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江苏教育 2022年第51期 62-64页

作者：苏哲江苏省丹阳市正则高级中学江苏丹阳212300

江苏省丹阳市正则高级中学以“立德树人”为根本宗旨,依托“指向表达力提升”课程基地,积极创建丰富多元的“表达场域”,探索高效灵动的“表达课堂”,努力创新育人路径,培养自觉的学习者、自悟的思想者、自能的超越者、自立的行动者。

关键词：表达力提升课程资源课程体系教师表达力培训

勿将交变电流简单当成直流电流——以“涡流生热的探索”为例

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物理教师 2024年第6期45卷 50-51页

作者：苏哲郑海霞丹阳市正则高级中学江苏镇江212300 江苏省丹阳高级中学江苏镇江212300

从生活中常见实例通电线圈对铁杯底部涡流加热出发,通过实验和理论两个方面对恒压源条件下的涡流生热的物理现象进行了研究分析,预期的结果和实验得到的数据大相径庭.究其原因,我们常借用了直流电的运算办法处理交变电流,而忽略了交变... 详细信息

从生活中常见实例通电线圈对铁杯底部涡流加热出发,通过实验和理论两个方面对恒压源条件下的涡流生热的物理现象进行了研究分析,预期的结果和实验得到的数据大相径庭.究其原因,我们常借用了直流电的运算办法处理交变电流,而忽略了交变电流本身对线圈感抗的影响,并提出了今后的教学建议.

关键词：涡流生热感抗电磁感应

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有关“细胞骨架”的系列探究性学习活动设计

生物学教学 2024年第3期49卷 35-37页

作者：侯松涛钱士俊江苏省丹阳市正则高级中学镇江212300 江苏省丹阳市教师发展中心镇江212300

探究性学习过程有助于学生主动地获取知识,建构完整的知识体系,实现知识的理解、迁移和运用。本文介绍了在普通高中开展有关“细胞骨架”的系列探究性学习活动方案,从而促进深度学习与高阶思维的培养,实现学科核心素养的全面提升。

关键词：细胞骨架探究性活动深度学习

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核心素养下高中历史智慧课堂构建方法

中小学电教（综合） 2024年第3期 67-69页

作者：李晓燕丹阳市正则高级中学江苏镇江212300

高中历史核心素养主要包含五项内容,分别为时空观念、史料实证、唯物史观、历史解释和家国情怀。以发展核心素养为目的开展高中历史教学活动,可在增强高中生历史综合学习能力的同时,推进学生在历史领域的长远发展。但历史核心素养的培... 详细信息

高中历史核心素养主要包含五项内容,分别为时空观念、史料实证、唯物史观、历史解释和家国情怀。以发展核心素养为目的开展高中历史教学活动,可在增强高中生历史综合学习能力的同时,推进学生在历史领域的长远发展。但历史核心素养的培养并非一日之功,智慧课堂属于教育信息化背景下的一种课堂教学形式,智慧课堂可摆脱传统教学时间、空间、内容上的束缚,将历史知识更完整、直观地呈现出来。为凸显智慧课堂育人优势,也为满足培育高中生历史核心素养要求,研究基于核心素养视角,分析如何在智慧课堂中以发展高中生核心素养为目的,制订历史教学计划,以期为提升智慧课堂育人效果奠定基础。

关键词：核心素养高中历史教学智慧课堂

基于认知学习理论的高中数学教学模式探究——以“三角函数”为例

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数学学习与研究 2024年第5期 35-37页

作者：蔡秋峰丹阳市正则高级中学江苏镇江212300

认知学习理论认为,学习的本质在于获取符号性的表征或结构,并应用其解决问题.鉴于高中数学概念的高度抽象性,为了让学生更好地掌握数学概念,教师应遵循学生认知发展规律,以学生现有知识为基础,以启发学生思维为核心,引导学生从已知探索... 详细信息

认知学习理论认为,学习的本质在于获取符号性的表征或结构,并应用其解决问题.鉴于高中数学概念的高度抽象性,为了让学生更好地掌握数学概念,教师应遵循学生认知发展规律,以学生现有知识为基础,以启发学生思维为核心,引导学生从已知探索未知,进而构建个人认知体系.文章以高中数学三角函数模块的教学为例,探讨认知学习理论视角下高中数学教学模式的创新,倡导在教学实践中融入认知学习理论,并加以推广,以期得到高效的教学方法.

