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书香满校园“悦”读“悦”成长--丹阳市新桥中心小学书香校园建设与活动

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中国农村教育 2024年第3期 16-17页

作者：林辉民唐晓霞丹阳市新桥中心小学

“一个不重视阅读的学生,是一个没有发展的学生;一个不重视阅读的家庭,是一个平庸的家庭;一个不重视阅读的学校,是一个乏味的应试的学校;一个不重视阅读的民族,是一个没有希望的民族。”——重视经典文化诵读,营造绿色书香校园,已经成... 详细信息

“一个不重视阅读的学生,是一个没有发展的学生;一个不重视阅读的家庭,是一个平庸的家庭;一个不重视阅读的学校,是一个乏味的应试的学校;一个不重视阅读的民族,是一个没有希望的民族。”——重视经典文化诵读,营造绿色书香校园,已经成为新桥中心小学的工作重点。我校紧紧围绕“书香满校园,‘悦’读‘悦’成长”这一主题,认真搭建平台,积极开展活动,力求让书香伴随师生成长,让特色引领学校发展。

关键词：中心小学重视阅读书香校园搭建平台师生成长丹阳市特色引领

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“作业变革”为“提质增效”注入新内涵

中国农村教育 2024年第1期 50-51页

作者：徐雪梅丹阳市练湖中心小学

一、优化作业设计,让作业变革“有力”(一)设计学科素养导向的精准性作业根据课堂实际,精心设计作业,减去重复训练,增加学科素养导向的精准性作业,增强作业的层次性、适应性、选择性和综合性,努力做到下有保底,上不封顶。

关键词：重复训练课堂实际上不封顶优化作业设计素养导向设计学科提质增效精准性

校本研修的实效性——教师反思力提升的实践研究

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中国农村教育 2024年第2期 46-48页

作者：刘寒相江苏省丹阳市练湖中心小学

杜威认为“反思思维”是“最好的思维方式”。美国学者瓦利通过对倡导反思型教学的有关文献和教师教育计划的考查与分析后,总结出五种反思与反思型教师教育的模式。国内较多学者也对教师反思力做出了研究,这些研究极大地丰富了“教师反... 详细信息

杜威认为“反思思维”是“最好的思维方式”。美国学者瓦利通过对倡导反思型教学的有关文献和教师教育计划的考查与分析后,总结出五种反思与反思型教师教育的模式。国内较多学者也对教师反思力做出了研究,这些研究极大地丰富了“教师反思力”这一内涵、特征,提供了实践的路径及可操作的策略,但单从“校本研修”的角度思考如何提升教师反思力,没有开展专项的研究。本课题的研究正是基于“教师反思力”理念背景下的校本研修项目开发以及实施方法的探究,探究从教师反思的动力,教师反思的意志力和反思的能力三个维度出发,唤醒教师自觉反思的能动性。

关键词：校本研修教师反思反思型教学反思型教师教育反思思维意志力力提升实效性

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实验数据的获取和分析

小学科学 2024年第3期 52-54页

作者：黄平丹阳市界牌中心小学江苏

实证是科学的本质之一。科学学习一般要求学生遵从事实,在寻求证据中探求结果,因此,培养学生实证意识具有极其重要的教育意义。教学中,要以学生为本、以生活为本、以发展为本,立足本真的科学课堂,从实验数据的获取、实验数据的分析以及... 详细信息

实证是科学的本质之一。科学学习一般要求学生遵从事实,在寻求证据中探求结果,因此,培养学生实证意识具有极其重要的教育意义。教学中,要以学生为本、以生活为本、以发展为本,立足本真的科学课堂,从实验数据的获取、实验数据的分析以及实验数据的反思三个方面,培养学生的实证意识,培育科学精神。

关键词：小学科学实验数据实证意识

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巧用云平台打造高效智慧课堂

小学科学 2024年第7期 139-141页

作者：沈秀琴丹阳市新桥中心小学江苏

平台是“以学为中心”,用栩栩如生的画面和悦耳动听的音效创设丰富的教学情境,让学生在合作学习中融会贯通。巧用云平台进行教学,就会在短时间内让教师的教和学生的学游刃有余,从而打造高效智慧的课堂。

