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思维与智慧 2024年第20期 19-20页

作者：王肖玉罗永春云南师范大学玉溪师范学院

明末清初，帖学的衰退促进了碑学的蓬勃发展。“前碑派”初露端倪，书法界无论是书法风格还是审美观念，都发生了翻天覆地的变化，也因此出现了大批的学者重新“进军”书法界，如翁方纲、钱大昕、邓石如、伊秉绶等人，他们强调学识修养...

明末清初，帖学的衰退促进了碑学的蓬勃发展。“前碑派”初露端倪，书法界无论是书法风格还是审美观念，都发生了翻天覆地的变化，也因此出现了大批的学者重新“进军”书法界，如翁方纲、钱大昕、邓石如、伊秉绶等人，他们强调学识修养对于书法学习的重要性，而且重点揭示了古代碑刻中的简朴、古雅的趣味。

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某饮用水源地水体重金属分布特征及健康风险评价

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人民黄河 2024年第2期46卷 123-128页

作者：刘淑娟李国文鲁瑞梅杨春涛张薇祁云宽李元玉溪师范学院化学生物与环境学院云南玉溪653100 云南农业大学动物科学技术学院云南昆明650201 云南省生态环境厅驻玉溪市生态环境监测站云南玉溪653100 玉溪市生态环境科学研究所云南玉溪653100

为探讨湖库型饮用水源地水体重金属的分布特征及引起的人体健康风险,以云南中部某水库饮用水源地水体为研究对象,基于当地生态环境监测部门2019—2021年水质监测数据,分析了研究区库区和入库河流水体中8种重金属Zn、Pb、Fe、Cd、Mn、Cr6... 详细信息

为探讨湖库型饮用水源地水体重金属的分布特征及引起的人体健康风险,以云南中部某水库饮用水源地水体为研究对象,基于当地生态环境监测部门2019—2021年水质监测数据,分析了研究区库区和入库河流水体中8种重金属Zn、Pb、Fe、Cd、Mn、Cr6+、As、Hg的质量浓度和分布特征,并运用美国环境保护署(US EPA)推荐的健康风险评价模型进行人体健康风险评价。结果表明:2019—2021年研究区库区和入库河流水体中均未检出Hg、Cr6+、Pb和Cd,但Zn、As、Fe和Mn均有不同程度检出,且检出质量浓度高值集中在入库河流,入库河流水体重金属质量浓度高值出现在丰水期,库区重金属质量浓度高值出现在枯水期,其中Fe、Mn质量浓度最大值超过我国《生活饮用水卫生标准》(GB 5749—2022)和《地表水环境质量标准》(GB 3838—2002)Ⅲ类水标准限值;经饮水途径,非致癌重金属Pb、Hg、Zn、Fe和Mn对成人和儿童的年健康风险均值处于10-10/a水平,为无风险;致癌重金属As、Cd和Cr6+对成人的最大年健康风险接近国际辐射防护委员会(ICRP)推荐限值,需引起高度重视,而对儿童的最大年健康风险已超过ICRP推荐限值,有致癌风险;致癌重金属Cr6+和As为儿童致癌风险的决定元素,在儿童饮水方面应优先管控。

关键词：重金属人体健康风险饮用水源地

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云贵高原西部偏远山地表层土壤重金属污染

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环境科学 2024年第10期45卷 6185-6194页

作者：颜梦霞刘恩峰王晓雨陈文科李国展纪明张恩楼山东师范大学地理与环境学院济南250358 玉溪师范学院化学生物与环境学院玉溪653100 中国科学院南京地理与湖泊研究所湖泊与环境国家重点实验室南京210008

人类活动释放到大气中的重金属已对偏远地区生态环境产生了不利影响.选择研究相对薄弱的云贵高原西部地区,采集了13处偏远山地69个表层土壤样品,采样点海拔2563~4037 m,分析了10种重金属含量,采用富集系数(EF)、正定矩阵因子分解模型(P... 详细信息

