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初中数学教学中渗透传统文化的有效策略研究

考试周刊 2024年第26期 57-60页

作者：李晓燕田玉花安丘市东埠中学安丘市和平中学

在初中数学教学中渗透传统文化是一种有效的教学方式，能够帮助学生更好地理解数学概念，培养他们的综合素养。文章探讨了在初中数学教学中渗透传统文化的有效策略。通过引入与数学相关的传统文化元素、数学问题与传统文化故事的结合，... 详细信息

在初中数学教学中渗透传统文化是一种有效的教学方式，能够帮助学生更好地理解数学概念，培养他们的综合素养。文章探讨了在初中数学教学中渗透传统文化的有效策略。通过引入与数学相关的传统文化元素、数学问题与传统文化故事的结合，提高学生的思维能力和解决问题的能力。利用传统文化中的数学游戏和谜题，培养学生的逻辑思维和数学思维能力。数学与传统文化的结合，不仅培养了学生对传统文化的认同感和自豪感，也促进了文化传承和创新。

关键词：初中数学传统文化有效策略

椎间融合术治疗腰椎间盘突出症术后复发的临床研究

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中国骨伤 2024年第3期37卷 235-241页

作者：郑连生李学民李玉龙北京市和平里医院北京100011

目的:探究不同椎间融合器(cage)治疗术后复发的腰椎间盘突出症(lumbar disc herniation,LDH)的临床疗效。方法:回顾性分析2019年1月至2021年1月142例行单纯椎间盘髓核摘除术后复发的LDH患者,均采用通道下联合固定并椎间融合术治疗,根据... 详细信息

目的:探究不同椎间融合器(cage)治疗术后复发的腰椎间盘突出症(lumbar disc herniation,LDH)的临床疗效。方法:回顾性分析2019年1月至2021年1月142例行单纯椎间盘髓核摘除术后复发的LDH患者,均采用通道下联合固定并椎间融合术治疗,根据植入cage类型及数目不同分为单枚解剖组、2枚解剖组和单枚香蕉组。单枚解剖组51例,男29例,女22例;年龄39~65(53.74±5.68)岁;身体质量指数(body mass index,BMI)18.62~28.13(22.08±2.15)kg·m-2;手术与复发间隔时间0.5~4.0(2.7±0.8)年;L3,45例,L4,535例,L5S111例;植入单枚解剖型cage。2枚解剖组46例,男25例,女21例;年龄37~66(54.15±6.02)岁;BMI为18.25~28.44(21.74±1.83)kg·m-2;手术与复发间隔时间0.5~5.0(2.7±0.9)年;L3,44例,L4,532例,L5S110例;植入2枚解剖型cage。单枚香蕉组45例,男22例,女23例;年龄38~65(54.49±6.45)岁;BMI为18.85~28.20(21.63±1.59)kg·m-2;手术与复发间隔时间0.5~5.0(2.6±1.0)年;L3,43例,L4,536例,L5S16例;植入单枚香蕉型cage。观察并比较3组手术时间、术中出血量、切口长度、术后切口引流量、住院时间、并发症等情况;比较手术前后椎间隙高度、前凸曲度及术后椎间融合情况;分别于术前、术后1和6个月采用视觉模拟评分(visual analogue scale,VAS)和Oswestry功能障碍指数(Oswestry disability index,ODI)对腰部疼痛程度、腰椎功能进行临床疗效评价。结果:3组患者均获得至少6个月随访,无病例脱落。3组手术时间、术中出血量、切口长度、术后切口引流量、住院时间比较,差异无统计学意义(P>0.05)。2枚解剖组、单枚香蕉组术后6个月融合节段椎间隙高度[(11.08±1.78)mm、(10.95±1.62)mm]、前凸曲度[(12.05±1.86)°、(11.63±1.57)°],高于单枚解剖组(10.14±1.54)mm、(10.92±1.45)°,差异有统计学意义(P0.05)。结论:3种融合器治疗LDH术后复发均能取得显著效果,但植入2枚解剖型cage和单枚香蕉型cage更有助于维持LDH术后复发患者椎间隙高度、前凸曲度,可获得良好椎间融合效果。

关键词：椎间融合器腰椎间盘突出症椎间隙高度椎间融合

项目式教学在信息科技学科中的灵活运用——以Word教学为例

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新课程 2024年第9期 112-114页

作者：吴红艳甘肃省兰州市榆中县和平学区和平中学

项目式教学法是一种以学生为中心的教学策略，强调通过实践活动促进学生知识的构建、技能的发展和态度的形成。在信息科技教学中，这种教学方法特别适用，能够紧密结合学科特点，将理论知识与实践技能有效结合。以Word教学为例，项目式...

