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“互联网+”背景下微课在初中道德与法治教学过程中的具体应用

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中国新通信 2024年第3期26卷 230-232页

作者：史丽娜乐亭县古河乡初级中学

新课改强调素质教育,要求各科教师在开展基础的文化教育教学活动之外,要加强培养学生形成正确的价值观与思想道德意识,这对于促进学生的成长、发展具有重要的意义。对于初中道德与法治教学而言,则更需要注重培养学生的综合素质,通过教... 详细信息

新课改强调素质教育,要求各科教师在开展基础的文化教育教学活动之外,要加强培养学生形成正确的价值观与思想道德意识,这对于促进学生的成长、发展具有重要的意义。对于初中道德与法治教学而言,则更需要注重培养学生的综合素质,通过教师的教学与引导,真正发挥道德与法治的教育作用。微课作为互联网技术发展背景下比较常用的一种授课方式,得到了许多教师的认可。基于此,本文阐述了“互联网+”背景下微课教学模式的特点与优势,并结合初中道德与法治教学的实际情况,探究其应用的必要性,提出了“互联网+”背景下微课在初中道德与法治教学过程中的具体应用路径和方法,希望可以提升学生的道德品质与修养,促进学生的发展。

关键词： “互联网+” 微课初中道德与法治应用

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引导自主学习，深化内容感悟——以茨威格《伟大的悲剧》为例

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中国多媒体与网络教学学报(下旬刊) 2024年第5期 1-5页

作者：吕丽梅乐亭县新戴河初级中学

一、指导思想和教学依据这一单元主要选取探险、科幻相关的文章，让学生在学习中去触摸探险者的精神世界，激发学生探索自然和科学领域的兴趣。本课重点是学会浏览，能迅速提取字里行间的主要的内容；还要学会在阅读文章的基础上，对所...

一、指导思想和教学依据这一单元主要选取探险、科幻相关的文章，让学生在学习中去触摸探险者的精神世界，激发学生探索自然和科学领域的兴趣。本课重点是学会浏览，能迅速提取字里行间的主要的内容；还要学会在阅读文章的基础上，对所学内容有所思考和质疑。田贺书老师在《优质课评比的补充交代》中提到阅读教学追求的是掌握阅读——理解文本的内容的方法，课文无非是个例子，是示范阅读方法、展示阅读过程的平台。二、教材分析本文是部编本教材七年级下册第六单元第21课，“奥地利作家茨威格记叙了英国南极探险家斯科特一行在从南极点归程的途中，由于南极寒天气提前到来，他们饥寒交迫，最终长眠茫茫冰雪之中。”作者以饱含深情的语言，赞颂了英雄们悲壮崇高的探险精神，尤其是在面对失败和死亡时，斯科特及其队员的勇敢、镇定、坦然。

关键词：

“双减”背景下提升初中英语作业设计有效性实践

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中国科技经济新闻数据库教育 2024年第2期 0021-0023页

作者：张丽荣乐亭县新寨镇新寨初级中学河北唐山063600

“双减”政策是党和国家为进一步减轻学生学业压力而出台的教育政策,近年来,随着“双减”政策在初中教育领域切实落实,对初中英语教学提出更高要求。在“双减”背景下,有效性的提升能够增强学生的学习兴趣,提高学生的自主学习能力,以及... 详细信息

“双减”政策是党和国家为进一步减轻学生学业压力而出台的教育政策,近年来,随着“双减”政策在初中教育领域切实落实,对初中英语教学提出更高要求。在“双减”背景下,有效性的提升能够增强学生的学习兴趣,提高学生的自主学习能力,以及加强学生英语知识的应用能力。因此,应当充分利用现有的教学资源和教学手段,注重作业设计的多样化、个性化、实用性和创新性,使学生能够从中受益。然而,当前在初中英语作业设计中仍存在一些现实困境。为了解决这些问题,需要探索一些实践路径来提升作业设计的有效性。

关键词： “双减” 初中英语作业设计

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多媒体辅助下的初中物理教学改革策略

中国科技经济新闻数据库教育 2024年第9期 0044-0047页

作者：王艳红乐亭县闫各庄镇闫各庄初级中学河北唐山063600

随着科技的进步,多媒体辅助教学已经成为现代物理教育的重要路径,其原因在于多媒体教学能够将文字、图片、视频、音频等多种形式的信息整合在一起,为初中物理教学提供更多的可能性。因此,本文着重围绕“多媒体辅助下的初中物理教学方法... 详细信息

随着科技的进步,多媒体辅助教学已经成为现代物理教育的重要路径,其原因在于多媒体教学能够将文字、图片、视频、音频等多种形式的信息整合在一起,为初中物理教学提供更多的可能性。因此,本文着重围绕“多媒体辅助下的初中物理教学方法改革策略”展开阐述,以期对初中物理教师有所启发和参考,充分发挥多媒体技术辅助教学的优势作用提高物理教学的有效性。

关键词：多媒体技术初中物理教学改革

基于“教-学-评”一体化设计的写作教学策略

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语文世界（中旬刊） 2024年第6期 69-70页

作者：颜广侠河北省唐山市乐亭县第三初级中学

“教—学—评”一体化能使以学定教、以评促教等理念更好地落到实处。“教—学—评”一体化背景下的初中语文写作教学,要高度重视学生的真实需求,以学生的学习和成长需求为导向,精心选取写作教学的内容,创新写作教学的形式,设计多样化... 详细信息

