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生命回响炽热滚烫——民族史诗话剧《澜沧水长》的少数民族人物形象塑造

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戏剧文学 2024年第8期 37-40页

作者：徐嘉铭孙迪云南艺术学院戏剧学院表演系昆明市文化馆

《澜沧水长》作为反映中华人民共和国成立之初党的民族工作的史诗之作,以其独特的诗化意象、人物形象塑造和深刻的戏剧文学价值吸引了众多目光。通过分析少数民族人物塑造的先决条件和对主要少数民族人物角色的性格分析、心理解读,以及... 详细信息

《澜沧水长》作为反映中华人民共和国成立之初党的民族工作的史诗之作,以其独特的诗化意象、人物形象塑造和深刻的戏剧文学价值吸引了众多目光。通过分析少数民族人物塑造的先决条件和对主要少数民族人物角色的性格分析、心理解读,以及人物在情节发展中的作用,揭示创作者如何通过设置家国同构的规定情境、利用诗化意象、重构民族记忆为基础,塑造形神兼备的人物形象。同时,还探讨了这些少数民族人物形象的塑造对深化中华民族共同体意识的时代意义,以及对少数民族题材创作的重要借鉴价值。

关键词：中华民族共同体史诗性少数民族民族记忆形象塑造

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行动分析法与斯坦尼斯拉夫斯基演剧遗产

戏剧艺术 2024年第2期 18-31页

作者：李贤年云南艺术学院戏剧学院

“行动分析法”是斯坦尼斯拉夫斯基晚年演剧探索的结晶,可谓集斯坦尼斯拉夫斯基体系之大成。它出色地联系和整理了斯坦尼斯拉夫斯基各个时期的重要发现,倡导演员以“行动”为基石,以“事件”为核心,积极主动地通过“即兴小品”的形式深... 详细信息

“行动分析法”是斯坦尼斯拉夫斯基晚年演剧探索的结晶,可谓集斯坦尼斯拉夫斯基体系之大成。它出色地联系和整理了斯坦尼斯拉夫斯基各个时期的重要发现,倡导演员以“行动”为基石,以“事件”为核心,积极主动地通过“即兴小品”的形式深入分析剧本和角色,最终实现“从自我出发,进入角色”的鲜活表演状态。此法和形体行动方法虽有细节差异,但在精神实质上别无二致,其分歧由斯坦尼斯拉夫斯基体系不同的继承者言说所致。中国戏剧界有必要在接受此法的过程中重新认识斯坦尼斯拉夫斯基体系。

关键词：行动分析法斯坦尼斯拉夫斯基体系克涅别尔形体行动方法导表演艺术

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跨文化前表意性训练:在边界消失的深处跨越

戏剧艺术 2024年第3期 154-165页

作者：林青虹上海戏剧学院表演系

“跨文化表演”的魅力在于“跨”,“跨文化表演训练”的难点也在于“跨”。所谓“跨界”,要有“界”才可“跨”。“边界”的存在,才使“跨”有必要和有价值。文化越成熟,其边界越分明,跨越也就愈艰难。而回到文化的“干细胞”层面,因边... 详细信息

“跨文化表演”的魅力在于“跨”,“跨文化表演训练”的难点也在于“跨”。所谓“跨界”,要有“界”才可“跨”。“边界”的存在,才使“跨”有必要和有价值。文化越成熟,其边界越分明,跨越也就愈艰难。而回到文化的“干细胞”层面,因边界消失,跨越将变得容易。借鉴戏剧人类学“前表意性训练”,回到“分化”之前没有“边界”的“原初”,进入文化“干细胞”层次,可以找到跨文化表演训练的路径,在边界消失地带实现文化屏障的跨越。

关键词：跨文化表演跨文化表演训练前表意性戏剧人类学

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从体验派走向迈斯纳:现代表演方法与戏曲表演的对接、碰撞与交融

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戏曲艺术 2024年第3期 163-171页

作者：罗韧上海戏剧学院表演系

我国戏曲表演训练受斯坦尼斯拉夫斯基体验派方法影响较深,但是戏曲演员普遍没有形成活学活用、现代与传统表演方式相互融合的技法,在如何灵活运用程式化肢体语言上显得较为吃力。笔者致力于寻找新的方法,科学合理地使现代戏剧表演方法... 详细信息

我国戏曲表演训练受斯坦尼斯拉夫斯基体验派方法影响较深,但是戏曲演员普遍没有形成活学活用、现代与传统表演方式相互融合的技法,在如何灵活运用程式化肢体语言上显得较为吃力。笔者致力于寻找新的方法,科学合理地使现代戏剧表演方法与传统戏曲表演对接,以担当扬剧现代戏《阿莲渡江》表演指导为机会,提取体验派方法与迈斯纳方法的优长,对戏曲演员进行全新的表演、身体训练,扬剧《阿莲渡江》因而成为迈斯纳方法首次与戏曲对话的案例。笔者在教案中主要准备了三个阶段的训练内容:调动身体的积极性;开拓行动的创造性;体验心灵的真实性,这次实验性质的训练取得了较有研究价值的成果。

关键词：体验派迈斯纳现代化戏曲训练创造新程式

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“后斯坦尼时代”身心合一表演训练探析

戏剧艺术 2024年第3期 141-153页

作者：肖英上海戏剧学院表演系

20世纪上半叶,斯坦尼斯拉夫斯基揭示了表演创作所依循的重要规律——“有机天性”,以此建立了斯坦尼体系。进入21世纪的“后斯坦尼时代”,以“身心合一”为原则的表演训练,丰富和发展了斯坦尼体系与表演学科。“身心合一”的理念是斯坦... 详细信息

