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《身体的运动》与《竹节人》跨学科教学设计

小学科学 2025年第3期 49-51页

作者：杨琴玉张娟高锐乌鲁木齐市第二十一小学新疆新疆教育科学研究院乌鲁木齐市第三十小学

跨学科教学的案例设计与实施,可以解决教师个人在跨学科教学设计与实施中的“拦路虎”问题,提高学生的综合素质和能力,让学生跨越学科间的界限,寻找学科间的关联,促进学生全面发展。跨学科教学的设计与实施,使教学设计与实施有了抓手、... 详细信息

跨学科教学的案例设计与实施,可以解决教师个人在跨学科教学设计与实施中的“拦路虎”问题,提高学生的综合素质和能力,让学生跨越学科间的界限,寻找学科间的关联,促进学生全面发展。跨学科教学的设计与实施,使教学设计与实施有了抓手、学生的学习过程有了支架。

关键词：小学科学小学语文跨学科教学设计

弘扬教育家精神,建设高水平教师队伍——教育家期刊社线上圆桌论坛实录

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留学 2025年第1期 30-35页

作者：姜乃强张光伟(设计) 邓胜旺何超英刘永昶石桂芳郭宏才不详广东仲元中学上海师范大学附属奉贤实验小学贵州省遵义市第十九中学广东省广州市荔湾区西关实验小学珠海市教育研究院

强国必先强教,强教必先强师;有高质量的教师,才会有高质量的教育。前不久,中共中央、国务院就“弘扬教育家精神,加强新时代高素质专业化教师队伍建设”发布意见,提出强化教育家精神引领,打造师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的... 详细信息

强国必先强教,强教必先强师;有高质量的教师,才会有高质量的教育。前不久,中共中央、国务院就“弘扬教育家精神,加强新时代高素质专业化教师队伍建设”发布意见,提出强化教育家精神引领,打造师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化教师队伍。“意见”描绘了至2035年我国高素质专业化教师队伍建设的蓝图:教育家精神成为广大教师的自觉追求,实现教师队伍治理体系和治理能力现代化,数字化赋能教师发展成为常态,教师成为最受社会尊重和令人羡慕的职业之一,形成优秀人才争相从教、优秀教师不断涌现的良好局面……

关键词：教育家精神业务精湛期刊社专业化教师队伍高水平教师队伍必先圆桌论坛优秀教师

阳光·和美·幸福——新疆乌鲁木齐市第十四小学“和美校园”建设概览

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基础教育参考 2014年第13期5卷 17-19页

作者：崔迎春新疆乌鲁木齐市第十四小学

新疆乌鲁木齐市第十四小学位于美丽的儿童公园旁,东邻自治区文化馆,得天独厚的地理位置使学生常年呼吸着新鲜的空气,每到春夏,孩子们伴着百灵鸟的歌声学习、嬉戏,无比惬意,是家长们心目中人文环境和自然环境俱佳的教育场所。学校在六十... 详细信息

新疆乌鲁木齐市第十四小学位于美丽的儿童公园旁,东邻自治区文化馆,得天独厚的地理位置使学生常年呼吸着新鲜的空气,每到春夏,孩子们伴着百灵鸟的歌声学习、嬉戏,无比惬意,是家长们心目中人文环境和自然环境俱佳的教育场所。学校在六十多年的办学传承中,师生和谐,自然环境和谐,具有积极向上的团队精神,为了建设可持续发展的校园文化。

关键词：乌鲁木齐市校园文化新疆概览小学幸福阳光自然环境

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以学生为主体的课堂教学案例分析

中小学外语教学 2009年第10期32卷 25-27页

作者：谭阿曼新疆乌鲁木齐市第十九中学

本文通过对几个案例的反思和改进，阐述了以学生为主体的课堂教学应遵循的几个基本理念，即：课堂教学应采用以学生为中心的教学思路，设计以学生为中心的教学活动；充分考虑学生的认知水平，教学设计要符合学生的认知规律；尊重和关注... 详细信息

本文通过对几个案例的反思和改进，阐述了以学生为主体的课堂教学应遵循的几个基本理念，即：课堂教学应采用以学生为中心的教学思路，设计以学生为中心的教学活动；充分考虑学生的认知水平，教学设计要符合学生的认知规律；尊重和关注每个学生，尽量为每位学生提供用英语表达的机会；发挥学生的主体作用和教师的指导作用。

关键词：课后反思学生主体认知规律教师主导

爱趣教育谱新篇内涵发展促成长——教育改革中的乌鲁木齐市第七十九小学

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中文科技期刊数据库（文摘版）教育 2016年第6期 0085-0085,115页

作者：刘柱乌鲁木齐市第七十九小学校长新疆乌鲁木齐830000

在祖国边陲美丽的新疆乌鲁木齐市,有这样一所以“以爱育爱、以趣育能”为办学理念,彰显师生爱心气质,给师生带来成长快乐和温暖记忆的学校——她就是位于乌鲁木齐市铁路局中心地带,隶属高新区(新市区),有着57 年办学历程的乌鲁木齐市... 详细信息

在祖国边陲美丽的新疆乌鲁木齐市,有这样一所以“以爱育爱、以趣育能”为办学理念,彰显师生爱心气质,给师生带来成长快乐和温暖记忆的学校——她就是位于乌鲁木齐市铁路局中心地带,隶属高新区(新市区),有着57 年办学历程的乌鲁木齐市第七十九小学。她是伴随着铁路进新疆而诞生与发展成长起来的,1959 年正式建校,是铁路进新疆的第一所汉语小学,原名为西北铁路工程局子弟小学,1971 年乌鲁木齐铁路局正式成立,学校更名为乌鲁木齐铁路局第一小学。2004 年6 月学校移交乌鲁木齐市政府管理,更名为乌鲁木齐市第七十九小学。2013 年根据高新区(新市区)推进教育均衡发展,创建教育强区的战略要求,乌鲁木齐市第七十九小学与乌鲁木齐市第八十四小学实行一体化管理,按所处地理位臵分为东、西两个校区。