人类活动释放到大气中的重金属已对偏远地区生态环境产生了不利影响.选择研究相对薄弱的云贵高原西部地区,采集了13处偏远山地69个表层土壤样品,采样点海拔2563~4037 m,分析了10种重金属含量,采用富集系数(EF)、正定矩阵因子分解模型(PMF)和Pb同位素指纹示踪等方法,研究了表层土壤中重金属的富集特征和污染来源.结果表明,表层土壤中Al、Fe、Cu、V和Zn含量平均值低于云南省土壤背景值,Ni和Pb含量平均值与背景值相当,Cd、Cr和Hg含量平均值为背景值的1.8~3.6倍.表层土壤中,Pb、Cr和Ni的EF平均值分别为3.8、3.4和2.3,为中度富集;Cd和Hg的EF平均值分别为15.2和10.0,为显著富集;其余重金属EF平均值为1.1~1.9,为无富集-弱富集.结合表层土壤与基岩样品中重金属含量对比、EF和PMF结果分析,表层土壤中Al、Fe、V、Cr、Cu、Ni和Zn主要为自然来源,其含量空间变化主要受成土母质的影响;Cd、Hg和Pb为典型污染元素,主要污染源为有色金属冶炼和燃煤释放,污染相对较高的区域主要分布于轿子雪山、碧塔海流域、螺髻山和老君山地区.人为污染对表层土壤中重金属累积的贡献率为23.8%.

关键词：云贵高原西部偏远山地表层土壤重金属富集特征污染来源

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数字农业建设背景下农村经济发展现状分析——以云南省玉溪市为例

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农业科学 2024年第6期14卷 673-682页

作者：傅逸孙志刚殷秀仙赵盛萍苏亚丽云南大学工商管理与旅游管理学院云南昆明玉溪师范学院数理学院云南玉溪玉溪师范学院工学院云南玉溪

在乡村振兴背景下,农业数字化转型是顺应时代的要求,是数字乡村建设的重要组成部分,是促进乡村振兴的重要力量,也是解决“三农”问题和实现城乡发展一体化及农业现代化的重要举措。本文立足于云南省玉溪市,以“数字农业”建设为契机,通... 详细信息

在乡村振兴背景下,农业数字化转型是顺应时代的要求,是数字乡村建设的重要组成部分,是促进乡村振兴的重要力量,也是解决“三农”问题和实现城乡发展一体化及农业现代化的重要举措。本文立足于云南省玉溪市,以“数字农业”建设为契机,通过与云南省内同级城市楚雄和大理的数据对比,从中找出玉溪市数字农业发展的优势和不足,并提出有针对性的解决策略,以促进玉溪市数字农业建设朝着更加规范化和科学化的方向发展。

关键词：数字农业玉溪数据分析建模

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乡村教师身份认同的历史对比重构——基于老、中、青三代教师的个案叙事探究

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教育进展 2024年第9期14卷 1337-1347页

作者：张善富代江丽玉溪师范学院外国语学院云南玉溪玉溪体育运动学校云南玉溪

本文基于历史社会学视角,探讨老、中、青三代乡村教师身份认同的动态建构过程,并分析建构背后教师个体和社会互动的内在机理。通过目的性抽样对3位不同年代的乡村教师个案开展叙事分析,研究发现:老、中、青三代乡村教师对身份认同存在... 详细信息

