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让花腰傣文化走向世界

创造 2001年第4期9卷 45-45页

作者：殷利民新平县副县长

2001年2月4日至8日,新平县顺利承办了中国云南·新平花腰傣文化国际学术研讨会.这次会议由省政府新闻办、省社科院主办,新平彝族傣族自治县人民政府承办,协办单位有玉溪市人民政府新闻办、外事办、中国云南国际文化交流中心、云南省图... 详细信息

2001年2月4日至8日,新平县顺利承办了中国云南·新平花腰傣文化国际学术研讨会.这次会议由省政府新闻办、省社科院主办,新平彝族傣族自治县人民政府承办,协办单位有玉溪市人民政府新闻办、外事办、中国云南国际文化交流中心、云南省图书馆、玉溪市文化局等12个单位.

关键词：新闻承办文化局云南省图书馆文化走向主办国际文化交流玉溪市世界社科院

从一所薄弱学校的崛起引发对教育内涵发展的思考

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云南教育（视界） 2010年第11期 40-42页

作者：李永云玉溪市教育科学研究所

教育内涵发展是以人的发展为本,揭示人的成长、成熟、成就的本质及发展规律。学校内涵发展的责任和使命在于促进每一个学生身心健康成长、每一个教师终身发展和学校科学发展,创办出人民满意的教育。新平彝族傣族自治县建兴中学,

关键词：学校内涵发展薄弱学校教育新平彝族傣族自治县学生身心健康人的成长发展为本科学发展

关于民族,父母告诉孩子些什么?——西双版纳青少年民族社会化的一项研究

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关于民族,父母告诉孩子些什么?——西双版纳青少年民族社会化的一...

框架理论下的哈尼族地方媒介形象研究——以《红河日报》的哈尼族报道为例

第十五届全国心理学学术会议

作者：尹可丽李雪峰云南师范大学教育科学与管理学院

民族社会化是指父母向孩子传递与民族有关的信息。民族社会化对青少年的民族认同形成及心理健康等具有重要意义。本研究在云南西双版纳勐腊县选取了2所小学五、六年级学生275名,3所中学初一至高二年级学生684名,共941人。其中,哈尼族学... 详细信息

民族社会化是指父母向孩子传递与民族有关的信息。民族社会化对青少年的民族认同形成及心理健康等具有重要意义。本研究在云南西双版纳勐腊县选取了2所小学五、六年级学生275名,3所中学初一至高二年级学生684名,共941人。其中,哈尼族学生211人、傣族128人、彝族100人、瑶族100人、汉族326人、其它民族76名。在参考国外相关量表的基础上编制适合中国民族情况的《民族社会化问卷》,探索了941名学生的民族社会化经历,考察了这些学生及其父母的民族交往情况与民族社会化的关系,考察了学生与他人发生冲突时体验到的与民族身份有关的感受与民族社会化的关系。结果表明:(1)父母向孩子传递的有关民族方面的信息由四种成分组成:偏见与不信任,即告诉孩子有关民族的偏见以及不信任的信息;促进和睦,即对孩子进行民族间和睦关系的教育;民族要闻,即与孩子谈论本族和其他民族的重要人物、重要事件;文化社会化,即教给孩子本族文化和其他民族文化。(2)按发生的频次从多到少排列,促进和睦最多,其次是文化社会化,第三为民族要闻,偏见与不信任发生的频次最少。(3)汉族学生居多、某种少数民族学生居多、多种民族学生组成这三类学校的学生在偏见与促进不信任、民族要闻方面存在显著性差异;在促进和睦、文化社会化方面不存在显著性差异。(4)子女的民族交往情况、父母的民族交往情况影响孩子接受到的促进和睦信息和文化社会化信息。子女、父母与其他民族的交往越多,子女接受到的民族和睦信息、文化社会化信息越多。(5)子女与他人发生冲突时体验到的与民族身份有关的感受,对父母向子女传递偏见与不信任信息有影响。

关键词：民族社会化偏见与不信任促进和睦民族要闻文化社会化

来源： cnki会议评论

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新闻研究导刊 2016年第20期7卷 114-114页

作者：黄涵琪红河学院人文学院新闻传播系云南红河661100

我国是一个多民族的国家,其中,哈尼族作为一个人数不多、外界了解较少的少数民族群体,主要聚居在云南省红河哈尼族彝族自治州、玉溪市元江哈尼族彝族傣族自治县等地区。本文将运用框架理论对《红河日报》的哈尼族报道进行分析,并对地方... 详细信息

