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绵羊肝细粒棘球蚴包囊形成不同时期的病理学变化观察

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中国寄生虫学与寄生虫病杂志 2024年第3期42卷 316-324页

作者：候梦丹吉古孝安刘伟伟邱美龄胡美荷李昆雷加依娜尔·吉克散巴依翟少华新疆农业大学动物医学学院乌鲁木齐830052 和田地区中等职业技术学校新疆和田848000

目的观察绵羊细粒棘球蚴包囊形成不同时期的肝细胞损伤、局部炎症反应,以及包囊纤维蛋白组成的病理学特征。方法收集新疆乌鲁木齐市某屠宰场阿勒泰羊中有明显细粒棘球蚴包囊的肝脏,根据包囊的形态特征分为包囊发育期组、包囊形成期组... 详细信息

目的观察绵羊细粒棘球蚴包囊形成不同时期的肝细胞损伤、局部炎症反应,以及包囊纤维蛋白组成的病理学特征。方法收集新疆乌鲁木齐市某屠宰场阿勒泰羊中有明显细粒棘球蚴包囊的肝脏,根据包囊的形态特征分为包囊发育期组、包囊形成期组和包囊成熟期组,取各组包囊与健康肝组织交界处的病变组织制备切片,以健康羊肝组织为对照组。苏木素-伊红(HE)染色观察包囊周围肝细胞形态特征及周围组织形态学变化,Masson染色观察包囊形成不同时期囊壁的纤维化过程,透射电子显微镜观察肝细胞超微结构变化,免疫组织化学染色观察不同时期包囊及其周围组织的炎症细胞CD3^(+)T淋巴细胞(CD3^(+))、CD25^(+)调节性T细胞(CD25^(+))、CD56^(+)自然杀伤细胞(CD56^(+))、CD14^(+)单核巨噬细胞(CD14^(+))、嗜碱粒细胞CD63 (CD63),以及纤维化蛋白Ⅰ型胶原蛋白1 (COL1)、COL3、α-平滑肌动蛋白(α-SMA)、钙结合蛋白A4 (S100A4)、基质金属蛋白酶2 (MMP2)和细胞因子肿瘤坏死因子-α (TNF-α)、血管内皮生长因子受体-3 (VEGFR-3)的表达变化。组间比较采用单因素ANOVA分析,两两比较采用LSD-t检验。结果 HE染色结果可见,包囊发育期,囊壁有明显的炎症反应带及炎症细胞团的形成,炎症细胞向囊外周肝实质扩散;包囊形成期,囊壁变薄,炎症细胞数量明显减少,炎症反应带变薄;包囊成熟期,囊壁纤维组织增生形成包囊的外壁角质层,炎症细胞数量减少。Masson染色结果可见,包囊发育期的囊壁外周有大量纤维组织产生,并向周围肝组织内延伸;包囊形成期包囊生长发育,炎症反应减弱,囊壁纤维组织发育成熟;包囊成熟期形成致密的纤维性囊壁。透射电子显微镜观察可见,随着包囊发育形成,肝细胞线粒体逐渐肿大、数量增多,肝细胞中的脂滴数量增多、体积增大。免疫组织化学染色结果显示,随着包囊的增大,囊壁炎症反应带变薄,炎症细胞阳性表达范围减小,表达量减少;包囊形成期、包囊发育期、包囊成熟期的炎症细胞平均光密度值,CD3^(+)分别为0.171±0.009、0.132±0.009、0.120±0.006 (F=1.640,P> 0.05),CD25^(+)分别为0.302±0.012、 0.174±0.009、 0.080±0.005 (F=49.051, P 0.05),CD63分别为0.318±0.007、0.096±0.013、0.086±0.011 (F=307.442,P 0.05),COL3分别为0.109±0.014、0.144±0.008、0.206±0.008 (F=42.116,P <0.01),α-SMA分别为0.255±0.008、0.283±0.009、0.301±0.022 (F=5.106,P <0.05),S100A4分别为0.210±0.012、0.248±0.004、0.258±0.007 (F=18.137 3,P <0.01),MMP2分别为0.155±0.002、0.172±0.011、0.185±0.008 (F=7.853,P <0.05);TNF-α在包囊周围组织表达,阳性表达范围增大,表达量增多,平均光密度分别为0.115±0.016、0.263±0.003、0.267±0.006 (F=145.627,P <0.01);VEGFR-3在包囊壁表达,包囊形成期表达最多,3个包囊期分别为0.248±0.009、0.357±0.045、0.268±0.004 (F=9.423,P <0.05);3个包囊期各指标的平均光密度值均高于健康肝脏(均P <0.01)。结论随着包囊发育,包囊及周围肝组织具有不同程度的肝细胞损伤、囊壁结构变化和纤维化反应,肝脏线粒体代谢加强,影响脂肪代谢。