项目式教学法是一种以学生为中心的教学策略，强调通过实践活动促进学生知识的构建、技能的发展和态度的形成。在信息科技教学中，这种教学方法特别适用，能够紧密结合学科特点，将理论知识与实践技能有效结合。以Word教学为例，项目式教学不仅可以让学生掌握文档处理的基本技能和高级功能，还能激发学生的探究兴趣，培养学生解决问题的能力以及创新思维。因此，项目式教学在信息科技学科中的灵活运用，对培养学生的综合素质具有重要意义。

关键词：

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“文化自信与文化强国”教学设计

思想政治课教学 2024年第3期3卷 62-65页

作者：刘宝恩徐丰广东省东莞市厚街中学广东省东莞市第五高级中学

一、教材分析本课内容为统编高中思想政治必修4《哲学与文化》第三单元第九课第三框的内容。从宏观视角看,本单元以“发展中国特色社会主义文化”为主线,设置了三课内容,本课是其中第三部分的最后一个框题,起着总结升华的作用。从微观... 详细信息

一、教材分析本课内容为统编高中思想政治必修4《哲学与文化》第三单元第九课第三框的内容。从宏观视角看,本单元以“发展中国特色社会主义文化”为主线,设置了三课内容,本课是其中第三部分的最后一个框题,起着总结升华的作用。从微观层面看,本课以“发展”二字为起点,层层递进,最后以坚定习近平新时代中国特色社会主义思想自信为本课的落脚点。作为本单元的最后一课,讲好讲透本课对于落地本册书核心内容、增强学生文化认同感和树立文化自信有着重要意义。

关键词：习近平新时代中国特色社会主义思想最后一课高中思想政治文化自信宏观视角文化认同感教材分析教学设计

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生命教育三向度

思想政治课教学 2024年第4期4卷 52-54页

作者：李明娟山东省日照市莒县第五中学

教育因生命而存在,生命由教育而精彩。基于生命教育的全面性、全息性和全程性,我们必须秉持生命至上理念,规划生命主题课程,创生生命体验的场域,多方协同提升生命质量,使学生生命的独特性、丰富性和多样性绽放光芒,实现生命教育与学科... 详细信息

教育因生命而存在,生命由教育而精彩。基于生命教育的全面性、全息性和全程性,我们必须秉持生命至上理念,规划生命主题课程,创生生命体验的场域,多方协同提升生命质量,使学生生命的独特性、丰富性和多样性绽放光芒,实现生命教育与学科教学的双向奔赴。

关键词：全程性生命的独特性主题课程生命至上多方协同全息性学科教学提升生命

不同级别宫颈鳞状上皮内病变患者宫颈分泌物各指标检测情况及其临床意义

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中国微生态学杂志 2024年第1期36卷 85-89页

作者：程小萍潘琳宋文萍北京市和平里医院妇科北京100013

目的探讨不同级别宫颈鳞状上皮内病变(SIL)患者宫颈分泌物各指标检测情况及其临床意义,为该类患者的治疗提供参考。方法选取北京市和平里医院妇科2022年3月至2023年5月164例SIL患者为研究对象,根据病理检查结果将患者分为宫颈低度鳞状... 详细信息

目的探讨不同级别宫颈鳞状上皮内病变(SIL)患者宫颈分泌物各指标检测情况及其临床意义,为该类患者的治疗提供参考。方法选取北京市和平里医院妇科2022年3月至2023年5月164例SIL患者为研究对象,根据病理检查结果将患者分为宫颈低度鳞状上皮内病变(LSIL)组(n=72)和宫颈高度鳞状上皮内病变(HSIL)组(n=92),另纳入宫颈癌患者21例为宫颈癌组、健康女性60例为健康组。统计4组受试者阴道白细胞酯酶(LE)、N-乙酰基氨基半乳糖苷酶(NAG)、唾液酸苷酶(SNA)、过氧化氢(H_(2)O_(2))阳性率及pH值;观察4组受试者阴道滴虫感染情况及需氧菌性阴道炎(AV)、细菌性阴道病(BV)阳性率;评估4组受试者阴道清洁度;观察4组受试者HPV感染情况并通过Spearman分析评估宫颈病变程度与阴道微环境、HPV感染的相关性。结果LSIL组、HSIL组、宫颈癌组患者阴道LE、NAG、SNA、H_(2)O_(2)阳性率及pH值均显著高于健康组(均P<0.05),且随着宫颈病变程度的加重,阴道LE、NAG、SNA、H_(2)O_(2)阳性率及pH值均呈上升趋势(均P<0.05)。LSIL组、HSIL组、宫颈癌组患者滴虫感染率及AV、BV阳性率均显著高于健康组(均P<0.05),且随着宫颈病变程度的加重,滴虫感染率及AV、BV阳性率均呈上升趋势(均P<0.05)。LSIL组、HSIL组、宫颈癌组阴道清洁度Ⅰ~Ⅱ级患者占比低于健康组,Ⅲ~Ⅳ级患者占比高于健康组(均P<0.05),且随着宫颈病变程度的加重,阴道清洁度越来越差(均P<0.05)。LSIL组、HSIL组、宫颈癌组高危型HPV感染患者占比、HPV感染总发生率均高于健康组(均P<0.05),随着宫颈病变程度的加重,高危型HPV感染、HPV感染总发生率均呈上升趋势(均P<0.05)。经相关性分析,宫颈病变程度与滴虫感染、AV、BV、LE、NAG、SNA、H_(2)O_(2)、pH值、阴道清洁度、HPV感染均呈正相关(均P<0.05)。结论SIL患者宫颈微生态处于显著失衡状态,宫颈病变程度与分泌物各指标具有显著相关性。

