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临床路径教学方法在肿瘤内科学教学中的应用

中华医学教育杂志 2012年第6期32卷 872-874页

作者：董超任宏轩杨润祥庄莉昆明医科大学第三附属医院(云南省肿瘤医院)肿瘤内二科 650018

目的探讨临床路径教学方法在肿瘤内科教学中的应用。方法将昆明医科大学2008级临床医学专业（肿瘤学方向）40名的本科生分为两组，一组实施临床路径教学方法，一组采用传统教学方法，教学结束后对两组学生进行考核。结果采取临床路径教... 详细信息

目的探讨临床路径教学方法在肿瘤内科教学中的应用。方法将昆明医科大学2008级临床医学专业（肿瘤学方向）40名的本科生分为两组，一组实施临床路径教学方法，一组采用传统教学方法，教学结束后对两组学生进行考核。结果采取临床路径教学方法学生的理论考试成绩、临床技能操作考核成绩和总成绩分别为（62．5±2．9）分、（27．1±1．1）分和（90．1±3．8）分，采取传统教学方法学生的理论考试成绩、临床技能操作考核成绩和总成绩分别为（59．1±3．9）分、（24．2±1．5）分和（83．2±4．3）分。两组学生成绩相比，采取临床路径教学方法学生的理论考试成绩、临床技能操作考核成绩和总成绩均明显高于采用传统教学方法的学生（P〈O．001）。结论临床路径教学方法在肿瘤内科学教学中可明显提高教学效果。

关键词：肿瘤内科学临床路径教学方法应用

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以就业为导向以服务为宗旨努力开创民族地区职业教育新局面

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以就业为导向以服务为宗旨努力开创民族地区职业教育新局面

中国职业技术教育学会2005年学术年会

作者：钱文卿云南楚雄民族中等专业学校

我们楚雄民族中等专业学校是一所国家级重点中专,面向全省招生。学校占地182．8亩,现有在校大中专学生4 100人,教职员工246人。其中,中高级职称专业技术人员124人,“双师型”教师27人。除普通中专外,学校还与云南大学、云南师范大学、...

我们楚雄民族中等专业学校是一所国家级重点中专,面向全省招生。学校占地182．8亩,现有在校大中专学生4 100人,教职员工246人。其中,中高级职称专业技术人员124人,“双师型”教师27人。除普通中专外,学校还与云南大学、云南师范大学、云南民族大学、云南财贸学院、云南省电视大学等合办大学专科、本科班以及3+2学制大专班,形成了多形式、多层次的办学格局。

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来源： cnki会议评论

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昆明理工大学法学院简介

昆明理工大学学报(社会科学版) 2022年第3期 2-2页

昆明理工大学法学教育始于1994年。法学院成立于1997年，1998年开办法学专业本科，2001获环境与资源保护法学硕士学位授权；2007年设置环境规划与管理、矿产资源保护与法治2个二级学科博士点；2010年获法学一级学科硕士学位授权点；201...

昆明理工大学法学教育始于1994年。法学院成立于1997年，1998年开办法学专业本科，2001获环境与资源保护法学硕士学位授权；2007年设置环境规划与管理、矿产资源保护与法治2个二级学科博士点；2010年获法学一级学科硕士学位授权点；2014年获法律硕士学位授权点；2017年，法学学科在全国第四轮学科评估中被评为C级，同年被列入云南省普通本科高校卓越人才协同育人计划项目，

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昆明理工大学法学院简介

昆明理工大学学报（社会科学版） 2022年第3期22卷 F0002-F0002页

作者：无昆明理工大学法学院

昆明理工大学法学教育始于1994年。法学院成立于1997年,1998年开办法学专业本科,2001获环境与资源保护法学硕士学位授权;2007年设置环境规划与管理、矿产资源保护与法治2个二级学科博士点;2010年获法学一级学科硕士学位授权点;2014年获... 详细信息

昆明理工大学法学教育始于1994年。法学院成立于1997年,1998年开办法学专业本科,2001获环境与资源保护法学硕士学位授权;2007年设置环境规划与管理、矿产资源保护与法治2个二级学科博士点;2010年获法学一级学科硕士学位授权点;2014年获法律硕士学位授权点;2017年,法学学科在全国第四轮学科评估中被评为C级,同年被列入云南省普通本科高校卓越人才协同育人计划项目.

