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新时代职业院校思政课课堂教学:特征、原则与优化策略

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职业技术教育 2024年第2期45卷 56-61页

作者：李福鹏天津职业大学马克思主义学院天津300410

课堂教学方法改革是加强新时代职业院校思政课建设的重要举措。教学方法的灵活多样性、教学内容的方向引导性、教学过程的复杂多端性、教学手段的全媒体融合性是职业院校思政课课堂教学的主要特征。新时代职业院校思政课课堂教学需要坚... 详细信息

课堂教学方法改革是加强新时代职业院校思政课建设的重要举措。教学方法的灵活多样性、教学内容的方向引导性、教学过程的复杂多端性、教学手段的全媒体融合性是职业院校思政课课堂教学的主要特征。新时代职业院校思政课课堂教学需要坚持政治性原则、职业性原则、主体性原则,深化思政课课堂教学供给侧结构性改革,加强新媒体新技术在课堂教学中的运用与融合,注重课堂教学质量评价研究,构建新时代职业院校思政课生态课堂教学模式。

关键词：思政课程职业院校教学改革课程思政

中高本职业教育贯通衔接的成效、问题及实践策略

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中国职业技术教育 2024年第15期 47-51,95页

作者：周本红姜乐军南京交通职业技术学院马克思主义学院南通职业大学马克思主义学院

有效推进中高本不同层次职业教育的贯通衔接是构建现代职教体系的关键。经过多年的“贯通衔接”实践,中高本职业教育贯通衔接的顶层设计已基本形成,实践探索也在向纵深开展,积累了不少宝贵的实践经验。但是在具体实践中依然存在着关系... 详细信息

有效推进中高本不同层次职业教育的贯通衔接是构建现代职教体系的关键。经过多年的“贯通衔接”实践,中高本职业教育贯通衔接的顶层设计已基本形成,实践探索也在向纵深开展,积累了不少宝贵的实践经验。但是在具体实践中依然存在着关系协调通畅不够、内涵衔接缝隙较多、教学质量差强人意和社会认可依然偏低等突出问题。破解“贯通衔接”实践难,实现中高本职业教育高质量贯通衔接须对标对表疏“堵点”,强化政府主导下的协调机制;对点对卯连“断点”,健全上下一体化管理的运行机制;上下同行“聚焦点”,优化提升教学质量的激励机制;跨界合作“攻难点”,全力推进“类型化”发展的办学机制。

关键词：中高本职业教育贯通衔接实践策略

习近平文化思想与民族复兴话语体系的建构及运用

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四川师范大学学报（社会科学版） 2024年第2期51卷 23-32,198页

作者：孙威白利鹏中南大学马克思主义学院云南大学马克思主义学院

习近平文化思想具有丰富的关于民族复兴话语体系建构及运用的重要内容。学习这些内容,对于建构新时代具有中国特色的学术体系、话语体系以及推动文化强国建设具有重要的作用。作为中华民族现代文明的表现形式之一和重要内容的党的“民... 详细信息

习近平文化思想具有丰富的关于民族复兴话语体系建构及运用的重要内容。学习这些内容,对于建构新时代具有中国特色的学术体系、话语体系以及推动文化强国建设具有重要的作用。作为中华民族现代文明的表现形式之一和重要内容的党的“民族复兴”话语体系,一方面继承了传统话语资源的有益元素,另一方面同样借鉴了其他多样话语资源并促进了多种资源的相互结合,形成了一种新的话语体系。我们党采取以马克思主义为指导、以“两个结合”推动各种资源的有机融合、以民族复兴话语讲好中国故事等实践策略,最大限度地发挥多种资源的作用,构建了富有时代特色、具有广泛号召力和影响力的民族复兴话语体系。

关键词：习近平文化思想 “民族复兴”话语体系话语资源 “两个结合”

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新时期反思文学反映论的三种学理路径

文艺理论研究 2024年第1期44卷 139-146页

作者：赖锐中山大学马克思主义学院

新时期对文学反映论的反思,始终伴随对“唯认识论”思维的清理:以认识论统摄文学,容易掩抑文学应有的审美、价值和人性维度,使之沦为摹写现实的工具。20世纪80年代初,学界针对文学反映论及其背后的认识论问题,主要采用了三种反思方法,... 详细信息