关键词：宫颈鳞状上皮内病变宫颈分泌物微生态宫颈癌

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例谈聚焦大概念的单元复习教学实践

生物学教学 2024年第7期49卷 15-17页

作者：狄崇江苏省常州市第五中学常州213023

以“基因突变及其他变异”为案例,探讨基于大概念的单元复习教学实践。以地中海贫血的成因分析创设单元情境,引导学生完成系列任务过程中解决指向大概念的核心问题,最后通过问题情境的评价考查学生的知能迁移情况和问题解决能力,最终实... 详细信息

以“基因突变及其他变异”为案例,探讨基于大概念的单元复习教学实践。以地中海贫血的成因分析创设单元情境,引导学生完成系列任务过程中解决指向大概念的核心问题,最后通过问题情境的评价考查学生的知能迁移情况和问题解决能力,最终实现学生学科素养的提升和复习效率的提高。

关键词：大概念单元复习教学基因突变其他变异地中海贫血

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游武汉大学

小溪流(儿童号) 2024年第4期 55-56页

作者：徐朴轩肖玲阿鱼湖南省湘潭市和平小学五年级湖南省湘潭市和平小学

国庆假期,我们去游武汉大学。走进武大,先来到一座石拱门前。拱门是由青色的大理石垒成的,威严地矗立在大道上。门顶刻着龙飞凤舞的图像,还有“国立武汉大学”几个繁体大字,让人肃然起敬。穿过拱门,一条林荫大道铺展开来,道旁栽了各种植...

国庆假期,我们去游武汉大学。走进武大,先来到一座石拱门前。拱门是由青色的大理石垒成的,威严地矗立在大道上。门顶刻着龙飞凤舞的图像,还有“国立武汉大学”几个繁体大字,让人肃然起敬。穿过拱门,一条林荫大道铺展开来,道旁栽了各种植物,最吸引人眼球的是桦树,它的树冠如撑起的绿色大伞,护着树下的灌木。秋风习习,枝叶摇曳生姿。野花连成一片盛放,艳丽如火,让人眼前一亮。

关键词：

滋肾通淋排石汤辅助治疗在肾结石术后患者中的应用及机制

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辽宁中医杂志 2024年第3期51卷 86-89页

作者：钟晔刘建张伟涛北京市和平里医院北京100013

目的探讨滋肾通淋排石汤辅助治疗在肾结石术后患者中的应用及机制。方法选取该院2021年2月—2022年2月收治的肾结石术后患者202例,按照随机数字表法分为对照组和观察组各101例。两组患者均给予常规的输尿管软镜碎石术进行治疗,术后给予... 详细信息

目的探讨滋肾通淋排石汤辅助治疗在肾结石术后患者中的应用及机制。方法选取该院2021年2月—2022年2月收治的肾结石术后患者202例,按照随机数字表法分为对照组和观察组各101例。两组患者均给予常规的输尿管软镜碎石术进行治疗,术后给予对照组患者常规体位排石治疗,观察组患者在对照组基础上给予滋肾通淋排石汤联合进行治疗,两组均治疗2周。比较两组治疗后的临床疗效,治疗前后的中医证候积分、肾功能、炎性应激指标水平,不同时点的视觉模拟评分(visual analog scale,VAS)。结果治疗后观察组临床总有效率高于对照组;与治疗前比较,治疗后两组尿频、腰痛、少腹急满、血尿、淋漓不爽评分及血清β2微球蛋白(β2 microglobulin,β2-MG)、肌酐(serum creatinine,Scr)、中性粒细胞明胶酶相关脂质运载蛋白(neutrophil gelatinase-associated lipocalin,NGAL)、尿素氮(blood urea nitrogen,BUN)、白细胞介素-10(interleukin-10,IL-10)、超敏C反应蛋白(hypersensitive C-reactive protein,hs-CRP)、高迁移率族蛋白-1(high mobility group box-1 protein,HMGB1)、单核细胞趋化蛋白-1(monocyte chemoattractant protein-1,MCP-1)水平均降低,观察组低于对照组;与治疗前比较,治疗3 d~2周后两组VAS评分呈逐渐降低趋势,观察组低于对照组,差异均有统计学意义(均P<0.05)。结论滋肾通淋排石汤应用于肾结石术后患者,可以减轻疼痛,改善肾功能,抑制炎症反应和应激反应,提升临床治疗效果。

关键词：肾结石滋肾通淋排石汤中医证候肾功能炎症反应应激反应