我国是一个多民族的国家,其中,哈尼族作为一个人数不多、外界了解较少的少数民族群体,主要聚居在云南省红河哈尼族彝族自治州、玉溪市元江哈尼族彝族傣族自治县等地区。本文将运用框架理论对《红河日报》的哈尼族报道进行分析,并对地方媒介在哈尼族报道中存在的问题,以及如何真实、客观地呈现哈尼族形象提出建议。

关键词：哈尼族媒介形象《红河日报》框架理论

云南五个民族儿童血铅及血清锌、铜、钙水平现状调查

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云南五个民族儿童血铅及血清锌、铜、钙水平现状调查

边疆少数民族地区农村职业教育课程改革之我浅见

中国微量元素科学研究会第十四届学术研讨会

作者：吴茜倪林仙石世同张建英周敬静徐华昆明市儿童铅中毒临床研究中心

目的:了解我省同一地域民族地区不同民族儿童微量元素铅（Pb）、锌（Zn）、铜（Cu）及宏量元素钙（Ca）水平现状,探讨其影响因素。方法:对云南省某哈尼族、傣族自治县五个不同民族（汉族、白族、傣族、彝族、哈尼族）3～7岁健康儿童共75... 详细信息

目的:了解我省同一地域民族地区不同民族儿童微量元素铅（Pb）、锌（Zn）、铜（Cu）及宏量元素钙（Ca）水平现状,探讨其影响因素。方法:对云南省某哈尼族、傣族自治县五个不同民族（汉族、白族、傣族、彝族、哈尼族）3～7岁健康儿童共751人,应用美国 PE—300型原子吸收光谱仪火焰吸收光谱法测定儿童全血 Pb 及血清 Zn、Cu 含量;日立7060生化分析仪测定儿童血清 Ca 含量,对所得结果进行各民族间血 Pb 及血清 Zn、Cu、Ca 比较,并对各民族儿童生活环境及习俗等问卷调查情况进行分析。结果:汉族、白族、傣族、彝族、哈尼族儿童血 Pb 及血清 Zn、Cu 水平均值分别为66～67μg/L、1.21～1.28μg/ml、2.40～2.48mmol/L, 三种元素含量呈现较为集中趋势,各民族三种元素比较无统计学差异（P＞0.05）;汉族、白族、傣族、彝族、哈尼族血清 Zn 均值分别为0.77μg/ml、0.72μg/ml、0.85μg/ml、0.85μg/ml、0.84μg/ml,血清 Zn 含量白族、汉族低于傣族、彝族、哈尼族儿童,各民族儿童血清 Zn 比较,白族与傣族、彝族、哈尼族儿童存在统计学差异(P＜0.05=,白族与汉族无统计学差异（P＞0.05）。751例民族儿童中血铅含量超过100μg/L 者104名, 儿童铅中毒率13.8%,低于昆明市城区儿童（24.9%）。五个民族儿童 Zn、Cu、Ca 总缺乏率分别为16.1%、3.5%、 13.0%,其中白族儿童 Zn、Ca 缺乏率为27.1%、18.7%,其次为彝族 Zn、Ca 缺乏率均为17.0%、14.1%,高于其它民族儿童;傣族儿童 Zn、Ca 缺乏率为9.1%、8.0%,低于其它民族儿童,各民族儿童间元素缺乏状况不同。本次调查对象中未检出 Zn、Cu、Ca 过量儿童。结论:同一地域不同民族儿童血铅及血清必需微（宏）量元素水平存在差异,应重视民族儿童生活环境及习俗对微（宏）量元素的影响。

关键词：民族儿童血清元素水平现状环境影响因素

来源： cnki会议评论

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中学课程辅导(教师教育) 2016年第10期 22-22页

作者：何瑜临沧市耿马职业教育中心

耿马傣族佤族自治县,隶属云南省临沧市,地处中国西南边陲,与缅甸山水相连,国境线长47.35公里,国土总面积3837平方公里,总人口29.63万人,县内居住着傣族、佤族、拉祜族、汉族等10多个民族。少数民族人口15.01万人,占总人口的50.67%。耿... 详细信息

耿马傣族佤族自治县,隶属云南省临沧市,地处中国西南边陲,与缅甸山水相连,国境线长47.35公里,国土总面积3837平方公里,总人口29.63万人,县内居住着傣族、佤族、拉祜族、汉族等10多个民族。少数民族人口15.01万人,占总人口的50.67%。耿马职教中心位于耿马县城以北,学校90%为少数民族学生,学生文化基础薄弱,"学而无用"的观念强,而学校专业设置不合实际,与地方经济发展脱节,基本找不到适龄学生,发展举步维艰。如何在边疆少数民族地区农村职业学校进行课程改革是值得我们去思考的问题。

关键词：边疆少数民族地区农村职业教育课程改革