新时期对文学反映论的反思,始终伴随对“唯认识论”思维的清理:以认识论统摄文学,容易掩抑文学应有的审美、价值和人性维度,使之沦为摹写现实的工具。20世纪80年代初,学界针对文学反映论及其背后的认识论问题,主要采用了三种反思方法,取得了不同的理论效果:一是“原理廓清”,主要围绕马克思、列宁、毛泽东等人的反映论观点,对马克思主义反映论原理进行正本清源,促成机械反映论向能动反映论的平稳过渡;二是“嫁接修复”,力主在追求确定性的知识映现机制中,植入彰显主观性的审美维度,实现审美反映论、审美意识形态论等本土话语的辩证创新;三是“颠倒挪移”,声张文学应与追求客观性、确定性的认识论彻底决裂,而完全倒向主体性、价值性一维,以完成客体性文论向主体性文论的激情跃进。整理反思文学反映论的诸种路径,有益于从文论知识生产的学理层次,对本土文论的创新机制提供建设性意见。

关键词：新时期学理文学反映论审美反映论文学主体论

科学话语何以主导文化体系——福柯“知识-权力”结构的理论效应

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自然辩证法通讯 2024年第8期 102-109页

作者：施冠男刘同舫浙江工业大学马克思主义学院浙江大学马克思主义学院

福柯通过对“知识-权力”双向互动关系的深刻阐释，展开了对科学话语生成过程及其现实效用的哲学反思。在福柯看来，现实社会中的科学话语与权力是一种共生的关系。科学话语在权力的加持下逐渐攀附至文化体系的巅峰，其权威身份和主导... 详细信息

福柯通过对“知识-权力”双向互动关系的深刻阐释，展开了对科学话语生成过程及其现实效用的哲学反思。在福柯看来，现实社会中的科学话语与权力是一种共生的关系。科学话语在权力的加持下逐渐攀附至文化体系的巅峰，其权威身份和主导地位回落于具体的社会实践领域便自然成为巩固权力的最佳助手。科学话语在与权力的合谋中完成了对社会的治理，进而衍生出对文化的掌控力量。因而，福柯指出科学话语所蕴含的权力机制正是科学话语能够主导文化体系的关键因素。福柯的这一思路对消解科学话语的权力属性，澄清科学话语的真实地位以及塑造平等开放的文化体系具有重要的理论启示。

关键词：福柯科学话语文化知识-权力

完善党的自我革命制度规范体系：结构逻辑、价值深蕴与实践要求

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理论探讨 2024年第2期 5-13页

作者：陈松友罗公尚江南大学马克思主义学院吉林大学马克思主义学院

完善党的自我革命制度规范体系是制度建设的高度一体化统筹与推进党的自我革命重大举措的内在要求。要在明确这一体系整体定位的基础上分析其内容要领、场域布局与效力层级，以系统呈现其结构逻辑的现实样态。依循党的革命性与人民性的... 详细信息

完善党的自我革命制度规范体系是制度建设的高度一体化统筹与推进党的自我革命重大举措的内在要求。要在明确这一体系整体定位的基础上分析其内容要领、场域布局与效力层级，以系统呈现其结构逻辑的现实样态。依循党的革命性与人民性的一致关系，完善党的自我革命制度规范体系深蕴人民本位、主体理性、党性锻造与政治发展价值，进一步促进了人民至上与政党追求相互统一、革命特质与执政地位交融相通、内在自律与外在他律紧密结合、制度优势向治理效能进阶转化。基于制度构建与执行的视角，完善党的自我革命制度规范体系有必要以立足实际、优化理路、贯彻法治与引领共识为实践要求，切实观照执行过程的差异化境况，调适协同各项内容构成，巩固体系运转的纪法保障，凝聚党和人民的共同意志，从而为解决大党独有难题探索新路。