关键词：细粒棘球蚴包囊病理学炎性细胞纤维化绵羊

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信息化环境下PLC编程课程线上线下混合式教学实践

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电子元器件与信息技术 2024年第1期8卷 24-26页

作者：周晓华王镇林班康丁北部湾职业技术学校凌云县中等职业技术学校

教育信息化2.0时代的到来，打破了传统的教师为主、学生为辅的线下教学模式，为传统的机电专业核心课程PLC编程提供了课堂变革契机。本文基于职教云平台开展以学生为主、教师为辅的PLC编程线上线下混合式教学实践，重点讲述了课前、课... 详细信息

教育信息化2.0时代的到来，打破了传统的教师为主、学生为辅的线下教学模式，为传统的机电专业核心课程PLC编程提供了课堂变革契机。本文基于职教云平台开展以学生为主、教师为辅的PLC编程线上线下混合式教学实践，重点讲述了课前、课中、课后以及教学评价考核的做法。线上线下混合式教学既能满足学生个性化的需求，又能让教师随时跟进学生的学习情况。

关键词：教育信息化2.0 PLC编程线上线下混合式教学实践

利用智能手机提升中职英语听说读写教学质量的探究

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校园英语 2024年第36期 103-105页

作者：刘秀兰炎陵县职业技术学校

随着现代信息技术以及“互联网+”教育的不断发展，中职教学信息化水平不断提高。信息化是未来教育发展的方向，信息技术与英语学科的融合是教育改革的必然趋势。中职英语教师必须要突破传统教学理念和方法的束缚，利用信息化教学技术... 详细信息

随着现代信息技术以及“互联网+”教育的不断发展，中职教学信息化水平不断提高。信息化是未来教育发展的方向，信息技术与英语学科的融合是教育改革的必然趋势。中职英语教师必须要突破传统教学理念和方法的束缚，利用信息化教学技术作为与时俱进的教学手段，推进教学模式创新。智能手机在教育领域的应用已经成为一种趋势，它为学生提供了更加便捷的学习方式。中职英语教学可以充分发挥智能手机在英语听说读写教学中的积极作用，使得中职英语课堂教学时效性不断提高，有助于促进教育教学的发展和提升学生的学习效果。

关键词：智能手机中职英语听说读写

“岗课赛证考，五位一体”项目化课程的构建——以中职数控专业为例

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中国机械 2024年第26期 123-127页

作者：邓南虎郭金鹏尚渊张晓明杜晋成都汽车职业技术学校

针对目前中职阶段数控技术应用专业的教育发展现状，结合“岗课赛证考，五位一体”的理念模式，通过课岗融通、课赛融通、课证融通、课考融通的方法。本研究对岗位能力、技能大赛、“1+X”证书和职教高考四者的共同要求、内容、考点等... 详细信息

针对目前中职阶段数控技术应用专业的教育发展现状，结合“岗课赛证考，五位一体”的理念模式，通过课岗融通、课赛融通、课证融通、课考融通的方法。本研究对岗位能力、技能大赛、“1+X”证书和职教高考四者的共同要求、内容、考点等进行深入剖析，并将其有效地融入项目化课程中。基于此，再分别从能力要求、知识体系、教学资源、思政元素设计了“岗课赛证考”综合育人模式的五位一体的融合理念，阐述了项目化课程的具体构建方法和评价体系的建立。

关键词：岗课赛证考中职数控专业项目化课程

职普融通背景下区域特色职业启蒙教育模式的实践探索——以成都汽车职业技术学校为例

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湖南教育(C版) 2024年第9期 45-46页

作者：陈靖薛冰洁李小凤成都汽车职业技术学校

职业启蒙教育对青少年的社会性发展和未来职业选择具有极其重要的作用。本文以成都汽车职业技术学校为例，分析区域特色职业启蒙教育的实施基础，探讨区域特色职业启蒙教育的主要举措与经验，以期为其他中职学校实施区域特色职业启蒙教... 详细信息

职业启蒙教育对青少年的社会性发展和未来职业选择具有极其重要的作用。本文以成都汽车职业技术学校为例，分析区域特色职业启蒙教育的实施基础，探讨区域特色职业启蒙教育的主要举措与经验，以期为其他中职学校实施区域特色职业启蒙教育提供参考与借鉴。

