检索结果-南通市图书馆

回归教材溯源倡导“一题多变”——以一道全国高考真题为例

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中学数学研究 2024年第2期 32-34页

作者：张国林云南省玉溪第一中学 653100

数列是《普通高中数学课课程标准(2017年版2020年修订)》选择性必修课程中函数主线的重要内容之一,也是历年高考数学试卷中的主干知识之一.每年高考中,数列模块知识都是一个重要命题点,除了数列自身的概念、公式、性质等的考查外,还经... 详细信息

数列是《普通高中数学课课程标准(2017年版2020年修订)》选择性必修课程中函数主线的重要内容之一,也是历年高考数学试卷中的主干知识之一.每年高考中,数列模块知识都是一个重要命题点,除了数列自身的概念、公式、性质等的考查外,还经常合理融合函数与方程、不等式等其他相关知识,也是高考命题中考查“四基”,以及数学抽象、数学运算、逻辑推理等核心素养,成为考查创新意识与创新应用的一个重要的风向标,倍受各方关注.

关键词：核心素养主干知识高考命题数学运算函数与方程回归教材数学抽象高中数学课

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基于化学史的任务驱动式有机化学教学——探秘布洛芬

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化学教育（中英文） 2024年第19期45卷 37-44页

作者：鞠静慕连凤杨秉文山东省牟平第一中学山东烟台264100

以布洛芬的发明史和合成路线的改进历史为探秘布洛芬的教学设计主线,依托于真实的问题情境,通过设置符合学生认知规律的驱动任务,引导学生解决布洛芬结构的测定与分析、合成路线的设计与评价、分子结构修饰等问题,使学生在亲历科学探究... 详细信息

以布洛芬的发明史和合成路线的改进历史为探秘布洛芬的教学设计主线,依托于真实的问题情境,通过设置符合学生认知规律的驱动任务,引导学生解决布洛芬结构的测定与分析、合成路线的设计与评价、分子结构修饰等问题,使学生在亲历科学探究过程的同时,既巩固了认识有机化合物的一般思路,又深刻理解了物质结构与性质之间的关系,在解决真实问题的过程中,深入体会化学学科的社会价值。

关键词：布洛芬真实情境发明史结构与性质有机合成

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三角形中半角正切和的两个不等式

中学数学研究(华南师范大学版) 2024年第17期 49-50页

作者：秦庆雄范花妹云南省大理州漾濞县第一中学

本文给出一个三角形半角正切平方和的不等式与一个三角形半角正切和的不等式.

关键词：半角正切平方和半角正切和不等式加强

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“增强生命的韧性”教学设计

思想政治课教学 2024年第8期 64-69页

作者：刘道礼张晓山东省东阿县实验中学山东省淄博高新区第一中学

一、教材内容分析本单元“生命的思考”,在统编教材七年级上册教材体系中居于核心地位,既是本册教材前三个单元的价值升华,也为学生一生的健康成长打好生命的底色。本课内容不仅与上一框有密切的联系,是守护生命的深化,而且又是下一课... 详细信息

一、教材内容分析本单元“生命的思考”,在统编教材七年级上册教材体系中居于核心地位,既是本册教材前三个单元的价值升华,也为学生一生的健康成长打好生命的底色。本课内容不仅与上一框有密切的联系,是守护生命的深化,而且又是下一课怎样实现生命价值的开头,起着承上启下的作用。人的生命力量问题是一个人必须面对的人生重大问题,容易激发学生浓厚的学习兴趣。

关键词：人的生命统编教材教学设计教材体系教材内容分析浓厚的学习兴趣七年级上册守护生命

基于大单元视角下“条件概率”教学的实践与思考

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中学数学教学 2024年第3期 84-89页

作者：马孟华云南省下关第一中学 671000

在大单元教学视角下,通过对条件概率地位作用的梳理,结合一线教学中对条件概率的综合应用的归纳、总结,形成了对条件概率的系统认识,从而达到理解、应用公式解决实际问题,提升学生核心素养的目标.