关键词：云平台高效课堂策略

利用绘本插图培养学生的思维品质——以《黑布林英语阅读》教学为例

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小学教学设计 2024年第9期 40-44页

作者：周晓霞江苏省丹阳市横塘中心小学

英语绘本是教材的补充和拓展资源,它以生动有趣的插图、富有乐趣的情境以及地道活泼的语言深受学生的喜爱。绘本不但能帮助学生丰富阅读体验、提升阅读素养,还能培养学生的思维品质。然而,目前绘本教学存在一些问题。例如,教师过度关注... 详细信息

英语绘本是教材的补充和拓展资源,它以生动有趣的插图、富有乐趣的情境以及地道活泼的语言深受学生的喜爱。绘本不但能帮助学生丰富阅读体验、提升阅读素养,还能培养学生的思维品质。然而,目前绘本教学存在一些问题。例如,教师过度关注绘本中的语言文字,忽视对插图的运用,特别是图与文、图与图之间缺乏关联和深度挖掘,不利于学生深度学习和深度思维习惯的培养。本文将结合具体的绘本教学案例,阐述如何利用插图培养学生的思维品质。

关键词：绘本教学深度学习阅读素养英语绘本阅读体验拓展资源插图语言文字

执非遗之灯照人生万朵——建设素养型美育课程体系的研究报告

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中国农村教育 2024年第2期 18-20页

作者：吴开芳江苏省丹阳市新桥中心小学

一、单位基本情况和项目优势基本情况:学校坐落于“全国文明集镇”“全国千强镇”丹阳市新桥镇新兴路,创办于1912年,1990年异地重建,占地35414平方米,建筑面积14778平方米,绿化面积12769平方米。百年的风雨孕育了学校墨香浓郁的校园文... 详细信息

一、单位基本情况和项目优势基本情况:学校坐落于“全国文明集镇”“全国千强镇”丹阳市新桥镇新兴路,创办于1912年,1990年异地重建,占地35414平方米,建筑面积14778平方米,绿化面积12769平方米。百年的风雨孕育了学校墨香浓郁的校园文化和和谐丰润的人文环境,地域厚泽,始终秉承“求真”精神,是江苏省绿色学校、江苏省园林式学校。学校现有45个教学班,2238名学生,其中84%的学生为外来工作人员随迁子女。

关键词：随迁子女校园文化异地重建绿化面积绿色学校人文环境新兴路新桥镇

任务驱动下小学生排球小组合作学习模式的探究

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健与美 2024年第6期 121-123页

作者：巢慧江苏省丹阳市折柳中心小学

教师在教学过程要注重培养学生的独立性和自主性,要引导学生思考、探究、实践能力。教学方式要从“以知识与技能为本”向“以学生发展为本”转变,排球运动是一项集体项目,具有极强的观赏性,排球运动隔网对抗,攻防瞬息万变,具有刺激性和... 详细信息

教师在教学过程要注重培养学生的独立性和自主性,要引导学生思考、探究、实践能力。教学方式要从“以知识与技能为本”向“以学生发展为本”转变,排球运动是一项集体项目,具有极强的观赏性,排球运动隔网对抗,攻防瞬息万变,具有刺激性和灵活性,又有一定的对抗性,小学生对排球运动有一定的好奇心,在课堂教学中采用任务驱动下的小组合作学习,对提升学生对排球的学习兴趣和主动性,以及培养学生核心素养都有促进作用。

关键词：任务驱动小组合作排球

译林版《英语》六(下)Unit 8 Our dreams Story time与绘本“The farmer and the cucumbers”融合教学设计

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小学教学设计 2024年第15期 14-16页

作者：王静江苏省丹阳市界牌中心小学

教学过程Step 1.Leading-in。1.Class rules。设计意图:课堂伊始,基于“追星逐梦”主题意义,教师交待“摘星”课堂奖励评价机制的设置,明确学生努力的目标和方向,提高课堂参与度和学习积极性。2.Star puzzle教师课前准备好“星谜”卡片... 详细信息

教学过程Step 1.Leading-in。1.Class rules。设计意图:课堂伊始,基于“追星逐梦”主题意义,教师交待“摘星”课堂奖励评价机制的设置,明确学生努力的目标和方向,提高课堂参与度和学习积极性。2.Star puzzle教师课前准备好“星谜”卡片,提供与职业相关的2~3条线索。

关键词：评价机制《英语》绘本译林版融合教学主题意义学习积极性课前准备