关键词：高中数学三角函数认知学习理论

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古诗词教学“主问题”设计策略

语文建设 2024年第3期 37-40页

作者：叶应松江苏省丹阳市正则初级中学

古诗词语言凝练、情感充沛,具有丰富的文化内涵和审美价值。目前古诗词教学多采用传统的“碎问碎答”教学模式,既割裂了诗词的美感,又不利于学生语文核心素养的培育。教师在教学时应立足“意象”“手法”“主题风格”设计主问题,将语言... 详细信息

古诗词语言凝练、情感充沛,具有丰富的文化内涵和审美价值。目前古诗词教学多采用传统的“碎问碎答”教学模式,既割裂了诗词的美感,又不利于学生语文核心素养的培育。教师在教学时应立足“意象”“手法”“主题风格”设计主问题,将语言、思维、审美、文化四个方面有机贯通起来,从而实现语文核心素养的整体提升。

关键词：古诗词教学意象手法主题风格主问题

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基于思辨性表达的高中语文写作

好作文 2024年第6期 65-66页

作者：孙小巍江苏省丹阳市正则高级中学

思辨性表达是语文核心素养的重要组成部分，想要实现思辨性表达的落实，需要教师以语文写作教学为载体，探索写作教学中的思辨性表达能力培养途径，让学生在语文学习中做到有逻辑性地表达，形成理性精神，提高思辨能力。一、读写结合，...

思辨性表达是语文核心素养的重要组成部分，想要实现思辨性表达的落实，需要教师以语文写作教学为载体，探索写作教学中的思辨性表达能力培养途径，让学生在语文学习中做到有逻辑性地表达，形成理性精神，提高思辨能力。一、读写结合，提升思辨文章的利用率思辨性表达能力的培养需要遵循语言输入输出理论，教师应认识到思辨性表达是“输出”的过程，需要以学生的思辨性语言输入为前提，

关键词：

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有话好好说

班主任 2024年第1期 61-62页

作者：吴小明江苏省丹阳市正则高级中学 212300

转学到我们班不久,小戴又和同学打架了。事件处理得很顺利,打架双方都认识到了自己的错误,在班级公开作了检讨,相互道,并当着全班同学的面相互拥抱,重归于好。一切都很圆满,不是吗?但我却一点儿也高兴不起来,反而有一种深深的无奈和挫... 详细信息

转学到我们班不久,小戴又和同学打架了。事件处理得很顺利,打架双方都认识到了自己的错误,在班级公开作了检讨,相互道,并当着全班同学的面相互拥抱,重归于好。一切都很圆满,不是吗?但我却一点儿也高兴不起来,反而有一种深深的无奈和挫败感。因为我不知道小戴下一次又会给我制造什么“惊喜”,我也不知道班上还有多少像小戴那样容易冲动、不会沟通、一言不合就要动粗的孩子。

关键词：事件处理挫败感班级转学打架惊喜

培育学生核心素养促进高中政治课程创新的策略

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科学咨询(科技·管理) 2024年第1期 224-227页

作者：陆一萍丹阳市珥陵高级中学

在现代课程改革中，高中政治课程的重要性不可忽视。开展高质量的政治教学活动不仅可以加深学生对知识的理解，而且可以为他们的思想和能力发展奠定基础，促进其思想道德价值观念的健康发展。然而，目前一些高中政治教师更加注重学生对... 详细信息

在现代课程改革中，高中政治课程的重要性不可忽视。开展高质量的政治教学活动不仅可以加深学生对知识的理解，而且可以为他们的思想和能力发展奠定基础，促进其思想道德价值观念的健康发展。然而，目前一些高中政治教师更加注重学生对考点知识的记忆，对课程核心素养的重视不足。因此，本文主要分析了在高中政治课程中教师培养学生核心素养的主要策略，以提高高中政治教学的效果，促使学生更好地适应社会发展的需要。

关键词：核心素养高中政治教学改革

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智者的抉择——《烛之武退秦师》教学设计

中学语文教学 2024年第3期 63-66页

作者：刘静文江苏省丹阳高级中学 212300

【教学目标】1.通过梳理、分析烛之武的游说言辞,理解并阐述其游说技巧和说理逻辑。2.通过研读文中关键语句,能够理性、多元地解读秦穆公和晋文公的言语行为。3.借助小组合作探究,体悟烛之武、秦穆公、晋文公的智慧,并能以文言形式评述... 详细信息

【教学目标】1.通过梳理、分析烛之武的游说言辞,理解并阐述其游说技巧和说理逻辑。2.通过研读文中关键语句,能够理性、多元地解读秦穆公和晋文公的言语行为。3.借助小组合作探究,体悟烛之武、秦穆公、晋文公的智慧,并能以文言形式评述三位智者的抉择。【课前准备】1.阅读课文,疏通文意,整理文中的文言基础知识。

关键词：小组合作探究《烛之武退秦师》秦穆公关键语句教学设计烛之武教学目标言语行为