关键词：大单元教学事件间的关系条件概率核心素养

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基于学习进阶理论的选择性必修课程学习策略

中学历史教学参考 2024年第4期 29-35页

作者：李彬云南省昆明市第一中学 650030

2021年9月,云南省正式进入高中新课程改革,面对新课程、新教材、新高考的局面,用好统编版高中历史教科书,将历史学科核心素养转化为课堂教学实践是“三新”背景下的教学常态。在“三新”背景下如何开展历史选择性必修课程的学习,笔者及... 详细信息

2021年9月,云南省正式进入高中新课程改革,面对新课程、新教材、新高考的局面,用好统编版高中历史教科书,将历史学科核心素养转化为课堂教学实践是“三新”背景下的教学常态。在“三新”背景下如何开展历史选择性必修课程的学习,笔者及团队2022年以来开展了“历史学科核心素养”课堂教学实践转化的研究。研究中笔者发现,学习进阶理论可以为解决上述问题提供参考。本文拟结合统编版高中历史选择性必修3(以下简称“选必3”)第7课“近代殖民活动和人口的跨地域转移”.

关键词：学习进阶理论历史学科核心素养课堂教学实践高中新课程改革必修课程殖民活动新教材新课程

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铁离子与碘离子可逆反应实验的改进

化学教学 2024年第10期 78-81页

作者：张晓莉林倩楠安徽省临泉第一中学安徽阜阳236400

把氧化还原反应类型的可逆反应设计成原电池,利用微电流传感器、阴阳离子交换膜等材料对实验装置进行改进。利用改进装置探究铁离子与碘离子、银离子与亚铁离子的可逆反应,借助图像表征电流方向的变化,证明可逆反应的存在。建构探究氧... 详细信息

把氧化还原反应类型的可逆反应设计成原电池,利用微电流传感器、阴阳离子交换膜等材料对实验装置进行改进。利用改进装置探究铁离子与碘离子、银离子与亚铁离子的可逆反应,借助图像表征电流方向的变化,证明可逆反应的存在。建构探究氧化还原类型的可逆反应的分析模型。改进装置操作简单、耗时短、一器多用,适合学生分组实验或拓展性实验。

关键词：可逆反应氧化还原反应原电池实验改进

指向深度学习的高中数学概念课问题链教学探索

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教学与管理 2024年第19期 35-39页

作者：张隆亿福建省永春第一中学福建泉州362601

探讨指向深度学习的高中数学概念课问题链的教学实践,首先阐述了深度学习在高中数学教学中的重要性,以及问题链作为一种教学策略的优势;其次对问题链在高中数学概念课的教学现状与挑战进行了梳理,并在此基础上,提出了指向深度学习的高... 详细信息

探讨指向深度学习的高中数学概念课问题链的教学实践,首先阐述了深度学习在高中数学教学中的重要性,以及问题链作为一种教学策略的优势;其次对问题链在高中数学概念课的教学现状与挑战进行了梳理,并在此基础上,提出了指向深度学习的高中数学概念课问题链的教学策略,包括问题链的设计原则、实施步骤以及教师角色与教学技巧。

关键词：深度学习问题链设计高中数学数学概念课

立足物理基本规律凸显几何运用能力——2023年高考全国卷及部分省市卷光学试题分析

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物理教学 2024年第5期46卷 54-58页

作者：刘成于郜攀安徽省宿城第一中学安徽234000

2023年高考全国卷及部分省市卷的光学试题以课程标准为依据,创设了新颖的问题情境,从基本的光学原理出发,考查了学生的模型建构与科学推理能力,尤其是几何分析运用能力。文章尝试从四翼角度对其中具有鲜明特点的试题进行分析,获取教学启... 详细信息

2023年高考全国卷及部分省市卷的光学试题以课程标准为依据,创设了新颖的问题情境,从基本的光学原理出发,考查了学生的模型建构与科学推理能力,尤其是几何分析运用能力。文章尝试从四翼角度对其中具有鲜明特点的试题进行分析,获取教学启示,旨在为新课标、新教材、新高考背景下的光学教学提供借鉴。

关键词：高考物理光学试题试题分析