检索结果-南通市图书馆

语文教育工程如何支持西部地区语文教师专业发展

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人民教育 2024年第11期 77-78页

作者：苏仲乐程翔陕西师大文学院 “百千万工程”办公室 “百千万工程”专家委员会

2017年秋季学期义务教育语文统编教材正式投入使用,2019年秋季学期普通高中语文统编教材正式投入使用,这对语文教学提出了新的更高要求,开启了语文教学的新阶段。在这个重大历史转变中,提升西部地区语文教师专业发展水平成为重要而迫切... 详细信息

2017年秋季学期义务教育语文统编教材正式投入使用,2019年秋季学期普通高中语文统编教材正式投入使用,这对语文教学提出了新的更高要求,开启了语文教学的新阶段。在这个重大历史转变中,提升西部地区语文教师专业发展水平成为重要而迫切的任务。部分省市向西部地区伸出援助之手,陕西师范大学作为部属师范院校责无旁贷,语文教育“百千万工程”就是面向西部开展教师教育的具体方案。

关键词：高中语文陕西师范大学统编教材语文教学语文教育语文教师专业发展义务教育部属师范院校

历史教材编写的新思路——九年制义务教育历史教材(上海版)《中国历史》第一册介绍

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历史教学（下半月） 1992年第1期 34-37页

作者：刘善龄上海中小学课程教材改革委员会历史教材编写组

根据上海中小学课程教材改革委员会制订的《九年制义务教育历史学科课程标准》(草案)编写的《中国历史》第一册,现已在上海市部分中学初一年级试用。这本教材在编写体例、内容结构、史料选择、文字插图等方面。都作了不同程度的改革。... 详细信息

根据上海中小学课程教材改革委员会制订的《九年制义务教育历史学科课程标准》(草案)编写的《中国历史》第一册,现已在上海市部分中学初一年级试用。这本教材在编写体例、内容结构、史料选择、文字插图等方面。都作了不同程度的改革。为了进一步地听取各方面的意见,现将上海版《中国历史》第一册的有关情况作一简单介绍。一扉页彩图的新设计每个教师都知道开学第一节绪论课的重要.但对于刚拿到新课本的学生来说,最吸引他们的也许还是扉页彩图。当然教师都知道因势利导的好处。

关键词：九年制义务教育历史教材学科课程标准教材编写内容结构教学效果绪论课中学历史教学编写体例地理知识

新修义务教育统编历史教材答问——徐蓝教授访谈录

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历史教学(上半月刊) 2024年第09期 3-8页

作者：徐蓝王湉湉《历史教学》编辑部

采访者：《历史教学》编辑王湉湉问：徐老师，您好！请您先简单说说，这次新教材的编修理念是什么？答：总的说来，编修新教材的基本理念是守正创新。一是坚持教材建设是国家事权，要使修订后的教材体现国家意志和国家对未来人才培养的... 详细信息

采访者：《历史教学》编辑王湉湉问：徐老师，您好！请您先简单说说，这次新教材的编修理念是什么？答：总的说来，编修新教材的基本理念是守正创新。一是坚持教材建设是国家事权，要使修订后的教材体现国家意志和国家对未来人才培养的要求，充分发挥历史课程在培根铸魂、立德树人方面的独特育人价值。

关键词：新修初中统编教材唯物史观大概念

历史学科大概念的内涵、本质以及在教学中的作用

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课程．教材．教法 2023年第4期43卷 97-104页

作者：郑林北京师范大学历史学院教育部基础教育历史教学指导专委会教育部义务教育历史课程标准修订组北京市教育学会历史教学专业委员会北京100875

历史学科大概念是从历史事实中概括提炼出的对历史本质和规律的认识,渗透着情感、态度和价值观。它的本质是历史教育者希望学生通过历史事实的学习形成的历史认识,主要包括三个方面:对史事作价值判断、概括历史阶段特征、认识历史发展... 详细信息

历史学科大概念是从历史事实中概括提炼出的对历史本质和规律的认识,渗透着情感、态度和价值观。它的本质是历史教育者希望学生通过历史事实的学习形成的历史认识,主要包括三个方面:对史事作价值判断、概括历史阶段特征、认识历史发展规律和大趋势。在教学中,历史学科大概念主要有三个方面的作用:坚持立德树人,确保历史教育的正确方向;聚合历史事实,构建历史知识体系;整合教材内容,优化教学设计。

关键词：中学历史学科大概念统编中学历史教材

新的起点新的高度——音乐课程标准几个重要内容的修订

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基础教育课程 2012年第1期 131-134页

作者：王安国王耀华首都师范大学教育部义务教育音乐课程标准研制组教育部义务教育音乐课程标准修订组福建师范大学教育部艺术教育课程教材委员会

《全日制义务教育音乐课程标准（实验稿）》（以下简称《音乐课程标准（实验稿）》）修订组全体成员本着对国家、对历史、对社会负责的态度，认真学习、深入领会中央及教育部有关教育工作及课程改革的文件及指示精神，特别是《国家中长... 详细信息

《全日制义务教育音乐课程标准（实验稿）》（以下简称《音乐课程标准（实验稿）》）修订组全体成员本着对国家、对历史、对社会负责的态度，认真学习、深入领会中央及教育部有关教育工作及课程改革的文件及指示精神，特别是《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》（以下简称《教育规划纲要》）公布之后，指导思想更为明确，修订思路更为清晰，修订内容更加贴近《教育规划纲要》要求及教育改革和发展的实际。下面就《音乐课程标准（实验稿）》

