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遵义市高中生家长家庭教育指导需求调查研究

遵义师范学院学报 2019年第6期21卷 142-145页

作者：周云张开文遵义师范学院心理健康与咨询中心贵州遵义563006 遵义师范学院家庭教育指导中心贵州遵义563006

家庭教育是教育的基础环节,对学生的健康成长具有重要的作用。文章采用问卷调查法对高中生家长的家庭教育指导形式需求和内容需求进行了调查,从而揭示了遵义市高中生家长在家庭教育指导活动开展时间、地点、频率、活动方式以及指导教师... 详细信息

家庭教育是教育的基础环节,对学生的健康成长具有重要的作用。文章采用问卷调查法对高中生家长的家庭教育指导形式需求和内容需求进行了调查,从而揭示了遵义市高中生家长在家庭教育指导活动开展时间、地点、频率、活动方式以及指导教师和指导内容等方面的需求,并在此基础上对提高遵义市高中生家长家庭教育指导工作体系的科学性、系统性、全面性等提出了具体建议,以期为遵义市及其他地区高中阶段家长家庭教育指导工作提供可参考的依据。

关键词：高中生家长家庭教育指导形式需求内容需求

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抗击疫情:家长该做些什么?

河南教育（基教版）（上） 2020年第4期 12-13页

作者：高闰青焦作师范高等专科学校焦作市家庭教育研究与指导中心

年初,一场突如其来的新冠肺炎疫情,冲淡了春节应有的喜庆;实时更新的疫情数据和专家提出的防控措施,成为亲朋好友拜年问候的主要内容;大小药店口罩、酒精被抢购一空的告示牌成为人们无奈的话题……抗击疫情。

关键词：疫情数据防控措施实时更新抗击

校园欺凌的成因及家校社共育视域下的解决策略

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基础教育参考 2022年第1期13卷 39-42页

作者：杨庆华邵建华北京市朝阳区职工大学家庭教育指导中心北京100013 北京市朝阳区职工大学北京100013

当前,校园欺凌是影响儿童身心健康发展的重要因素之一。为解决校园欺凌问题,研究者从家庭、学校、社会三方面对校园欺凌的成因进行了分析,并把解决校园欺凌问题置于家校社共育视域下进行研究,从学校层面、家庭层面以及家校社联动等方面... 详细信息

当前,校园欺凌是影响儿童身心健康发展的重要因素之一。为解决校园欺凌问题,研究者从家庭、学校、社会三方面对校园欺凌的成因进行了分析,并把解决校园欺凌问题置于家校社共育视域下进行研究,从学校层面、家庭层面以及家校社联动等方面进行了实践探索。

关键词：校园欺凌家校社共育解决策略

有个女孩叫菊花(一)——一例有关青少年与人交往的案例

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青少年日记 2011年第3期 34-37页

作者：王可临沂市教育局"家庭教育指导中心" 临沂心理咨询师协会山东临沂樱飞心理咨询中心临沂电视台《教育在线》栏目

2010年5月19日求助者的一般资料:菊花,女,14岁,读初二,身高1.53米,短发,不爱说话。爸爸妈妈反映:孩子不愿学习、任性、不听话。已经有两

关键词：求助者毛毛虫心理咨询深呼吸

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共读《玉米粒王冠》

早期教育（家教·绘本阅读） 2024年第6期 24-24,F0003页

作者：李红蕾杜子豪梁语乐陈梦珠徐州市教育科学研究院徐州市睢宁县梁集镇中心幼儿园徐州市睢宁县机关幼儿园

《早期教育》(家教·绘本阅读)精心为孩子们出版原创绘本,向幼儿园和家庭提供师幼共读、亲子共读策略指导。同时,我们首次在徐州设立阅读推广试验区,通过阅读活动,促进家庭亲子共读普及,提高共读质量。本次共读现场,孩子们和老师、家长... 详细信息

《早期教育》(家教·绘本阅读)精心为孩子们出版原创绘本,向幼儿园和家庭提供师幼共读、亲子共读策略指导。同时,我们首次在徐州设立阅读推广试验区,通过阅读活动,促进家庭亲子共读普及,提高共读质量。本次共读现场,孩子们和老师、家长共读的是第三期绘本故事——《玉米粒王冠》编辑部联合徐州教科院跟现场的家长们就家庭教育的相关热点问题也进行了互动交流。

