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跨文化交际视野下公共英语课教学创新策略探究——以云南艺术学院文华学院为例

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英语广场（学术研究） 2024年第15期 115-117页

作者：耿映冬云南艺术学院文华学院教育学院

我国高等教育已步入新时代,作为服务地方产业发展的民办本科院校,现已成为教育战线上一支重要的生力军。随着“一带一路”的不断推进,云南与南亚、东南亚国家交流日益密切,合作不断深化,我国对精通通用国际语言、通晓国际规则等的复合... 详细信息

我国高等教育已步入新时代,作为服务地方产业发展的民办本科院校,现已成为教育战线上一支重要的生力军。随着“一带一路”的不断推进,云南与南亚、东南亚国家交流日益密切,合作不断深化,我国对精通通用国际语言、通晓国际规则等的复合型专业人才的需求不断扩大,高等教育的基础性和先导性作用日显突出。因此,本文主要以云南艺术学院文华学院为例,分析跨文化交际能力的重要性及公共英语教学现状,探究跨文化交际视野下公共英语课教学创新策略。

关键词：跨文化交际公共英语教学创新

民间艺人生活与艺术变迁研究 ——以云南艺术学院进校园的非物质文化遗产传承人为个案

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民间艺人生活与艺术变迁研究 ——以云...

作者：赵伟云南艺术学院

学位级别：硕士

在多元文化背景下，文化变迁已成为常态，民间艺人在政府保护措施下被命名成为非物质文化遗产传承人，这些非物质文化遗产传承人在各种社会关系的主导下，有了更多的机会到他者文化视野去展演献技，这种穿梭于自我与他者不同于传统生活... 详细信息

在多元文化背景下，文化变迁已成为常态，民间艺人在政府保护措施下被命名成为非物质文化遗产传承人，这些非物质文化遗产传承人在各种社会关系的主导下，有了更多的机会到他者文化视野去展演献技，这种穿梭于自我与他者不同于传统生活史的经历使得民间艺人的文化空间发生了变化，生活与文化场域的变化会在很大程度上影响民间艺人的艺术行为致使艺术的变迁，以此可以作为解释民间艺术变迁的原因之一及当下民间艺术的走向。在笔者视野中，民间艺人生活史的变迁导致民间艺人艺术行为观念及思维的变迁，最后带了民间艺术的变迁。本文以非物质文化遗产传承人为核心讨论，在对云南艺术学院进校园的非物质文化遗产传承人生活史变迁考察中，纵向呈现从传统到现代的生活与艺术的变迁，横向展示从“自我”到“他者”的文化场域的变化，通过具体艺人生活史的变化的表述，揭示艺术场景、理念、题材、传承方式、功能等方面的变迁，呈现出一个连接的因果关系的过程。非物质文化遗产传承人不同于其他普通民间艺人的生活经历成为了他们文化变迁的主要因素，最终的艺术变迁成为了当今社会非物质文化遗产传承与传播的又一条新途径，非物质文化遗产传承人在他者视野的展演也成为传播民族文化和培养新型文化“传承人”的新方法。

关键词：民间艺人生活艺术变迁传承保护

“舞蹈学”学科的新时代文化自信与话语体系建构——兼论云南艺术学院舞蹈学院“民族舞蹈学”学科建设

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云南艺术学院学报 2019年第3期 108-112页

作者：刘丽云南艺术学院

中国的“舞蹈学”自1986年规范学科概念以来,其内涵、研究方法和学科范围等都随着学科边界的开放融合而不断发展。本文梳理了“舞蹈学”学科的发展历程,提出“舞蹈学”学科建设要在新时代文化自信的要求下探索本土话语体系。云南艺术学... 详细信息