关键词：党的自我革命党的自我革命制度规范体系制度治党

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中华民族现代文明的辩证法基础

新疆师范大学学报(哲学社会科学版) 2024年第4期45卷 98-105页

作者：尹健刘同舫同济大学马克思主义学院浙江大学马克思主义学院

中华民族现代文明在处理文明性与现代性、文明发展的目的与手段等关系中推动形成人类文明演进的历史自觉和实践自觉，内蕴深厚的辩证法基础。在文明塑造的连贯性与阶段性相互统一的历史辩证法基础上，中华民族现代文明逐步展开对人类文... 详细信息

中华民族现代文明在处理文明性与现代性、文明发展的目的与手段等关系中推动形成人类文明演进的历史自觉和实践自觉，内蕴深厚的辩证法基础。在文明塑造的连贯性与阶段性相互统一的历史辩证法基础上，中华民族现代文明逐步展开对人类文明新形态的自主选择和对资本主义文明的超越；在人民主体性与客观历史规律良性互动的认识辩证法基础上，中华民族现代文明有效突破了西方现代化的文明定式，确定了以人民为中心的文明主体地位和现代化主体力量；在“两个结合”与“两种作用”有机融合的实践辩证法基础上，中华民族现代文明循序推动本土文明自信与不同文明交流互鉴。中华民族现代文明的辩证法基础在具体构建中成为不同文明有效对话和共同规范现代性的方法论基础。

关键词：中华民族现代文明辩证法文明主体 “两个结合”

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再谈新时代高等工程教育改革——以颠覆性技术为视角

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高等工程教育研究 2024年第4期 111-116页

作者：易招娣温州大学马克思主义学院浙江大学马克思主义学院

颠覆性技术被视为“改变游戏规则”和“重塑未来格局”的革命性力量。通过梳理颠覆性技术的历史发展脉络,阐述了其在不同历史阶段的表现形式、特征及其带来的产业革命,通过颠覆性技术的案例分析指出其基于科学技术的新原理、新组合和新... 详细信息

颠覆性技术被视为“改变游戏规则”和“重塑未来格局”的革命性力量。通过梳理颠覆性技术的历史发展脉络,阐述了其在不同历史阶段的表现形式、特征及其带来的产业革命,通过颠覆性技术的案例分析指出其基于科学技术的新原理、新组合和新应用而开辟的全新技术轨道,新质生产力通过用好颠覆性技术以实现产业、模式、动能的跃迁式更新,进而实现颠覆性技术创新的产业化、市场化与结构化,最终完成社会生产力的转型升级。新质生产力背景下,颠覆性技术对高等工程教育提出了新的要求与挑战,通过建构一套高等工程教育及其人才培养的“双三螺旋”模型,以期为政府、企业和大学做好战略性设计与安排提供理论与实践指引,培养出更多的能够适应和引领颠覆性技术发展的创新实践人才。

关键词：颠覆性技术高等工程教育改革新质生产力

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ChatGPT基于马克思科技伦理观的反思

科学学研究 2024年

作者：王维平廖扬眉兰州大学马克思主义学院

ChatGPT机器人聊天程序以其强大的功能成功吸引了各行各业的注意，褒贬不一的讨论值得深思，尤其是对这一技术的质疑，更多的集中于对其进行的伦理审视。ChatGPT技术的本质究竟是什么？对人类社会的发展究竟又有着怎样的伦理影响？审视... 详细信息

ChatGPT机器人聊天程序以其强大的功能成功吸引了各行各业的注意，褒贬不一的讨论值得深思，尤其是对这一技术的质疑，更多的集中于对其进行的伦理审视。ChatGPT技术的本质究竟是什么？对人类社会的发展究竟又有着怎样的伦理影响？审视人类思想史，马克思早在一个多世纪前，对科技的伦理反思与批判所形成的科技伦理观在今天依然极为深刻，启迪我们对ChatGPT这一人工智能技术的最新进展从技术的本质、技术本身的异化以及技术对人的异化与解放三个维度进行深入的伦理思考，进而帮助我们从对它的过度崇拜或极度困惑中解脱出来。

关键词：马克思科技伦理观 ChatGPT 本质异化解放