检索结果-南通市图书馆

小学教学研究 2024年第13期 68-70页

作者：张永清江苏省南通市通州区平潮小学

统编版古诗词为学科育德提供了广泛的资源。文章论述从课始导学,背景渲染育德渗透;课中研学,深化理解育德渗透;课后拓学,余韵留痕育德渗透三条途径实施学科育德功能的教育策略。

关键词：古诗词德育渗透学科育人

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小学英语教学中践行学科育人的途径与策略

小学生(中旬刊) 2024年第1期 82-84页

作者：金婧江苏省南通市通州区实验小学

在小学英语课堂教学中，教师应把落实立德树人作为教与学的关键任务。小学英语课程教学中，教师应充分注重学科育人的价值导向，应精心设计丰富多元的阅读学习活动，通过与学生的积极互动，促使学生在丰富语言积累的同时，深化价值体认... 详细信息

在小学英语课堂教学中，教师应把落实立德树人作为教与学的关键任务。小学英语课程教学中，教师应充分注重学科育人的价值导向，应精心设计丰富多元的阅读学习活动，通过与学生的积极互动，促使学生在丰富语言积累的同时，深化价值体认，提升文化自信，培育思维品质，从而发展其核心素养。

关键词：小学英语学科育人策略探究

建模:在自我设计中拾级而上——以“乘法分配律”教学为例

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教育文汇 2024年第4期 44-46,53页

作者：马建江苏省南通市通州区石港小学

本文以自我设计学习理念为指导,强调在小学数学建模学习中要在数学化情境中燃起自我设计期盼,在多样化的表达中积淀自我设计要素,在个性化建模中丰富自我设计层次,在变式化应用中凸显自我设计本质,在条理化反思中培养自我设计素养。

关键词：建模学科素养自我设计自我调节

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论小学美术单元作业设计的原则及方法

中国多媒体与网络教学学报(下旬刊) 2024年第3期 83-86页

作者：郭莎山东省淄博市淄川区杨寨中心小学

近年来，单元化教学理念逐渐取代传统的教学理念，广大教师要在新课程理念指导下，积极改造课程作业规划，丰富传统作业形式，将前后知识内容进行有效串联，帮助学生掌握更多的美术知识技能，提高学生欣赏美和创造美的能力。本文结合小... 详细信息

近年来，单元化教学理念逐渐取代传统的教学理念，广大教师要在新课程理念指导下，积极改造课程作业规划，丰富传统作业形式，将前后知识内容进行有效串联，帮助学生掌握更多的美术知识技能，提高学生欣赏美和创造美的能力。本文结合小学美术作业设计实际，分析了单元作业设计的原则，提出单元作业设计的几种方法。

关键词：小学美术单元作业意义原则方法

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基于新课程标准的小学德育教学对策探究

好家长 2024年第31期 67-69页

作者：韩翠燕山东省青岛市即墨区蓝村南泉小学

教育要从孩子抓起,德育也应如此。在小学阶段,将德育贯穿于整个教育过程之中,这是落实立德树人根本任务的要求。在新课程标准下,学校要积极为师生提供良好的德育环境,鼓励和支持各科教师将德育融入教学实践中。教师则要做好教育执行者,...

教育要从孩子抓起,德育也应如此。在小学阶段,将德育贯穿于整个教育过程之中,这是落实立德树人根本任务的要求。在新课程标准下,学校要积极为师生提供良好的德育环境,鼓励和支持各科教师将德育融入教学实践中。教师则要做好教育执行者,创新传统德育模式,通过有效的教学策略实现德育教学的优化与完善,最终帮助学生形成良好的道德品格。

关键词：

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进一步,海阔天空

小学语文教师 2024年第10期 81-82页

作者：毕党程广东省深圳市宝安区海裕小学

前不久笔者读了《小学语文教师》2023年7、8月合刊卷首语《进一步，豁然开朗》，深以为然，便学习作者的视角，观察身边的课堂。教学实践中，人人都想把课上出新意。《义务教育教科书教师教学用书》中的“教材解析”和“教学目标”似乎...

