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华侨青少年中华民族共同体意识与身份认同的互构模型探析

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丽水学院学报 2024年第3期46卷 66-72页

作者：徐好邱开玉丽水学院生态学院浙江丽水323000 丽水学院民族学院浙江丽水323000

华侨是中华民族共同体的重要组成部分。青少年阶段是更新价值体系、接受新观念的关键时期。由于成长环境更加复杂,华侨青少年较之国内同龄人在身份认同上更容易产生困惑和危机。华侨青少年身份认同中的“四个层面”与中华民族共同体意... 详细信息

华侨是中华民族共同体的重要组成部分。青少年阶段是更新价值体系、接受新观念的关键时期。由于成长环境更加复杂,华侨青少年较之国内同龄人在身份认同上更容易产生困惑和危机。华侨青少年身份认同中的“四个层面”与中华民族共同体意识核心内容的“五个认同”之间在逻辑上存在互构关系。这个互构模型之间的相互作用能够使华侨青少年产生爱国主义、民族自豪感、文化自信和社会主义道路自信等高层次的归属情感,从而在解决其身份认同危机的同时,形塑其中华民族共同体意识。

关键词：中华民族共同体意识 “五个认同” 身份认同华侨青少年

“一体两翼五化协同”的民族传统体育文化育人模式探索与实践

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武术研究 2024年第6期9卷 56-58,73页

作者：张正民李晓明鄢锋汪锡文丽水学院教师教育学院体育系浙江丽水323000 西华师范大学体育学院四川南充637009

文章运用文献资料法和走访调研对丽水学院20多年民族传统体育活动的实践工作进行归纳总结得出以下结论:以民族传统体育文化传承为突破口,以育人为平台,以教学为载体,以竞赛为手段,让民族传统体育在高校校园大放异彩。丽水学院在实践中... 详细信息

文章运用文献资料法和走访调研对丽水学院20多年民族传统体育活动的实践工作进行归纳总结得出以下结论:以民族传统体育文化传承为突破口,以育人为平台,以教学为载体,以竞赛为手段,让民族传统体育在高校校园大放异彩。丽水学院在实践中优化顶层设计,建立了民族传统体育特色文化育人的长效机制;创立了民族传统体育文化资源课程化的理论与方法;注重思政育人元素融入,构建了符合民族传统体育特色文化的“一体两翼五化协同”育人模式,有效提升了民族传统体育文化的育人效果。

关键词：民族传统体育育人模式文化育人思政育人赛教融合以赛促教

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民族传统文化视野下高校舞蹈教育的实践探索

尚舞 2024年第8期 153-155页

作者：刘小霞丽水学院

普及民族传统文化是高校舞蹈教育实施育人功能的重要渠道之一,也是实现立德树人目标的重要途径。随着时代的发展,当前高校舞蹈教学的教育理念、教学模式、资源内容等需要进行深层次的变革,基于此,文章立足于民族传统文化视野,开展了民... 详细信息

普及民族传统文化是高校舞蹈教育实施育人功能的重要渠道之一,也是实现立德树人目标的重要途径。随着时代的发展,当前高校舞蹈教学的教育理念、教学模式、资源内容等需要进行深层次的变革,基于此,文章立足于民族传统文化视野,开展了民族传统文化融入高校舞蹈教学的探索与实践,并构建了高校舞蹈教育教学机制,对于着力培育和提升大学生的艺术素养具有重大意义。

关键词：民族文化实施现状策略高校教学

信息时代学生党支部在清朗网络空间建设中的创新路径

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时代报告 2024年第6期 39-41页

作者：窦涌丽水学院

随着信息技术的飞速发展，网络空间逐渐成为意识形态斗争的前沿阵地和人民思想交流的新平台。学生党支部作为高校党建工作中的重要主体，如何有效利用网络空间进行思想引领，营造清朗的网络环境，成为当前面临的重要课题。文章分析了当... 详细信息

随着信息技术的飞速发展，网络空间逐渐成为意识形态斗争的前沿阵地和人民思想交流的新平台。学生党支部作为高校党建工作中的重要主体，如何有效利用网络空间进行思想引领，营造清朗的网络环境，成为当前面临的重要课题。文章分析了当前网络环境的新特征，学生党支部面临的新使命与新挑战，总结了学生党支部在清朗网络空间建设工作中存在的思想引领不到位、内容创新不足、舆情应对不成熟等问题，并阐述了学生党支部在网络空间治理、网络文化建设，以及网络思政教育等方面的创新举措和实践经验，旨在为提升学生党支部的网络思想引领能力提供理论支持和实践参考。

关键词：信息时代学生党支部清朗网络空间

以教师发展为中心的英国高校教师绩效评价制度——以三所英国研究型大学为例

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当代教师教育 2024年第2期17卷 101-108页

作者：任莺丽水学院浙江丽水323000

英国研究型大学的教师绩效评价制度表现出鲜明的教师发展性特点,以剑桥、约克和诺丁汉三所研究型大学为例,评价制度中教师发展性的构建集中体现在三个方面:评价围绕教师发展目标的设定和完成展开,有效统一教师和学校发展目标;在评价体... 详细信息