关键词：亲子共读阅读推广绘本阅读策略指导教科院家庭教育绘本故事互动交流

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重视孩子性教育这件事

中华家教 2012年第6期 4-5页

作者：闵乐夫北京教育科学研究院家庭教育研究与指导中心中国家庭教育学会北京市性健康教育研究会

夏天来临了,你读懂孩子面对薄衣透衫时那萌动的眼神了吗？你是否曾为孩子直白的性问题感到难为情？……夏天正是对孩子进行性教育的好时机。为此,我们特别采访了我国著名家庭教育和青春期性教育专家闵乐夫先先生,他从当前家庭性教育的... 详细信息

夏天来临了,你读懂孩子面对薄衣透衫时那萌动的眼神了吗？你是否曾为孩子直白的性问题感到难为情？……夏天正是对孩子进行性教育的好时机。为此,我们特别采访了我国著名家庭教育和青春期性教育专家闵乐夫先先生,他从当前家庭性教育的现状、存在的问题,以及正确的性教育方法等方面进行了精当地分析和深入地指导。

关键词：家庭教育孩子教育方法进行性青春期夏天萌动

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乡村家庭教育风险的纾解路径

新余学院学报 2024年第3期29卷 92-99页

作者：戴红宇张雪雯朱钰颖三明学院三明市基础教育研究中心福建三明365004 安徽师范大学教育科学学院安徽芜湖241000

乡村家庭基于“投入-产出”视角,以学业成就来衡量教育风险,以调整投资来应对教育风险均是对教育风险的误解。基于青少年发展的角度,乡村家庭面临的教育风险来源于学校教育制度的变革和学校教育对青少年的社会化作用有限两方面。要纾解... 详细信息

乡村家庭基于“投入-产出”视角,以学业成就来衡量教育风险,以调整投资来应对教育风险均是对教育风险的误解。基于青少年发展的角度,乡村家庭面临的教育风险来源于学校教育制度的变革和学校教育对青少年的社会化作用有限两方面。要纾解乡村家庭面临的教育风险,一是乡村家庭需要提升对教育风险的认知,避免片面地理解家庭教育投入与子女学业产出的对应关系;二是社会和学校需要适应高等教育的普及化发展趋势,关注教育的职业属性而非文凭价值;三是政府相关部门需要为乡村家庭参与子女教育给予支持,改善其家庭教育环境并提供有针对性的家庭教育指导服务。

关键词：教育风险乡村家庭 “投入-产出” 社会化教育制度化

被需值教育理念下立德树人的时代内涵与问题审思

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教育评论 2019年第5期 28-31,78页

作者：王贞惠王树生安康学院陕西安康725000 安康市家庭教育指导服务中心办公室澳门城市大学泉州轻工职业学院福建泉州350000

被需值教育是一种新的教育理念,旨在提升学生被社会、学校、他人需要的素养和价值,以“成人”为出发点,满足社会“育才”需求,对新时代教育立德树人的根本任务做出积极回应。被需值教育从被需主体、被需素养、被需方法三个维度,对中华... 详细信息

被需值教育是一种新的教育理念,旨在提升学生被社会、学校、他人需要的素养和价值,以“成人”为出发点,满足社会“育才”需求,对新时代教育立德树人的根本任务做出积极回应。被需值教育从被需主体、被需素养、被需方法三个维度,对中华传统文化中立德树人的内涵、目标、过程进行解读。文章以提升被需值为切入点,从教育需求与有效供给的角度,审视立德树人任务落实中的社会、家庭、学校因素,剖析问题原因,钩沉新时代立德树人的实践路径。

关键词：立德树人被需值被需值教育

高职院校托育服务与管理专业人才培养的理念与实践探索

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新疆职业教育研究 2023年第3期14卷 44-47页

作者：刘彦霞铜仁幼儿师范高等专科学校学前教育学院贵州铜仁554300 铜仁市0-3岁儿童早期家庭教育指导中心贵州铜仁554300

托育事业发展的关键在于托育服务与管理专业人才的培养,也直接关系到我国“幼有所育”民生工程。为推动该专业科学规范发展,托育服务与管理专业人才培养应坚持以德为先、德技双修的理念,坚持学科融合树立专业集群化建设的理念,坚持树立... 详细信息

托育事业发展的关键在于托育服务与管理专业人才的培养,也直接关系到我国“幼有所育”民生工程。为推动该专业科学规范发展,托育服务与管理专业人才培养应坚持以德为先、德技双修的理念,坚持学科融合树立专业集群化建设的理念,坚持树立专业规范化建设的理念,坚持实践导向理论学习与实践操作共同发展的理念。在实践探索方面,高职院校应以就业为导向推动人才培养目标的精准定位,规范人才培养标准;建构“医教养”结合的专业课程体系,提高课程设置与岗位的适切性;加强师资队伍建设,跨行业联合并强化岗课赛证融通,提高人才培养质量。

关键词：高职院校托育服务与管理人才培养