本文基于历史社会学视角,探讨老、中、青三代乡村教师身份认同的动态建构过程,并分析建构背后教师个体和社会互动的内在机理。通过目的性抽样对3位不同年代的乡村教师个案开展叙事分析,研究发现:老、中、青三代乡村教师对身份认同存在较大的差异性:骄傲的人民教师;幸福的专业教师;妥协的教育从业者。在遵循教师身份认同建构一般规律的基础上,乡村教师身份认同建构有其自身的特殊性,成长经历、教育经历、从教意愿、专业能力、个体乡土性以及职前乡情教育等个体因素在与社会制度环境的互动博弈中共同建构乡村教师的身份认同。而乡村教育的文化环境、制度环境和育人环境等历时性衍变则催生出不同年代乡村教师身份认同的个体差异性。基于此,研究认为,回归乡土是重构乡村教师身份认同的有效路径。This study adopts a historical sociology perspective, aiming to explore the dynamic construction process of rural teacher identity among the old, middle and young generations, and hoping to uncover the hidden interaction mechanism of individual and society. Through a narrative analysis of three teacher cases from different generations under the guidance of purposive sampling, the study shows that the identity of rural teachers from different generations is discrepant and three categories coexist, namely a people’s teacher being proud, a professional teacher with great happiness and an education worker subject to reality. The rural teacher identity construction follows the general rule of teacher identity construction, and possesses its own feature. Individual factors, such as life experience, education experience, teaching willingness, professional ability, personal earthbound nature and preservice rural teacher education, interact with policy environment of rural society and they jointly contribute to the construction of rural teacher identity. Additionally, the chronological change of culture, policy and education environment of rural society diversifies the identity of rural teachers. Thus, this study deems that returning to the earthbound nature is the effective way in building the identity of rural teachers.

关键词：身份认同乡村教师叙事分析乡土性

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昆明市生态系统服务价值核算与评估

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地理科学研究 2024年第3期13卷 575-584页

作者：张雪娜周婧玉溪师范学院地理与国土工程学院云南玉溪

[目的]:本文以昆明市为研究区,基于2000~2020年土地利用数据,借助土地利用转移矩阵和当量因子法,分析土地利用时空变化,并进行生态系统服务价值核算与评估。[结果]:1) 昆明市的主要土地利用类型为耕地、林地和草地,面积分别为705571.11 ... 详细信息

[目的]:本文以昆明市为研究区,基于2000~2020年土地利用数据,借助土地利用转移矩阵和当量因子法,分析土地利用时空变化,并进行生态系统服务价值核算与评估。[结果]:1) 昆明市的主要土地利用类型为耕地、林地和草地,面积分别为705571.11 hm2、1102908.42 hm2和219084.30 hm2,分别占土地总面积的33.58%,52.49%和10.43%。2) 在土地利用类型的动态变化上,林地变化最为明显,转出总面积为82614.87 hm2,转入总面积为152515.08 hm2,主要转为耕地;其次是草地,转出总面积为153054.00 hm2,转入总面积为68102.46 hm2,主要转为耕地。3) 2000~2020年间,昆明市生态系统服务价值总体呈现上升趋势,从2000年的612.093亿元增长到2020年的619.441亿元,总体增加7.328亿元。4) 单项生态系统服务价值以调节服务和支持服务为最高,其历年占比超过90%以上。[结论]:昆明市土地利用类型变化对生态系统产生正面影响,生态环境质量增加。

关键词：生态系统服务价值当量因子法土地利用变化昆明市

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OBE理念下专业层面课程思政一体化建设路径研究——以地理科学类专业群为例

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创新教育研究 2024年第1期12卷 40-47页

作者：阳利永吴利尹娟赵琳王涛玉溪师范学院地理与国土工程学院云南玉溪

从专业层面推进课程思政一体化,对提升课程思政教学的成效和实现专业人才培养的目标具有重要意义。文章基于OBE教育理念,在分析课程思政一体化内涵的基础上,以地理科学类专业群为例,通过明确课程思政一体化建设的思路,分别从构建层次体... 详细信息

从专业层面推进课程思政一体化,对提升课程思政教学的成效和实现专业人才培养的目标具有重要意义。文章基于OBE教育理念,在分析课程思政一体化内涵的基础上,以地理科学类专业群为例,通过明确课程思政一体化建设的思路,分别从构建层次体系、理顺逻辑关系、拓宽实施途径、保障育人实效等四个方面,提出了课程思政一体化的建设路径,以期为专业层面的课程思政一体化建设提供有益参考。

关键词：课程思政一体化 OBE 地理科学类专业群

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