中国的“舞蹈学”自1986年规范学科概念以来,其内涵、研究方法和学科范围等都随着学科边界的开放融合而不断发展。本文梳理了“舞蹈学”学科的发展历程,提出“舞蹈学”学科建设要在新时代文化自信的要求下探索本土话语体系。云南艺术学院地处国家“一带一路”的重要通道上,多民族文化共融,需以守正出新的姿态积极构建具有民族区域特色和时代鲜明特征的“民族舞蹈学”学科。“民族舞蹈学”是学科“本土化”追求和获得学术话语权的文化自觉,其学术立场、学理构成与学科内涵都需要在长期的研究与实践中逐步完善、成熟。

关键词： "民族舞蹈学" 学科建设新时代文化自信话语体系守正出新

云南少数民族舞蹈非物质文化遗产高校传承方式的探索 ——以云南艺术学院《云南民族民间舞蹈传承与教学》课程为例

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云南少数民族舞蹈非物质文化遗产高校传承方式的探索 ...

作者：保奕帆云南艺术学院

学位级别：硕士

随着社会的发展，我们逐步充分认IU到保护和传承少数民族非物质文化遗产是一个具有理论和实践双重意义的命题，合理的保护和传承，为其探索可持发展的活力和动力，是我们共同的责任和义务。将其引入高校进行教育传承是非物质文化遗产保... 详细信息

随着社会的发展，我们逐步充分认IU到保护和传承少数民族非物质文化遗产是一个具有理论和实践双重意义的命题，合理的保护和传承，为其探索可持发展的活力和动力，是我们共同的责任和义务。将其引入高校进行教育传承是非物质文化遗产保护的重要形式之一，在看到非物质文化遗产传承和保护的意义同时我们不可忽略它的教育价值，教宵传承的过程就是文化潜移默化传承的过程。因此，高校尤其艺术类高校是与艺术息息相关的地方艺术类高校应肩负起少数民族非物质文化遗产在现代社会中保存、传承和创新的历史使命。对少数民族舞蹈非物质文化遗产高校传承方式的探索，其目的是为非物质文化遗产长期在高校的传承和保护探索一条切实可行的新路子，为保护、传承、发展、弘扬优秀少数民族文化、培养非物质文化遗产专门型人才做出努力。本论文共分为绪论和三个章节对此论题展开论述。绪论部分阐释了选题的缘山和研究的意义，对近年来国内外相关的研究成果进行了综述和分析，阐明本论文主要釆用的研究理论和研究方法以及相关核心概念。第一章主要阐述高校民族民间舞蹈教育与非物质文化遗产传承教育的区别与一脉相承。第二章主要对云南省几所高校非物质文化遗产教育现状进行调査分析，并着重以云南艺术学院舞蹈学院《云南民族民间舞蹈传承与教学》课程教学情况进行关注，通过问卷调查分析提出存在的问题。最后一章，笔者提出《云南民族民间舞蹈传承与教学》课程的建设构想，从课程设置的必要性、课程的特点、课程的设计、课程的教学等方面，针对问题提出改善与改进的可行性意见。

关键词：非物质文化遗产民族民间舞蹈教育传承课程设置

探究云南民族文化产业发展中录音艺术专业人才的培养——以云南艺术学院文华学院录音艺术专业建设为例

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长江丛刊 2019年第9期 12-14页

作者：李飞云南艺术学院文华学院

笔者从云南民族文化产业人才需求的角度出发,结合高校培养人才的模式,以自身践行的学科(录音艺术)为探究对象,从专业特色、专业发展及专业人才如何适应文化产业的发展三个方面作了阐述。

关键词：文化产业人才培养录音艺术

地方高校与本土非物质文化遗产传承——云南艺术学院“非遗”特色教育思考

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中国培训 2015年第6期 1-2+4页

作者：姜南付梅云南艺术学院

针对非物质文化遗产在保护与传承中存在的一些问题,地方高校参与到本土非物质文化遗产传承教育工作中,既是地方非物质文化遗产保护与传承的需要,也是地方高校发展的需要。近年云南艺术学院对本土非物质文化教育进行了有益的探索和实践,... 详细信息