20世纪上半叶,斯坦尼斯拉夫斯基揭示了表演创作所依循的重要规律——“有机天性”,以此建立了斯坦尼体系。进入21世纪的“后斯坦尼时代”,以“身心合一”为原则的表演训练,丰富和发展了斯坦尼体系与表演学科。“身心合一”的理念是斯坦尼体系“有机天性”学说具象化、科学化的延续,是对斯坦尼斯拉夫斯基“形体动作方法”的呼应与发展。它符合人的天性规律,是发展表演学科和培养表演人才的高效手段,应该不断被完善,以应用于表演教学中。

关键词：后斯坦尼时代身心合一表演训练现当代西方表演方法

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探寻、重建,愈久弥坚——2023年度俄罗斯戏剧演出述评

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戏剧（中央戏剧学院学报） 2024年第2期 34-47页

作者：王仁果上海戏剧学院表演系

本文致力于以最新的前沿视野,坚持在主客观结合中综合展示当今俄罗斯戏剧生活相对真实的整体风貌和主流戏剧创作的规律特点。俄罗斯的戏剧艺术始终有着自己的历史沉淀、文学累积、民族情怀、核心坚守与发展路径。当今俄罗斯剧坛已经逐... 详细信息

本文致力于以最新的前沿视野,坚持在主客观结合中综合展示当今俄罗斯戏剧生活相对真实的整体风貌和主流戏剧创作的规律特点。俄罗斯的戏剧艺术始终有着自己的历史沉淀、文学累积、民族情怀、核心坚守与发展路径。当今俄罗斯剧坛已经逐步由过去整体“动荡”的局面,转向了积极利好的发展新阶段与新时期,概言之:探寻、重建与稳健复兴。

关键词：俄罗斯戏剧艺术戏剧演出述评戏剧导演表演艺术 2023年度戏剧演出

“在场性”的消解与重构:线上戏剧表演艺术特性的再界定

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四川戏剧 2024年第6期 56-60页

作者：乐音中央戏剧学院表演系

线上戏剧虚拟的演剧空间为戏剧表演艺术的当代呈现赋予了新的形态。然而,线上戏剧基于“虚拟在场”而生的“在场性”,一定程度上动摇了传统观念中戏剧观演所需的“场”的基础。从“肉身在场”向“心理在场”发展的观演形态革新,也直接... 详细信息

线上戏剧虚拟的演剧空间为戏剧表演艺术的当代呈现赋予了新的形态。然而,线上戏剧基于“虚拟在场”而生的“在场性”,一定程度上动摇了传统观念中戏剧观演所需的“场”的基础。从“肉身在场”向“心理在场”发展的观演形态革新,也直接推动了戏剧表演艺术特性的改变。在数字技术与表演艺术结合愈发紧密的当下,以线上为媒介的演出形态对演员的表演艺术创作提出了新的要求,同时,戏剧表演艺术的本体概念也收获了进一步被拓宽的可能。

关键词：线上戏剧戏剧表演艺术在场性观演互动

从《青蛇》到《白蛇传·情》:戏曲电影的“破”与“立”

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电影文学 2024年第13期 163-166页

作者：尉恒维中央戏剧学院表演系北京102209

作为中国古典艺术代表的戏曲和作为舶来品艺术的电影,两者相互影响、融合和发展。电影赋予戏曲艺术以新的媒介表现形式,戏曲充实电影类型。戏曲电影是戏曲与电影有机融合的产物,兼具戏曲和电影的艺术特质,以新的艺术形式重塑传统文化内... 详细信息

作为中国古典艺术代表的戏曲和作为舶来品艺术的电影,两者相互影响、融合和发展。电影赋予戏曲艺术以新的媒介表现形式,戏曲充实电影类型。戏曲电影是戏曲与电影有机融合的产物,兼具戏曲和电影的艺术特质,以新的艺术形式重塑传统文化内涵和民间传说叙事母题。戏曲电影作为电影和戏曲的类型之一,对“白蛇传”这一民间传说的叙事母题和艺术表现形式有一定的继承与创新。通过对电影《青蛇》和《白蛇传·情》在差异性表达、美学范式、叙事母题等方面的分析,探索戏曲电影的“破”与“立”。

关键词：戏曲电影媒介空间电影美学

新文科赋意下的艺术教育: 意涵审思、实践逻辑与革新路向

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当代教育论坛 2024年第4期 85-91页

作者：刘健婷何宗睿陈思琪南昌大学艺术学院南昌330036 南昌大学艺术学院音乐系南昌330036 南昌大学艺术学院戏剧与影视表演系南昌330036

新文科赋意下的艺术教育在“新技术”外部诱因与“新国情”内部动因的双重作用下促生了意涵新变。在准确把握其意涵变化的基础上,艺术教育的实践逻辑当因势而新,即实现价值引领与艺术审美核心把持的动态统整,秉持“跨学科”视野促生全... 详细信息

新文科赋意下的艺术教育在“新技术”外部诱因与“新国情”内部动因的双重作用下促生了意涵新变。在准确把握其意涵变化的基础上,艺术教育的实践逻辑当因势而新,即实现价值引领与艺术审美核心把持的动态统整,秉持“跨学科”视野促生全域教学资源流动整合新样态。革新路向需从跨学科导向下的艺术课程与教学生态重塑、锚定科技与人文双向会通的艺术教育立场、构建“三元共融”的艺术教育考核评价体系三个方面展开探究,为时下新文科建设的实践探索提供来自艺术学科的创新注解。

关键词：新文科艺术教育科教融合革新路向