关键词：学习发展教育历程管理

2017年乌鲁木齐市中小学生龋齿流行特征分析

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疾病预防控制通报 2020年第3期35卷 24-25,92页

作者：张晓燕杨婧热合曼·热西旦吴楠徐晶莹李榕乌鲁木齐市第67中学乌鲁木齐830054 乌鲁木齐市第十中学乌鲁木齐830000 乌鲁木齐市第26小学乌鲁木齐830000 乌鲁木齐市第41小学乌鲁木齐830002 乌鲁木齐市第58中学乌鲁木齐830019 新疆医科大学公共卫生学院乌鲁木齐830011

目的了解2017年乌鲁木齐市中小学生患龋情况,为改进学生龋齿防治工作提供科学依据。方法采用整群随机抽样方法,选取乌鲁木齐市8991名6~18岁中小学生为研究对象,用现况流行病学方法调查龋齿患病情况。结果2017年乌鲁木齐市中小学生患龋率... 详细信息

目的了解2017年乌鲁木齐市中小学生患龋情况,为改进学生龋齿防治工作提供科学依据。方法采用整群随机抽样方法,选取乌鲁木齐市8991名6~18岁中小学生为研究对象,用现况流行病学方法调查龋齿患病情况。结果2017年乌鲁木齐市中小学生患龋率为31.62%,患龋率女生(33.68%)高于男生(29.20%),差异有统计学意义(χ^2=20.830,P小学生(46.47%)、初中生(22.32%)和高中生(38.28%)差异有统计学意义(χ^2=501.835,P0.05)。结论乌鲁木齐市小学生患龋率较高;应以小学生为重点,尽早实施防控措施,做到早发现、早诊断、早治疗,以有效控制患龋率。

关键词：龋齿青少年肥胖患龋率

影响乌鲁木齐市中小学田径运动开展的因素调查分析

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新西部 2010年第9期 56-56页

作者：陈民生乌鲁木齐市第十二中学

本文通过对乌鲁木齐市中小学开展田径运动的影响因素调查分析,结果显示:中小学的领导对田径运动的重视程度不够,体育教师对学校田径场满意程度一般,体育教师掌握的田径知识有限且专业技术水平不高。乌鲁木齐中小学组织的田径比赛很少。... 详细信息

本文通过对乌鲁木齐市中小学开展田径运动的影响因素调查分析,结果显示:中小学的领导对田径运动的重视程度不够,体育教师对学校田径场满意程度一般,体育教师掌握的田径知识有限且专业技术水平不高。乌鲁木齐中小学组织的田径比赛很少。由此建议,要提高学校领导和体育教师的重视程度,加强师资队伍的多渠道培养,加大资金投入,修建或改建运动场地,加强对器材的保管和维护,为田径运动的开展提供有力的保障。

关键词：中小学田径运动影响因素调查分析

小学开展室内乒乓球教学的可行性研究——以乌鲁木齐市第79小学为例

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当代体育科技 2016年第24期6卷 60-60,62页

作者：张龙乌鲁木齐市第79小学新疆乌鲁木齐830001

该校位于铁路局商圈附近,全校拥有2400名学生,由于受到场地器材的限制,大部分学生都选择在课间进行与乒乓球运动有关的游戏来放松身心,同时该校的乒乓球社团在全区乒乓球比赛中获得了不少优异成绩。因此乒乓球运动在该校广为推广并纳入... 详细信息

该校位于铁路局商圈附近,全校拥有2400名学生,由于受到场地器材的限制,大部分学生都选择在课间进行与乒乓球运动有关的游戏来放松身心,同时该校的乒乓球社团在全区乒乓球比赛中获得了不少优异成绩。因此乒乓球运动在该校广为推广并纳入校本课程。同时考虑到水平一学生群体很难直接传授具有较高技术含量的对抗性练习。为了合理有效利用学校场地资源,该校体育教师将室内乒乓球球性练习与室外乒乓球技术相结合,通过3个水平阶段不同的侧重点将乒乓球运动技能层层递进地传授给学生,建立学生在不同的阶段对乒乓球运动相对应的认知水平。通过反复练习最终使85%的学生能连续稳定地颠动5次,使5%～10%的学生连续颠动10次,使5%的学生去掉绳结颠动5次。

关键词：乌鲁木齐79校室内兵乓球教学形式

农村学生家庭教育滞后的原因及对策——以新疆乌鲁木齐市第105小学为例

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新西部 2017年第7期 29-30页

作者：魏艳玲新疆乌鲁木齐市第105小学

本文以新疆乌鲁木齐市第105小学为例,分析了农村学生家庭教育现状以及农村学生家庭教育滞后的原因,提出了改变农村学生家庭教育滞后的对策:建立系统规范的家庭教育指导服务体系;搭建家庭教育平台,提高家长与监护人的素质;社会各方面积... 详细信息

本文以新疆乌鲁木齐市第105小学为例,分析了农村学生家庭教育现状以及农村学生家庭教育滞后的原因,提出了改变农村学生家庭教育滞后的对策:建立系统规范的家庭教育指导服务体系;搭建家庭教育平台,提高家长与监护人的素质;社会各方面积极参与,为家庭教育献计献策;引导家长与学生、学校沟通交流。

关键词：农村学生家庭教育 105小学滞后对策