“教—学—评”一体化能使以学定教、以评促教等理念更好地落到实处。“教—学—评”一体化背景下的初中语文写作教学,要高度重视学生的真实需求,以学生的学习和成长需求为导向,精心选取写作教学的内容,创新写作教学的形式,设计多样化写作任务,为学生搭建新颖、多样的写作支架。

关键词：初中语文 “教—学—评”一体化写作教学

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“双减”政策下初中美术生活化教学分析研究

考试周刊 2024年第8期 153-156页

作者：赵明胜永登县河桥镇初级中学

随着“双减”政策的贯彻落实，提升课堂教学质量与有效性已经成为义务教育阶段各学科开展教学工作的主要目的以及基本原则，给小学和初中文化课的教学带来了巨大的变革，如何在实践教学的过程中推进学生的全面发展与成长已经成为当前义... 详细信息

随着“双减”政策的贯彻落实，提升课堂教学质量与有效性已经成为义务教育阶段各学科开展教学工作的主要目的以及基本原则，给小学和初中文化课的教学带来了巨大的变革，如何在实践教学的过程中推进学生的全面发展与成长已经成为当前义务教育阶段各学科教师思考的问题。在此背景下，不仅文化课教师需要积极地进行创新与改革，美术、音乐等艺术类学科的教师也需要提供一定的助攻，切实地为减轻学生学习质量和促进学生身心健康成长出一份力。基于此，文章分析和讨论初中美术教学与素质教育中的“五育”是如何进行融合的，再以生活化教学作为切入点探寻“双减”政策下提升初中美术课堂教学质量的方法与路径，让学生在学习美术的过程中能够真正感受到美术知识的实用性与重要性。

关键词： “双减”政策初中美术生活化教学分析

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初中历史教学中影视资料的应用

亚太教育 2024年第4期 25-27页

作者：李玉林永登县河桥镇初级中学

影视资料以其视听兼备、形象生动的特点，成为历史教学中不可或缺的课程资源之一。它在教学中的应用符合初中生的认知发展规律，能够为他们带来直观、深刻的学习印象，加深学生对所学知识内容的解读。因而初中历史教师应该结合具体的教... 详细信息

影视资料以其视听兼备、形象生动的特点，成为历史教学中不可或缺的课程资源之一。它在教学中的应用符合初中生的认知发展规律，能够为他们带来直观、深刻的学习印象，加深学生对所学知识内容的解读。因而初中历史教师应该结合具体的教学内容，积极应用影视资料，发展学生的学习思维及能力。具体来说，教师在课程教学中，应合理选择各项影视资源，构建影视资料库；细化视频片段，找准影视资料与教材的衔接点，实施针对性教学；聚焦教学活动，横纵串联，发挥影视资料的辅助性作用。通过以上措施，提高初中历史课程教学的效率，助推学生核心素养的发展。

关键词：影视资料初中历史应用价值应用策略

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新课标下初中物理学习的自主性培养策略研究

中国科技期刊数据库科研 2024年第8期 0071-0074页

作者：王艳红乐亭县闫各庄镇闫各庄初级中学河北唐山063600

新课标下的初中物理进一步强调了对学生学习自主性的培养,要求教师在教学过程中充分的尊重学生的学习能力和学习兴趣,从而不断优化教学理念和教学方式,针对性的对学生的学习自主意识和学习自主能力进行培养,从而让学生更加有效的掌握初... 详细信息

新课标下的初中物理进一步强调了对学生学习自主性的培养,要求教师在教学过程中充分的尊重学生的学习能力和学习兴趣,从而不断优化教学理念和教学方式,针对性的对学生的学习自主意识和学习自主能力进行培养,从而让学生更加有效的掌握初中物理知识,为学生物理学科素养和综合能力的提升奠定良好的基础。基于此,文章将从学习自主性培养的重要意义出发,对初中物理中培养学生学习自主性的策略进行深入的分析和探究。

关键词：新课标初中物理学习自主性培养策略

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浅谈校园微景观资源应用美术教学的策略

中文科技期刊数据库（引文版）教育科学 2024年第3期 0191-0194页

作者：李孟辉河北省唐山市乐亭县第三初级中学河北唐山063000

校园微景观作为现在校园发展的特色之一,对美术教学的发展和推动有着积极的作用。在美术教学工作中我们应当学会利用微景观项目,提升学生的看、画、做能力。鼓励学生学以致用,充分利用现有微景观资源或改造、打造新的微景观。鼓励师生... 详细信息

校园微景观作为现在校园发展的特色之一,对美术教学的发展和推动有着积极的作用。在美术教学工作中我们应当学会利用微景观项目,提升学生的看、画、做能力。鼓励学生学以致用,充分利用现有微景观资源或改造、打造新的微景观。鼓励师生一起发挥思维才智,讨论交换所见所想,把头脑中对美术学科知识的理解充分的表述出来,并通过较强的动手能力在校园微景观的项目中一一体现。这是师生参与度极高的一种教学互动形式,更是美术教学工作的创新,也是检验教学成果最直接的方式。同时,更多的师生参与校园的微景观建设,加速了美术学科创新思维的形成,也实现了校园微景观资源的可持续性发展。

关键词：校园微景观美术教学创新