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优化小学数学课堂教学效果的有效策略

中国科技经济新闻数据库教育 2022年第2期 43-45页

作者：魏小艳贵州省遵义市红花岗区第十三小学贵州遵义563000

随着新课程改革的迅速发展以及教学理念的革新,当前小学数学课堂教学要重视高效课堂的构建,通过不同的方式推动数学课程教学质量的提升。小学阶段是学生奠定未来学习基础的关键阶段,教师必须通过对小学数学课堂的优化以及自我教学素养... 详细信息

随着新课程改革的迅速发展以及教学理念的革新,当前小学数学课堂教学要重视高效课堂的构建,通过不同的方式推动数学课程教学质量的提升。小学阶段是学生奠定未来学习基础的关键阶段,教师必须通过对小学数学课堂的优化以及自我教学素养的完善实现教育改革发展,进一步激发学生自主探究意识和学习积极性,促使学生在数学课堂中掌握并应用到更多的数学知识,进一步强化学生的数学综合素养,在整体上提升小学数学课堂的教学质量,为小学生今后的数学学习发展奠定坚实基础。

关键词：小学数学教学质量优化策略

擦亮儿童的“提问之眼”——四上《一个豆荚里的五粒豆》教学

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小学教学设计 2024年第25期 60-62页

作者：施煜华江苏省南京市海英小学

当下的语文课堂,需要重新擦亮儿童的“提问之眼”,助力他们唤醒提问潜能,愿提问、会提问、善提问,从而以提问作为课堂变革的支点,撬动每一个学生的真语文学习。

关键词：课堂变革语文课堂每一个学生提问语文学习《一个豆荚里的五粒豆》儿童

“尚美育人”视域下“课程+课堂”助力“双减”行稳致远

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好家长 2024年第14期 20-22页

作者：窦平泰州市海光中心小学

泰州市海光小学秉承“尚美育人”的办学理念，潜心探索“尚美育人”的实践路径。通过课程和课堂的双轮驱动，长效落实“双减”工作，力求将“美”的文化基因植入学生心田，促进学生全面而富有个性的发展，为儿童的美好人生奠基。一、文...

泰州市海光小学秉承“尚美育人”的办学理念，潜心探索“尚美育人”的实践路径。通过课程和课堂的双轮驱动，长效落实“双减”工作，力求将“美”的文化基因植入学生心田，促进学生全面而富有个性的发展，为儿童的美好人生奠基。一、文化凝练，引领“双减”工作高品质运行美的本质和教育一致，是合规律性与合目的性矛盾统一的活动及其产物。审美不仅代表着整体思维，也代表着细节思维。教育给孩子最好的礼物，就是培养他的审美力。

关键词：

一年级阅读障碍初筛与干预的意义、路径与策略

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小学教学参考 2024年第16期 19-21页

作者：洪峰浙江杭州市养正小学 310018

研究发现,在学龄儿童中,阅读障碍者比例高达20%,这些儿童在进入小学阶段便会遇到学习的极大困难。目前一线教师还没有将阅读障碍问题纳入教学研究范围。一年级学生阅读障碍的主要表现在识字不多、写字潦草、背诵困难等方面。为此,教师... 详细信息

研究发现,在学龄儿童中,阅读障碍者比例高达20%,这些儿童在进入小学阶段便会遇到学习的极大困难。目前一线教师还没有将阅读障碍问题纳入教学研究范围。一年级学生阅读障碍的主要表现在识字不多、写字潦草、背诵困难等方面。为此,教师要通过观察测量、理解分析等途径,对一年级学生的阅读情况进行筛查,分析产生阅读障碍的原因,并采取追根溯源、读写察觉、水平测试等具体方法进行及时干预,尽早、尽快、尽力帮助阅读障碍学生适应小学阶段的学习,从而提高他们的阅读能力。

关键词：一年级阅读障碍初筛干预

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小学低年级数学情境教学优化策略研究

数学之友 2024年第14期38卷 23-25页

作者：崔铜霞旬阳市城关小学陕西安康725700

数学作为基础教育阶段的核心学科,对学生的抽象逻辑思维能力要求较高.低年级学生以具体形象思维为主,他们所掌握的概念大部分是具体的、可感知的,是日常生活中比较熟悉的事物,对于抽象概念的理解往往需要借助直观手段.如果教师不采用恰... 详细信息

数学作为基础教育阶段的核心学科,对学生的抽象逻辑思维能力要求较高.低年级学生以具体形象思维为主,他们所掌握的概念大部分是具体的、可感知的,是日常生活中比较熟悉的事物,对于抽象概念的理解往往需要借助直观手段.如果教师不采用恰当的教学方式,学生会逐渐失去对数学的兴趣,低年级正是培养学生学习兴趣的关键时期.因此,越来越多的教师将情境教学应用于小学数学课堂中,不仅可以激发学生学习的内驱力,还能增强他们对数学知识的感知与体验,促进其核心素养的发展.

