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因材施教开繁花高效学习结硕果——丹东市第二中学政治教研组风采展示

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教学考试 2024年第27期 79-80页

作者：李国梁辽宁省丹东市第二中学

丹东市第二中学,始建于1910年,是一所拥有着光荣传统和严谨治学、治教作风的优秀学校。是清华大学等34所国内知名大学的优质生源基地学校、东北师范大学的研究生实习基地。学校还是清华大学“中学生”,北京大学“高中生发展与核心能力... 详细信息

丹东市第二中学,始建于1910年,是一所拥有着光荣传统和严谨治学、治教作风的优秀学校。是清华大学等34所国内知名大学的优质生源基地学校、东北师范大学的研究生实习基地。学校还是清华大学“中学生”,北京大学“高中生发展与核心能力测评”“辽东地区唯一标准学术能力诊断性测试”考点。曾先后被评为:辽宁省文明学校、辽宁省人文特色实验校、辽宁省普通高中课程改革先进集体、辽宁省科研兴校百强校、教育部国防教育特色学校、中华优秀传统文化基地校、辽宁省中小学心理健康教育特色学校、辽宁省教育教学改革典型学校、辽宁省首批示范性高中。

关键词：特色学校东北师范大学示范性高中严谨治学学术能力实验校高效学习能力测评

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数学文化融入初中数学课程实施路径

智力 2024年第4期 132-135页

作者：阎晓伟辽宁省丹东市第十九中学

文章从数学文化的深厚底蕴出发，深入探索其与初中数学课程的紧密结合点，并提出了一系列富有洞察力和操作性的实施策略。这些策略旨在为教育工作者和课程开发者提供灵感和实用工具，使其成为初中教育中更具吸引力和影响力的核心组成部... 详细信息

文章从数学文化的深厚底蕴出发，深入探索其与初中数学课程的紧密结合点，并提出了一系列富有洞察力和操作性的实施策略。这些策略旨在为教育工作者和课程开发者提供灵感和实用工具，使其成为初中教育中更具吸引力和影响力的核心组成部分。通过全面剖析数学文化融入教学的重要性、与课程内容的无缝对接策略以及创新教学方法，展示了数学文化在初中数学教育中的独特价值和实践路径。实施这些策略，希望激发学生对数学的浓厚兴趣，培育他们的数学思维能力和创新精神。同时，这也对教师的数学文化素养和教学技能提出了更高要求，为推动学生的全面发展提供了坚实支撑。

关键词：数学文化初中数学课程教学方法

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新课程视域下初中数学差异性教学的实践路径

中学课程辅导 2024年第25期 96-98页

作者：阎晓伟辽宁省丹东市第十九中学

差异化教学是现代化教育理念的体现，它尊重学生的个性和主体性，因此受到了广大教师和学生的认可。在新课程背景下，初中数学教师可以通过构建差异化教学模式来减轻学生的学习压力，激发他们的学习兴趣，提高学习效率，挖掘数学潜能，... 详细信息

差异化教学是现代化教育理念的体现，它尊重学生的个性和主体性，因此受到了广大教师和学生的认可。在新课程背景下，初中数学教师可以通过构建差异化教学模式来减轻学生的学习压力，激发他们的学习兴趣，提高学习效率，挖掘数学潜能，从而促进高效数学课堂的构建。为此，结合研究结果和初中数学教学规律，从多方面入手，阐述初中数学差异化教学的实践策略。

关键词：初中数学新课程差异性教学

任务型教学法在初中英语阅读教学中的应用策略

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校园英语 2024年第38期 171-173页

作者：孙秀红辽宁省丹东市第十三中学

任务型教学法强调以完成真实或模拟的任务为驱动的教学模式，旨在通过实践操作来提升学生的语言技能和综合素养。本文首先阐述任务型教学法对于提高学生的学习动机、语言运用能力、批判性思维以及跨文化交流意识的价值；接着从任务的设... 详细信息

任务型教学法强调以完成真实或模拟的任务为驱动的教学模式，旨在通过实践操作来提升学生的语言技能和综合素养。本文首先阐述任务型教学法对于提高学生的学习动机、语言运用能力、批判性思维以及跨文化交流意识的价值；接着从任务的设计、实施、评价和延伸四个方面提出具体教学策略，旨在帮助教师更好地将任务型教学法融入日常的英语阅读教学中，从而有效促进学生全面发展。

关键词：任务型教学法初中英语阅读教学应用策略

大单元教学赋能高中英语应用文写作试题命制探析

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辽宁教育 2024年第9期 86-89页

作者：王宁宁丹东市第二中学

新高考英语试卷日渐凸显对学科素养的考查要求,其表征为对学生语言能力和思维品质的综合考查。应用文写作命题兼具的灵活性和开放性特征,可对学生在限定时间内进行全方位考查。随着大单元教学模式在高中英语教学中普及推广,围绕“人与... 详细信息

新高考英语试卷日渐凸显对学科素养的考查要求,其表征为对学生语言能力和思维品质的综合考查。应用文写作命题兼具的灵活性和开放性特征,可对学生在限定时间内进行全方位考查。随着大单元教学模式在高中英语教学中普及推广,围绕“人与自我”“人与社会”“人与自然”三大主题语境下整合后的教学实践也亟需与之相匹配的考查评价模式。从大单元教学赋能高中英语应用文写作的价值意蕴、应用机理维度来探索体现立德树人根本任务和英语学科素养的具体实践路径是高中英语命题的可行化进路。

关键词：大单元教学高中英语应用文写作命制试题

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