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作者

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  • 4,969 篇 王静
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把握教材解读的枧角撬动“思维”发展
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小学教学设计 2024年 第Z2期 51-54页
作者： 陈永畅 广东省深圳市宝安区西湾小学
当前，小学数学领域的研究成果已经越来越趋向多元，有些聚焦学习路径研究、有些从心理学视角审视教学内涵、有些基于学生主体开发教学活动等，但无论哪个视角，我们终究无法脱离与学生建立关联的教材。真正地读懂教材，挖掘教材背后的...
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指向文化表达的小学英语学习活动设计
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小学生(下旬刊) 2024年 第3期 31-33页
作者： 郑霞 江苏省常州市武进区李公朴小学
文化表达是学习者有意识地投入文化学习活动中，是一个从心理体验到实践体验的渐进过程。在小学英语教学中，文化体验在教学过程中有着重要意义，可以让学生深入理解中外文化，树立文化自信的同时成为多元文化时代的综合人才。本文对指... 详细信息
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多元支架助推深度探究——以《心脏和血液》一课为例
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湖北教育(科学课) 2024年 第3期 18-20页
作者： 史鑫霞 浙江省杭州市余杭区中泰中心小学
科学核心素养中的探究实践既是学生需要掌握的关键能力，也是实现科学核心素养的主要途径。教师利用情境创设支架、探究引导支架、深度研讨支架和拓展延伸支架，可以让学生经历真实有趣、有序有效的长时深度探究实践活动，帮助他们建构...
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项目式学习视角下小学音乐欣赏教学的实践研究
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中小学音乐教育 2024年 第7期 44-47页
作者： 王芳 浙江省杭州市临平区育才映荷小学
项目式学习是一种以项目为载体、以学生为主体的学习方式,实施项目式学习符合学生认知发展的特点,有助于激发学生的学习动力,促进学生思维能力的发展,提升学生的核心素养。笔者以音乐作品《彼得与狼》为例,对小学音乐欣赏教学在项目式... 详细信息
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我与人物面对面——以小学语文《将相和》教学设计为例
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新课程 2024年 第1期 19-21页
作者： 李芳 甘肃省兰州市城关区宁卧庄小学
语文教材中有许多的人物，有坚持不懈开天辟地的盘古，有为人类带去火种的普罗米修斯，有为中华之崛起而读书的周恩来，有蓄发明志的戏剧演员梅兰芳……本文针对情境构造在语文教学中的应用，为学生创造一个与课本人物面对面的机会，以...
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新课改下的小学数学生活情境教学策略
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新课程教学(电子版) 2024年 第14期 57-59页
作者： 张婵 江苏省南京市高淳区固城中心小学
随着新课程改革的深入推进,小学数学教育也面临着新的机遇与挑战。传统的数学教学模式往往过于注重知识的传授,在新课改背景下,小学数学教育需要更加注重学生的主体性和实践性,通过创设生活情境,让学生在真实的情境中学习数学知识。本... 详细信息
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拍视频风波
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新作文（小学低年级版） 2024年 第1期 40-41页
作者： 秦雨哲 徐颖(指导) 江苏省南通市海门区东洲小学 不详
老班在群里发了一个“中华经典诵读大会”的参赛通知,同学们都积极报名,我也跃跃欲试。我精挑细选了一首《黄鹤楼》,穿上一件汉服,站在摆满书籍的书柜前,打开悠扬动听的古筝曲——一切准备就绪!“昔人已乘黄鹤去……”对着爸爸的手机,... 详细信息
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在书院生活中养根厚德
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教育视界 2024年 第13期 10-14页
作者： 王飞 江苏省常州市武进区采菱小学 213161
学校承载着儿童最美好的童年生活。江苏省常州市武进区采菱小学立足地方书院文化传统,以“书院大先生的精神风骨”为导向,以“凭书院生活六年,携厚德行走一生”为目标,沿着文脉建设书院生活场景,创新实施书院生活课程,打造现代书院生活... 详细信息
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家长要掌握一些情绪调适的方法
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中小学心理健康教育 2024年 第3期 78-80页
作者： 王晓娇 浙江省台州市椒江区云健小学 台州318000
家长拥有良好的自我情绪管理能力,不仅是良好亲子关系的保证,也是孩子安全感、归属感和价值感的来源。学会觉察情绪、评估情绪状态、看见情绪背后的信念、与不合理信念辩论、主动扩大积极情绪体验,是情绪管理的有效策略。孩子是从父母... 详细信息
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开展趣味田径运动提高小学生运动能力的教学策略
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试题与研究 2024年 第11期 144-146页
作者： 盛永泽 江苏省常州市武进区马杭中心小学
趣味田径运动即根据青少年儿童在身心发育成长阶段个体所具备的不同所研究出的一种田径运动方式，这种方式更加人性化，区别于老旧的田径运动。传统体育课程使青少年不愿意主动参与其中，导致学生很难实现全面发展。用新式的充满趣味的... 详细信息
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