关键词：职业启蒙教育职业学校中小学探索数字化

产教融合背景下西藏中职学校“双师型”教师队伍建设机制研究

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教育观察 2024年第8期13卷 80-82页

作者：杨营营姚逸斌昌都市职业技术学校

产教融合和“双师型”教师队伍建设内涵相似、目标与作用相同，建设一支高水平的“双师型”教师队伍，成为推进职业教育产教融合高质量发展的关键。当前，西藏中职学校“双师型”教师队伍建设面临产教融合有待深入、教师队伍培养体系不... 详细信息

产教融合和“双师型”教师队伍建设内涵相似、目标与作用相同，建设一支高水平的“双师型”教师队伍，成为推进职业教育产教融合高质量发展的关键。当前，西藏中职学校“双师型”教师队伍建设面临产教融合有待深入、教师队伍培养体系不健全、激励竞争机制不足等问题。对此，西藏中职学校可以从以下方面优化产教融合背景下“双师型”教师队伍建设路径：实施分类分级培养模式，构建培养长效机制；创新人才准入制度，搭建校企共建平台；加强激励竞争机制建设，推行有针对性的项目奖励制度。

关键词：产教融合中职学校 “双师型”教师队伍建设

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在学生资助工作中开展励志教育的路径

广西教育 2024年第17期 12-16页

作者：甘火妹贺州市钟山县职业技术学校

将资助工作与励志教育相结合,是学校德育工作的有效手段。钟山县职业技术学校深入探索在学生资助工作中开展励志教育的路径:通过精准资助,让每名学生公平接受教育;多措并举,开展丰富的励志教育实践活动;从心出发,激发家庭经济困难学生... 详细信息

将资助工作与励志教育相结合,是学校德育工作的有效手段。钟山县职业技术学校深入探索在学生资助工作中开展励志教育的路径:通过精准资助,让每名学生公平接受教育;多措并举,开展丰富的励志教育实践活动;从心出发,激发家庭经济困难学生的内生动力;家校共育,促进家庭经济困难学生健康成长,激励受助学生自立自强、坚定理想信念、培养责任担当意识,实现全面发展。

关键词：中职学校资助育人励志教育

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创新“五位一体”人才培养模式全面服务县域乡村振兴——以洛浦县中等职业技术学校为例

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理财 2024年第3期 98-100页

作者：公勤杨红斌吴淑琴唐明山文凤意安斯琴吐洛浦县中等职业技术学校

国家政策文件强调，要把乡村建设摆在社会主义现代化建设的重要位置，全面推进乡村农业、产业、人才、文化、生态、组织六大振兴，从而加快农业农村现代化，促进工业高质高效、乡村宜居宜业、农民富裕富足。洛浦县位于新疆最南端，是“...

国家政策文件强调，要把乡村建设摆在社会主义现代化建设的重要位置，全面推进乡村农业、产业、人才、文化、生态、组织六大振兴，从而加快农业农村现代化，促进工业高质高效、乡村宜居宜业、农民富裕富足。洛浦县位于新疆最南端，是“和墨洛”核心经济圈的重要经济、文化交流枢纽。近年来，随着经济、科技的快速发展，人民群众物质生活水平的不断提高，大型企业入驻县域，推动产业升级向全程机械化、现代化方向快速发展，导致本土技术人才匮乏现状尤为突出。

关键词：

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中职思想政治课教学中的德育教育要点研究

中国科技期刊数据库科研 2024年第9期 0188-0191页

作者：麦日艳姆·阿卜杜如苏力乌什县职业技术学校新疆阿克苏843400

随着当前组织教育的不断进步和发展,中职学生在教学中获得知识的途径及方式越来越多,这样能够帮助学生通过不同的渠道拓展知识面,提升学生在学习方面的便利性,对于中职的学生而言,学生文化水平相对来讲较低学习能力略有不足,所以教师就... 详细信息

随着当前组织教育的不断进步和发展,中职学生在教学中获得知识的途径及方式越来越多,这样能够帮助学生通过不同的渠道拓展知识面,提升学生在学习方面的便利性,对于中职的学生而言,学生文化水平相对来讲较低学习能力略有不足,所以教师就需要加强对于学生思想方面教育,提升他们的道德感和自我价值感,有利于中职院校的学生获得德育等全面教育,适当地增加及拓宽德育教育内容,从而夯实专业技能型人才,提升中职院校学生的思想政治水平以及德育水平。在中职教育中思想政治教育是培养学生的必备课程之一其教学目的对于中职学生的个人成长与发展具有重要作用,文章主要分析当前中职思想政治教育的具体特点,并提出一系列对于中职学生自身思想品质,能力提升的教学策略,注重对中职学生的德育教育。

关键词：中职教学思想政治德育教育教学创新