35-36页
作者: 杨纬隆 赵凡湘 五邑大学教务处 五邑大学教研究室
“学术自由”作为现代大学精神和大学制度的核心已是勿庸置疑的,但如何在大学教学管理中实践这一理念却是大学教学管理部门值得探讨的问题。本文就学术自由与大学教学管理中的几个重要问题进行了探讨。
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