针对非物质文化遗产在保护与传承中存在的一些问题,地方高校参与到本土非物质文化遗产传承教育工作中,既是地方非物质文化遗产保护与传承的需要,也是地方高校发展的需要。近年云南艺术学院对本土非物质文化教育进行了有益的探索和实践,取得了一些经验。本文以云南艺术学院为对象,从分析地方高校传承非物质文化遗产的优势出发,对地方高校非物质文化遗产特色教育进行分析总结,探索有益途径。

关键词：地方高校特色教育非物质文化遗产传承

高等艺术院校音乐教育中的本土音乐文化传承——以云南艺术学院为例

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云南艺术学院学报 2009年第3期 21-25页

作者：黄凌飞云南艺术学院音乐学院

作为一种传统文化,本土音乐正引起社会各方的重视。有意识地在学校传播本土音乐文化,这是传承、保护和发展民族传统文化的重要途径,也是应对西方强势文化对民族音乐文化强烈冲击的策略。本文以云南艺术学院为例,对高等艺术院校音乐教育... 详细信息

作为一种传统文化,本土音乐正引起社会各方的重视。有意识地在学校传播本土音乐文化,这是传承、保护和发展民族传统文化的重要途径,也是应对西方强势文化对民族音乐文化强烈冲击的策略。本文以云南艺术学院为例,对高等艺术院校音乐教育中本土音乐文化的传承进行了理论和实践的梳理及探讨,以此为少数民族音乐文化在21世纪的保存、延续、发展提供一种校园形态的场所、方法与思路,并为它的可持续发展创造新的生态环境。

关键词：文化多元本土音乐音乐人类学音乐教育多重音乐认知能力

论“多元文化教育”对边疆民族地区舞蹈教育的意义——以云南艺术学院舞蹈教学为例

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大理大学学报 2018年第9期3卷 85-94页

作者：李华农布七林云南艺术学院舞蹈学院昆明650500

通过对"多元文化教育"的研读,以云南艺术学院舞蹈学院为例,反思边疆民族地区舞蹈教育存在的问题:"一体"与"多元"不和谐、培养与就业不匹配、通行教材与"乡土"教材不对称。反思地区舞蹈教育要注重地区舞蹈课程的设置,强调地区舞蹈教材建... 详细信息

通过对"多元文化教育"的研读,以云南艺术学院舞蹈学院为例,反思边疆民族地区舞蹈教育存在的问题:"一体"与"多元"不和谐、培养与就业不匹配、通行教材与"乡土"教材不对称。反思地区舞蹈教育要注重地区舞蹈课程的设置,强调地区舞蹈教材建设,培养地区舞蹈师资,调整地区舞蹈训练内容。

关键词：多元文化教育边疆民族地区舞蹈教育

民族音乐文化传承与云南高等音乐教育——以云南艺术学院为例

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民族音乐 2014年第2期 104-106页

作者：谢青胡银波云南艺术学院音乐学院

21世纪的今天，作为民族文化的重要组成部分，民族音乐文化也同样在当下被提升到一个前所未有的高度。传统的中国文化是中国人徜徉在5000年的历史文明中的积累，要弄懂中国的传统文化就得知道中华儿女是怎么生活的。但因当今经济一体化... 详细信息

21世纪的今天，作为民族文化的重要组成部分，民族音乐文化也同样在当下被提升到一个前所未有的高度。传统的中国文化是中国人徜徉在5000年的历史文明中的积累，要弄懂中国的传统文化就得知道中华儿女是怎么生活的。但因当今经济一体化发展需求，往往遗忘了作为中国人最根本的特质，传统文化一再受到威胁，音乐教育同样也遇到了这样的问题，振兴中华民族音乐文化，让中国民族音乐在世界上重放光彩，不仅是我国音乐教育发展的需要，更是世界音乐文化发展的需要。

关键词：高等音乐教育民族音乐文化艺术学院文化传承云南传统文化中国民族音乐振兴中华