关键词：昆明理工大学环境规划与管理普通本科高校协同育人学科硕士硕士学位法律硕士矿产资源保护

泰国素叻他尼皇家大学中文专业汉语教学的调查研究

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泰国素叻他尼皇家大学中文专业汉语教学的调查研究

作者：侯杨婧桐兰州大学

学位级别：硕士

本文借助作者赴泰国素叻他尼大学担任汉语教学志愿者的机会,在调查泰国高等院校汉语教学总体情况和素叻他尼皇家大学具体情况的基础上,采取问卷调查的形式,进一步对该校中文系汉语教学工作进行研究,通过对调查结果统计分析,指出该校中... 详细信息

本文借助作者赴泰国素叻他尼大学担任汉语教学志愿者的机会,在调查泰国高等院校汉语教学总体情况和素叻他尼皇家大学具体情况的基础上,采取问卷调查的形式,进一步对该校中文系汉语教学工作进行研究,通过对调查结果统计分析,指出该校中文专业在课程设置、教学方法、师资力量和教材选择等方面的存在的问题,并针对不同的问题提出相应的解决建议。全文除导言与结语外,共分三个章节展开论述。第一章,从教学规模、师资情况、课程设置、教材使用四个方面对素叻他尼皇家大学中文系的汉语教学情况进行论述。教学规模方面,该校中文系成立较晚,在四年多的时间内,学生人数逐渐增加。目前该校实行“2+2”教学模式,前两年在国内学习,后两年赴云南师范大学进修;师资情况方面,目前该校共有汉语教师5名,其中泰国本土教师3名,中国汉语志愿者教师2名;课程设置方面,中文系共开设专业课18门,非专业课16门,每周一至周三为专业课上课日,每天1-2节课,每节课3小时;教材使用方面,中文系使用教材较少,仅有2本中国出版的正式课堂教材。总体而言,该校中文系处于创立初期,各方面均有待加强。第二章,以该校大一、大二年级中文专业本科生为调查对象,设计调查问卷,分别从汉语水平、学习动机、学习难点、教学反馈等方面进行调查,将调查结果进行整理与分析,从而发现该校当前汉语教学中存在的若干问题,具体包括：在校中文学生的平均汉语水平并不高,而且水平较低者占多数;该校学生选择汉语更多的是因为生活和工作的实际需求,但也同时对中国和汉语存有很大的兴趣;教学方式是大部分学生认为影响汉语学习质量的主要因素,其次为课程设置和教材选择等;目前该校的汉语教学中,学生对于改进教学方式、教材选择和课程设置的期望较大,对师资力量认可度较高。对于教学方式,学生们倾向于更多的使用多媒体的、互动的教学手段,而不喜欢传统的口授式教学方式;对于教材选择,学生们期望获得信息更新鲜、内容更丰富精彩的汉语教材,而目前教材则过于困难和枯燥;对于课程设置,专业课占据了较大的比重,非专业课较少,理论课较多,实践课较少,导致学生在学习兴趣上受到影响,且无法学以致用。第三章,针对调查问卷所发现的问题,对素叻他尼皇家大学中文系汉语教学提出若干建议：在教学方式和师资力量方面,该校应建立稳定高校的教学队伍,培养优秀汉语教学人才,改进教学方式,积累教学经验,建立以学生为中心的教学结构,重视实践,重视兴趣,重视应用,从而全面提升教学质量;在课程设置和教材选择方面,该校应重视大一大二年级的基础学习,集中课程设置,加强学习效果,增设兴趣类课程,填充课余时间,增加总课时量,大量开展课外活动,将汉语学习带出课堂,带入生活,同时,教材选择应该更加多样化,并适当补充和删减教材内容,替换教学活动和内容。

关键词：泰国素叻他尼皇家大学汉语教学调查

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昆明理工大学

学位与研究生教育 2012年第7期 2+79-80页

昆明理工大学创建于1954年,现已发展成为一所以工为主,理工结合,行业特色鲜明,经济、管理、哲学、法学、文学、艺术、医学、农学、教育等多学科协调发展的综合性大学,是云南省规模最大、办学层次和类别齐全的重点大学。学校设有25个学院... 详细信息

昆明理工大学创建于1954年,现已发展成为一所以工为主,理工结合,行业特色鲜明,经济、管理、哲学、法学、文学、艺术、医学、农学、教育等多学科协调发展的综合性大学,是云南省规模最大、办学层次和类别齐全的重点大学。学校设有25个学院、2个教学部、2个发展研究院和1个直属三甲医院,有86个本科专业;全日制在校本科学生27000余人,博士、硕士研究生8000余人。现有教职工3684人,其中专任教师2118人,教授、副教授职称人员999人,中国工程院院士1人,兼职两院

关键词：全国优秀博士学位论文理工大学学位授权博士后科研流动站博士后流动站学科协调发展一级学科昆明云南