关键词：《全日制义务教育音乐课程标准(实验稿)》修订内容发展规划纲要教育规划教育改革课程改革教育工作教育部

为了学生的健康成长——《义务教育品德与社会课程标准》(2011版)修订说明

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中小学德育 2012年第4期 25-28页

作者：赵亚夫首都师范大学历史学院国家基础教育课程教材专家工作委员会

今年3月,2011年版《品德与社会课程标准》与老师们见面了。作为＂品社＂课程标准的修订者之一,我愿意和老师们分享这一课改成果,也有义务向老师们传递修订组的声音。本文择要说一说课标的修订背景、修订原则、修订内容,以及在实施中必... 详细信息

今年3月,2011年版《品德与社会课程标准》与老师们见面了。作为＂品社＂课程标准的修订者之一,我愿意和老师们分享这一课改成果,也有义务向老师们传递修订组的声音。本文择要说一说课标的修订背景、修订原则、修订内容,以及在实施中必须坚持的基本立场等。

关键词：修订说明课程标准义务教育社会品德健康学生修订背景

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教育改革要经得起历史的检验

基础教育论坛 2015年第Z1期 1 3-页

作者：陶西平教育部基础教育课程教材专家咨询委员会

2015年1月29日至30日,由北京圣陶教育发展与创新研究院、美中国际教育学会等单位主办的中美知名高中校长论坛在美国纽约联合国总部举行。在本次论坛上,中方代表团团长、国家教育咨询委员会委员、国家总督学顾问、联合国教科文组织协会... 详细信息

2015年1月29日至30日,由北京圣陶教育发展与创新研究院、美中国际教育学会等单位主办的中美知名高中校长论坛在美国纽约联合国总部举行。在本次论坛上,中方代表团团长、国家教育咨询委员会委员、国家总督学顾问、联合国教科文组织协会世界联合会副主席陶西平作了《面对时代挑战的高中教育改革》的主题演讲。作为我国国民教育体系的重要组成部分,高中教育的改革将直接影响着义务教育、学前教育和高等教育的未来走向乃至中国教育改革的历史进程。因此,陶西平先生才说:"教育改革不是表面文章,是扎扎实实的系统工程,不要只求一时表面看得见,还要想到历史看得见,要经得起历史的检验。"

关键词：教育改革高中教育校长论坛西平国民教育体系教育学会历史进程联合国总部美中总督学

抗战时期华北伪政权的奴化教育--以《修正高小历史教科书》为考察中心

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西部学刊 2024年第9期 38-41页

作者：杨鹏飞辽宁师范大学历史文化学院大连116000

1938年,由日本扶持的伪华北政务委员会为在华北沦陷区推行奴化教育,于教育总署下设编审会,开展教科书编修工作,《修正高小历史教科书》即是在此背景下炮制出炉的。该书在南京国民政府教科书的基础上删改炮制而成,内容上既有其他历史教... 详细信息

1938年,由日本扶持的伪华北政务委员会为在华北沦陷区推行奴化教育,于教育总署下设编审会,开展教科书编修工作,《修正高小历史教科书》即是在此背景下炮制出炉的。该书在南京国民政府教科书的基础上删改炮制而成,内容上既有其他历史教材或多或少都可能存在的共性缺陷,也为了迎合奴化教育的目标要求,歪曲或增添了一些反映奴化教育指导方针、美化日本及鼓吹中日亲善的时代特色。同时,该书反映了二十世纪二三十年代民族主义思潮与“征服自然”论调大行其道的深刻时代烙印。总体而言,该书虽然是一部编排较为合理、体例尚属完备的入门历史教材,但受当时政治意志所限,终究沦为一个“戴着奴化教育镣铐跳舞的畸形产物”。

关键词：《修正高小历史教科书》奴化教育伪华北政务委员会教育总署编审会

加强统编本教材建设,培育社会主义时代新人——访国家教材委员会专家委员、国家中小学(中职)历史教材研究基地主任马敏教授

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教师教育论坛 2020年第2期33卷 4-7页

作者：陈兰枝马敏不详华中师范大学学术委员会华中师范大学中国近代史研究所国家中小学(中职)历史教材研究基地

习近平总书记指出:“教材建设是育人育才的重要依托。建设什么样的教材体系,核心教材传授什么内容、倡导什么价值,体现国家意志,是国家事权。”2017年7月,国务院决定成立国家教材委员会,下设国家教材局,负责统筹教材建设和编写、审查相... 详细信息

习近平总书记指出:“教材建设是育人育才的重要依托。建设什么样的教材体系,核心教材传授什么内容、倡导什么价值,体现国家意志,是国家事权。”2017年7月,国务院决定成立国家教材委员会,下设国家教材局,负责统筹教材建设和编写、审查相关事宜。同年秋季学期开始,由教育部统一组织新编的义务教育道德与法治、语文和历史三科教材在全国所有地区初始年级投入使用。几乎与此同时,国家教材局设立高中语文、思想政治、历史三科统编本教材编写组,启动高中教材的统编统写工作。2019年秋季,义务教育统编本教材已经实现在全国各地的所有年级全覆盖;高中三科统编本教材也在六省市投入使用,预计2022年前实现全覆盖。实际上,教材是教育改革理念与课堂教学实施的中介,尤其是对意识形态较强的三科统编本教材来说,其是否正确、有效且清晰地表达了国家教育意志,将直接影响着人才培养方向、规格和质量。那么,围绕统编本教材,国家教材委员会开展了哪些工作?与旧教材相比,统编本教材最大的改变是什么?广大教师如何把握统编本教材的核心编写理念,用好统编本教材?带着这些疑问,本刊记者采访了国家教材委员会专家委员、国家中小学(中职)历史教材研究基地主任、华中师范大学马敏教授。

关键词：历史教材统编本教材时代新人高中语文高中教材旧教材道德与法治人才培养方向