前不久笔者读了《小学语文教师》2023年7、8月合刊卷首语《进一步，豁然开朗》，深以为然，便学习作者的视角，观察身边的课堂。教学实践中，人人都想把课上出新意。《义务教育教科书教师教学用书》中的“教材解析”和“教学目标”似乎都是定好的。教师一般会遵循《义务教育教科书教师教学用书》上的教材解析和教学目标，在教学活动的设计上绞尽脑汁，努力上出“新鲜感”，效果却不尽如人意。当我们在既定目标下感到“山重水复疑无路”的时候，深挖文本育人价值，让教学目标更进一步，也许就能“柳暗花明又一村”。

关键词：

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利用多媒体提升小学音乐教学效果的实践应用

中国多媒体与网络教学学报(下旬刊) 2024年第3期 140-142页

作者：邹雯雯山东省淄博市淄川区杨寨中心小学

在传统小学音乐教学中，教师只能依靠图片、乐谱、符号、录音实施教学。单调乏味的教学氛围导致学生注意力不集中、缺乏学习兴趣等。教师利用多媒体辅助教学，可以突破传统教学在时间和空间上的限制，从而提高音乐教学效果。本文首先分... 详细信息

在传统小学音乐教学中，教师只能依靠图片、乐谱、符号、录音实施教学。单调乏味的教学氛围导致学生注意力不集中、缺乏学习兴趣等。教师利用多媒体辅助教学，可以突破传统教学在时间和空间上的限制，从而提高音乐教学效果。本文首先分析多媒体在音乐教学中的作用，然后阐述利用多媒体提升小学音乐教学效果的实践应用。

关键词：小学音乐多媒体提升教学应用

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革命文化融入小学道德与法治教学

中小学班主任 2024年第20期 59-61页

作者：陈永佳甘肃省平凉市崆峒区纸坊沟小学

革命文化融入小学道德与法治教学，不仅能培养学生的爱国主义情怀，还能提高小学道德与法治教学实效。本文以部编版小学道德与法治四年级下册第四单元“感受家乡文化，关心家乡发展”的教学为例，通过实施“把握革命文化的精神形态，丰... 详细信息

革命文化融入小学道德与法治教学，不仅能培养学生的爱国主义情怀，还能提高小学道德与法治教学实效。本文以部编版小学道德与法治四年级下册第四单元“感受家乡文化，关心家乡发展”的教学为例，通过实施“把握革命文化的精神形态，丰富教学内容；注重革命文化的物质形态，创新教学形式；以地方革命文化为抓手，拓展教学资源；开展课后实践，弘扬和践行革命文化”等一系列策略，让革命文化在小学道德与法治教学中真正落地。

关键词：革命文化小学道德与法治课堂教学

新课标下小学高段美术鉴赏教学探究——以中国传统绘画文人画为例

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试题与研究 2024年第18期 63-65页

作者：徐梦霞浙江省杭州市余杭区中泰中心小学

美术这门课程是我国中小学生在义务教育阶段必修的课程，也是我们国家素质教育的重要组成部分，美术鉴赏是课程教学的重要内容，旨在提高学生的审美能力和审美意识。本文结合笔者在小学高段美术课堂教学的经验，分析美术鉴赏课程的教学... 详细信息

美术这门课程是我国中小学生在义务教育阶段必修的课程，也是我们国家素质教育的重要组成部分，美术鉴赏是课程教学的重要内容，旨在提高学生的审美能力和审美意识。本文结合笔者在小学高段美术课堂教学的经验，分析美术鉴赏课程的教学现状，探究如何提高小学高段学生的美术鉴赏能力。对比鉴赏法一直以来就是美术鉴赏中一种相对直观鲜明并且高效的方法。对比鉴赏指的就是将有明显差异的同一类型的美术作品或美术现象放到一起，它可以从多方面对比，来引导学生从不同角度来自主地观察、探究作品的题材、主题、材质、色彩、线条、笔墨、技法等，学生可以清晰地把握美术作品的本质特征，从而加深对被表现作品的理解和感悟，思索作品所蕴含的意义等等。

关键词：新课标对比鉴赏小学高段美术文人画

趣味田径运动对提高小学生运动能力的教学策略

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试题与研究 2024年第1期 136-138页

作者：盛永泽江苏省常州市武进区马杭中心小学

趣味田径运动即根据青少年儿童在身心发育成长阶段个体所具备的不同所研究出的一种田径运动方式，这种方式更加人性化，区别于老旧的田径运动。传统体育课程使青少年不愿意主动参与其中，导致学生很难实现全面发展。用新式的充满趣味的... 详细信息

趣味田径运动即根据青少年儿童在身心发育成长阶段个体所具备的不同所研究出的一种田径运动方式，这种方式更加人性化，区别于老旧的田径运动。传统体育课程使青少年不愿意主动参与其中，导致学生很难实现全面发展。用新式的充满趣味的田径课程取代传统的教学方式，不仅与当今社会新的教育观念相吻合，也更加受到小学生的欢迎，因为他们能从中获得更好的课程体验，学到更多相关知识的同时满足了与其年龄段对应的内心对新鲜事物的求知欲望。重要的是，趣味田径运动对于提高小学生的运动能力起到正向影响作用。

关键词：趣味田径运动小学生