关键词：情境教学低年级数学教学优化

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初中数学教学中培养学生反思能力的有效策略

数理化解题研究 2024年第29期 29-31页

作者：刘建强甘肃省兰州市第十六中学甘肃兰州210000

初中阶段是学生学习成长的关键时期,初中数学在该阶段发挥着承上启下的作用.与小学数学相比,初中数学知识更加复杂和抽象,是培养学生思维能力的重要载体.在初中数学教学中,教师应注重培养学生的探究意识和反思能力,这是帮助学生自我审... 详细信息

初中阶段是学生学习成长的关键时期,初中数学在该阶段发挥着承上启下的作用.与小学数学相比,初中数学知识更加复杂和抽象,是培养学生思维能力的重要载体.在初中数学教学中,教师应注重培养学生的探究意识和反思能力,这是帮助学生自我审视和调整的重要手段,可以有效提高学生的自主学习能力,落实核心素养的教学目标.基于此,对初中数学教学中如何培养学生的反思能力进行思考,希望可以构建新的教学模式,有效培养学生的综合能力.

关键词：初中数学数学教学反思能力有效策略

“望闻问切”勤调研 “对症下药”巧管理——农村小学班主任班级管理的实践与思考

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中小学班主任 2024年第11期 34-36页

作者：赵雁南柳杨江苏省句容市石狮小学

农村小学班主任在班级管理的实践中,面临着多重挑战。一方面,农村教育资源相对匮乏,学生家庭背景复杂多样,这对班主任的管理能力提出了更高要求。另一方面,随着社会的快速发展,农村学生的思想观念和行为习惯也在不断变化,班级管理需要... 详细信息

农村小学班主任在班级管理的实践中,面临着多重挑战。一方面,农村教育资源相对匮乏,学生家庭背景复杂多样,这对班主任的管理能力提出了更高要求。另一方面,随着社会的快速发展,农村学生的思想观念和行为习惯也在不断变化,班级管理需要与时俱进,不断创新。在教育教学环节的实施过程中,班主任需要不断进行反思。“望闻问切”是中医的经典诊断方法,班主任可以借鉴这一方法,通过“望”学生的言行举止,观察其情绪变化;“闻”学生的心声,了解他们的想法和意见;“问”学生的需求和困扰,积极沟通;“切”准班级的动态和趋势,把握整体状况。这样,班主任能更全面地了解班级情况和学生需求,制定出更合理的管理策略,从而提升班级管理实效。

关键词：农村小学班主任班级管理望闻问切实践思考

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多元文化背景下国画艺术的传承与发展

明日风尚 2024年第6期 97-99页

作者：林娟娟南京市摄山星城小学

在当今全球化的时代，多元文化交汇和交流愈发频繁，文化的多样性成为社会的显著特点。在这个背景下，国画的传承与发展不仅关乎中国文化的传统，而且关乎其在当代多元文化社会中的地位和影响力。如何在多元文化的背景下继续传承国画的...

在当今全球化的时代，多元文化交汇和交流愈发频繁，文化的多样性成为社会的显著特点。在这个背景下，国画的传承与发展不仅关乎中国文化的传统，而且关乎其在当代多元文化社会中的地位和影响力。如何在多元文化的背景下继续传承国画的精髓，使其焕发新的生命力，成为一个重要课题。文章从国画的艺术特点入手，分析了国画艺术传承的主要元素，之后从多元文化背景出发，提出了国画艺术传承发展的具体策略，促使国画在当代社会中找到更广阔的发展空间，继续传承中国传统文化的精髓，点亮世界艺术舞台。

关键词：

传统文化视域下“思辨性阅读与表达”任务群的大单元教学实践研究

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中华活页文选(传统文化教学与研究) 2024年第3期 28-30页

作者：彭雅莉兰州市城关区扬帆小学

本研究探讨了传统文化视域下“思辨性阅读与表达”任务群的大单元教学实践研究。在传统文化融入“思辨性阅读与表达”的过程中，实施策略包括精选阅读材料、引入文化背景、主题讨论、实践活动的开展以及跨学科融合。通过大单元教学，教... 详细信息

本研究探讨了传统文化视域下“思辨性阅读与表达”任务群的大单元教学实践研究。在传统文化融入“思辨性阅读与表达”的过程中，实施策略包括精选阅读材料、引入文化背景、主题讨论、实践活动的开展以及跨学科融合。通过大单元教学，教师可以帮助学生更好地了解和传承传统文化，提高阅读和表达能力。同时，以古代诗词中的“离别”情思为主题的案例分析，证明了传统文化在“思辨性阅读与表达”中的重要性和实施策略的有效性。

关键词：传统文化思辨性阅读与表达大单元教学