英国研究型大学的教师绩效评价制度表现出鲜明的教师发展性特点,以剑桥、约克和诺丁汉三所研究型大学为例,评价制度中教师发展性的构建集中体现在三个方面:评价围绕教师发展目标的设定和完成展开,有效统一教师和学校发展目标;在评价体系各环节中落实发展性评价原则;采用柔性管理,以谈话或讨论为主要评价形式,建设和谐共赢的绩效文化。这种评价模式对我国高校完善绩效评价制度有借鉴作用:将绩效评价的重心放在“发展”而非“考核”,落实配套的教师帮扶制度,采用柔性管理建设和谐绩效文化。

关键词：绩效评价研究型大学教师发展

“产教一体化”视域下新西兰职业教育改革探析

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成人教育 2024年第3期44卷 87-93页

作者：邹霞李文美曲阜师范大学教育学院山东曲阜273165

在高技能人才需求扩大、国家文化软实力竞争激烈、终身教育理念深入人心的背景下,新西兰职业教育迎来发展的新机遇,但同时也因其二元化人才培养模式、行业标准制定的主体单一使其陷入人才培养难以满足行业需求的困境中。在新一轮职业教... 详细信息

在高技能人才需求扩大、国家文化软实力竞争激烈、终身教育理念深入人心的背景下,新西兰职业教育迎来发展的新机遇,但同时也因其二元化人才培养模式、行业标准制定的主体单一使其陷入人才培养难以满足行业需求的困境中。在新一轮职业教育改革中,新西兰致力于推动职业教育产教一体化发展,通过设立劳动力发展委员会等机构,构建起一个系统的职业教育体系。为了加快构建中国式现代化职业教育体系,培养高素质技术技能人才,借鉴新西兰的改革经验,我国应通过加大地方政府的政策执行力度、充分发挥行业协会的枢纽作用、构建校企合作互惠机制等措施加快产教融合进程,助力职业教育高质量发展。

关键词：新西兰职业教育产教融合校企合作技能型社会

全球公民教育的价值、趋势与挑战——基于《全球成人学习与教育报告(五)》的分析

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成人教育 2024年第5期44卷 7-12页

作者：徐月莹殷玉新浙江师范大学教育学院浙江金华321004

2022年,联合国教科文组织发布了《全球成人学习与教育报告(五)》,重点讨论了全球公民教育的发展愿景。该报告在肯定公民教育价值的基础上,擘画了全球公民教育发展的主要趋势:塑造符合时代发展的公民身份;培养具有可持续发展能力的公民;... 详细信息

2022年,联合国教科文组织发布了《全球成人学习与教育报告(五)》,重点讨论了全球公民教育的发展愿景。该报告在肯定公民教育价值的基础上,擘画了全球公民教育发展的主要趋势:塑造符合时代发展的公民身份;培养具有可持续发展能力的公民;提供多样化的教育内容;提供长周期、多途径的教育形式,并剖析了公民教育在目的、内容、对象等方面所面临的严峻挑战。据此,建议从弥合公民身份与社会规则间的差异、提高扫盲教育的社会价值、提高弱势群体的参与度等方面做出调整,切实推进全球公民教育发展愿景的实现。

关键词：公民教育全球化可持续发展积极公民全球公民

基础护理学中课程思政融合的策略与实践——中外合作办学模式下的初步探索

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护理学 2024年第4期13卷 462-466页

作者：楼艳练正梅丽水学院医学院浙江丽水

本文探讨了中外合作办学背景下基础护理学课程思政建设的策略与实践,以2014年丽水学院与瑞典耶夫勒大学护理学专业合作为例。通过明确设定基础护理学课程的思想政治教育目标、构建全面的教学计划,并实施课程思政教学设计。结果显示,85%... 详细信息

本文探讨了中外合作办学背景下基础护理学课程思政建设的策略与实践,以2014年丽水学院与瑞典耶夫勒大学护理学专业合作为例。通过明确设定基础护理学课程的思想政治教育目标、构建全面的教学计划,并实施课程思政教学设计。结果显示,85%的学生对课程中融入的思政教育内容表示满意,认为课程有效提升了个人思想政治素养,并增强了专业自信和职业认同感。因此,开展中外合作办学护理学基础课程思政建设的建议,有助于提升学生的学习效果和综合素养,具有良好的育人成效。

关键词：中外合作办学课程思政基础护理学

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虚拟学习社区社会网络结构研究

成人教育 2024年第10期44卷 56-60页

作者：张立桑宁霞山西大学继续教育学院太原030006

虚拟学习社区是基于网络架构而形成的以学习为目标的组织,也可以将其理解为一种以计算机、网络作为重要媒介的人机交互系统。重点分析了涉及虚拟学习社区社会网络结构的实现载体、关键环节及实现路径三大核心要素,以期对推动虚拟学习社... 详细信息

虚拟学习社区是基于网络架构而形成的以学习为目标的组织,也可以将其理解为一种以计算机、网络作为重要媒介的人机交互系统。重点分析了涉及虚拟学习社区社会网络结构的实现载体、关键环节及实现路径三大核心要素,以期对推动虚拟学习社区的建立和发展、改善虚拟学习社区网络结构等方面提供一些有益帮助。

关键词：虚拟学习社区社会网络结构