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乡村旅游创新的理论框架与研究展望
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地理学报 2024年 第4期79卷 1027-1044页
作者: 陈劼绮 陆林 安徽师范大学地理旅游学 芜湖241000
乡村旅游是新时代落实乡村振兴战略和创新驱动发展战略,推动中国乡村经济社会实现高质量创新发展的重要产业载体和关键产业路径。乡村旅游业态的迭代发展,不仅重构了乡村经济社会形态,更重塑了乡村空间性质,新产业和新业态的不断涌现推... 详细信息
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黑土区不同纬度农田和人工林生境地表节肢动物群落分布特征
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生态学杂志 2024年 第2期43卷 494-504页
作者: 刘洁 马艳龙 洛阳师范学院地理旅游学 河南洛阳471934
沿纬度梯度分别在长春、哈尔滨、绥化设置样地,通过陷阱法调查不同纬度农田和人工林地表节肢动物的群落组成和多样性特征,探讨地表节肢动物群落和环境因子的相互关系。本次调查共捕获地表节肢动物15001只,隶属于节肢动物门4纲8目44科83... 详细信息
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汞胁迫对不同品种有色水稻根系生长及汞积累的影响
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生态学杂志 2024年
作者: 刘双 王鹏亮 钟顺清 衡阳师范学院地理旅游学
稻米汞污染问题及其导致的人群汞暴露风险备受关注。因此,寻找低汞累积水稻品种迫在眉睫。汞污染稻田种植水稻品种突破筛选常规杂交稻品种,试图选择有色稻作为目标品种。本研究选择黑稻、红稻和杂交稻3个水稻品种,设置不同浓度汞胁... 详细信息
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黄土高原植被变化主导空间模态及其影响因素
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地理学报 2024年 第7期79卷 1768-1786页
作者: 李双双 段生勇 胡佳岚 延军平 陕西师范大学地理科学与旅游学 西安710119
明晰气候变化和人类活动对生态建设的影响机制,是区域生态保护与高质量发展研究的热点问题。引入“远离人类活动区”的概念,分区、分时深化认识人类活动对植被变化的影响,对科学制定黄土高原生态恢复空间策略具有实践意义。本文基于MODI... 详细信息
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多尺度建成环境对老年人心理健康的影响——基于极端梯度提升模型的合肥实证
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地理研究 2024年 第6期43卷 1502-1521页
作者: 韩会然 许岭怡 杨成凤 安徽师范大学地理旅游学 芜湖241003
通过建成环境的主动式干预打造心理疗愈环境是突破老年人心理健康危机、建设健康城市的关键抓手,已成为政府和学界迫切关注的议题。但现有研究缺少对不同尺度建成环境的相对重要性及其与心理健康非线性关联的研究。基于此,本研究以合肥... 详细信息
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基于地缘环境视角的地缘破碎带历史演进解析——以南高加索地区为例
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地理学报 2024年 第6期79卷 1592-1611页
作者: 巴士奇 陈瑛 姚宇阳 李淦 叶帅 陕西师范大学地理科学与旅游学 西安710119 江苏理工学院文化与旅游学 常州213001
地缘破碎带是全球冲突和大国竞争的主要区域,具备外部挤压性、内部分裂性、过程动态性等基本特征,是域内外双重尺度作用下共同形成的地理区域。地缘破碎带的基本特征与发展模式契合于地缘环境研究的核心理念,在地缘环境视角下,地缘破碎... 详细信息
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成渝城市群县域旅游效率与乡村振兴水平的交互响应
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经济地理 2024年 第9期 221-231页
作者: 杨永丰 张非凡 罗仕伟 重庆师范大学地理旅游学
文章以成渝城市群141个县域为研究对象,运用DEA-BBC模型、Malmquist指数模型、综合评价法以及核密度估计测算2011—2022年成渝城市群县域旅游效率总体特征和乡村振兴水平分布特征,并结合PVAR模型探讨了旅游效率与乡村振兴水平的动态... 详细信息
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近18年来郑州市“三生空间”综合利用评价分析
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生态科学 2024年 第3期43卷 81-87页
作者: 高莎 张静静 郑州师范学院地理旅游学 河南郑州450044
国土空间是一个国家或者某个地区社会经济发展建设的基础资源,是人类社会与经济发展的载体、基础与依托。基于土地利用、社会经济、生态环境等数据,借助ArcGIS、SPSS等软件操作平台,运用土地利用信息图谱分析法、熵值法,对郑州市“三生... 详细信息
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青藏高原重要交通国道路侧土壤重金属分布特征及生态风险评价
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环境科学 2024年 第8期45卷 4825-4836页
作者: 南维鸽 董治宝 薛亮 张智 哈延庆 邵天杰 陕西师范大学地理科学与旅游学 西安710119
为了阐明交通对青藏高原敏感脆弱生态系统和主要生态安全屏障功能的影响,在G214、G213、G345、G109、G316和G317等国道部分路段,采集路边0~25 m范围内土壤样品,分析6种土壤重金属含量及分布特征,运用单因子污染指数法(P_(i))、内梅罗综... 详细信息
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PBL模式的地理信息科学专业C++程序设计实验教学探索
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实验室研究与探索 2024年 第9期43卷 148-154页
作者: 杜莹 武玉国 韦原原 郑州师范学院地理旅游学 郑州450044
为提高地理信息科学专业C++程序设计课程的教学质量,培养学生的自主学习能力和实践动手能力,针对传统课后小练习针对性强而连贯性弱、知识体系不完整的问题,将基于项目的学习(Project-Based Learning,PBL)模式引入实验教学环节,设计了... 详细信息
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