检索结果-南通市图书馆

住宅与房地产 2018年第3X期 104-104,124页

作者：张西军刘兆阳李峰梅山东临沂规划建筑设计研究院山东临沂276000

基于对校园空间的解读,以学生的需求为中心结合教学功能的研究和理解,更好地为学生提供活动交流的场所,结合临沂二中校区改造工程的设计,研究教学建筑的设计及内外部空间的再营造。

关键词：教育建筑校区改造外部空间设计

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学校档案管理的规范化与信息化建设实践研究

兰台内外 2024年第24期 72-74页

作者：薛斐山东省临沂第二中学

我国学校档案管理工作起步较晚,传统模式根深蒂固,面对信息化大潮,档案规范性和信息化程度亟待提升。本文从大数据时代档案管理要求出发,分析了档案管理存在的问题,认为需要从建立现代档案管理制度、建设数字档案室、打造共享共建机制... 详细信息

我国学校档案管理工作起步较晚,传统模式根深蒂固,面对信息化大潮,档案规范性和信息化程度亟待提升。本文从大数据时代档案管理要求出发,分析了档案管理存在的问题,认为需要从建立现代档案管理制度、建设数字档案室、打造共享共建机制、提升档案智治水平、构建安全防护网络、夯实档案要素保障等方面加强。

关键词：学校档案管理规范化信息化

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一道函数不等式例题的探究与拓展

中学生数学 2024年第19期 4-6页

作者：刘景武山东省临沂第二中学

利用导数证明函数不等式是高中数学中一类重要的问题,也是高考的热点问题．证明这类不等式问题的通法是把不等式移项,然后构造一个函数,利用导数得到函数的单调性、极值或最值证得(为方便以下称之为通法)．运用通法困难时,就需要转化不...

利用导数证明函数不等式是高中数学中一类重要的问题,也是高考的热点问题．证明这类不等式问题的通法是把不等式移项,然后构造一个函数,利用导数得到函数的单调性、极值或最值证得(为方便以下称之为通法)．运用通法困难时,就需要转化不等式或者调整思路．人教版高中数学(选择性必修第二册)中通过一道例题引入这个方法,现对这个例题做进一步的探究和拓展,寻找常见的突破难点办法．

关键词：

利用导数证明具体不等式问题的函数构造原则与教学思考

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中学数学月刊 2024年第9期 74-77页

作者：刘景武山东省临沂第二中学 276004

利用函数的单调性、极值和最值证明不等式是高考热点问题,而如何构造函数则是学生的难点.结合近年高考题,给出常见函数构造的可行性、等价性、效率性原则.强调在教学中注意思维模式是解题教学的一把“双刃剑”,重点应放在思维能力的培养... 详细信息

利用函数的单调性、极值和最值证明不等式是高考热点问题,而如何构造函数则是学生的难点.结合近年高考题,给出常见函数构造的可行性、等价性、效率性原则.强调在教学中注意思维模式是解题教学的一把“双刃剑”,重点应放在思维能力的培养;抓思维过程和教学细节,利用素养能力提升解决问题.

关键词：函数构造策略不等式导数

基于UbD模式的高中历史大单元教学实践研究

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高考 2024年第17期 84-87页

作者：周平平费县第二中学山东临沂273400

随着教育改革的不断深化,传统的教学方式已难以满足当前社会的需求。大单元教学作为一种新型的教学模式,以其系统性、整合性和灵活性的特点,正逐渐在现代教育领域占据重要地位。高中历史内容繁多,知识点间联系性强,在教学过程中需要注... 详细信息

随着教育改革的不断深化,传统的教学方式已难以满足当前社会的需求。大单元教学作为一种新型的教学模式,以其系统性、整合性和灵活性的特点,正逐渐在现代教育领域占据重要地位。高中历史内容繁多,知识点间联系性强,在教学过程中需要注重系统性教学,因此,大单元教学在高中历史教学中有着独特优势。但是据调查,目前高中历史大单元教学也面临着教学方法不当、评价方式单一等问题。UbD模式是一种创新的教学设计模式,其实质是以明确的学习目标为起点,以促进学生有意义学习为宗旨,强调评价设计先于课程设计和教学活动开展,可以解决目前高中历史大单元教学的困境。因此,本研究旨在解决如何将UbD模式运用到高中历史大单元教学中,以适应教育改革。

关键词： UbD模式高中历史大单元教学

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巧妙设计情节,攻克读后续写难题

语数外学习(高中版上旬) 2024年第8期 72-73页

作者：闫迪山东省临沂市莒南第二中学

读后续写题要求考生根据所给材料内容、段落开头语、所标示关键词进行续写，将其发展成符合给定材料逻辑关系、情节与结构完整的短文。给定的材料原文多是情节丰富的短文，而有情节的短文多是类似小说的叙事性文体，可以从人物、主题、...

读后续写题要求考生根据所给材料内容、段落开头语、所标示关键词进行续写，将其发展成符合给定材料逻辑关系、情节与结构完整的短文。给定的材料原文多是情节丰富的短文，而有情节的短文多是类似小说的叙事性文体，可以从人物、主题、情节等小说三要素视角来构思续写的情节。下面以高考题为例，解读读后续写中设计情节的策略，旨在提高学生的续写质量。

关键词：

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微课在高中信息技术教学中的应用研究

中国新通信 2024年第9期26卷 68-70,82页

作者：王永山东省临沂市郯城第二中学

微课是指以视频为主要形式,记录教师在某个知识点或教学环节上的教学活动,时长一般在5~10分钟。微课具有短小精悍、内容丰富、易于传播等特点,能够满足学生个性化学习需求,提高学生的学习效果。随着信息技术的迅猛发展,微课作为一种新... 详细信息

微课是指以视频为主要形式,记录教师在某个知识点或教学环节上的教学活动,时长一般在5~10分钟。微课具有短小精悍、内容丰富、易于传播等特点,能够满足学生个性化学习需求,提高学生的学习效果。随着信息技术的迅猛发展,微课作为一种新型的教学模式逐渐在高中信息技术教学中得到广泛应用。本文旨在探讨微课在高中信息技术教学中的应用及其效果,以期为提高信息技术教学质量提供有益参考。

关键词：微课高中信息技术教学应用教学模式

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大数据背景下高中语文传统文化教学研究

中华活页文选(传统文化教学与研究) 2024年第7期 37-39页

作者：刘林琳冯兆伟山东省临沂市费县第二中学

基于大数据背景，高中语文教师在开展传统文化教学时，应当注重引导学生进行自主探究，使其逐渐获得文化素养以及道德品质的提升。在实际教学过程中，教师需要采取如下措施：创设教学环境，激发学生学习兴趣；还原文化情境，强化学生学... 详细信息

基于大数据背景，高中语文教师在开展传统文化教学时，应当注重引导学生进行自主探究，使其逐渐获得文化素养以及道德品质的提升。在实际教学过程中，教师需要采取如下措施：创设教学环境，激发学生学习兴趣；还原文化情境，强化学生学习感受；开展合作探究，培养学生综合能力；创新教学方式，提高学生学习动力；建设智慧校园，完成教学精准调整；丰富教学资源，开阔学生文化视野；开展文化活动，强化文化育人功能。

关键词：高中语文传统文化大数据教学策略

“互联网+”背景下高中英语教学的研究与发展

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中国新通信 2024年第15期26卷 172-174页

作者：宋彦女山东省临沂市莒南第二中学

应用“互联网+”,高中英语教学不仅能够让学生在英语课堂上更好地学习知识,还能够帮助教师更好地对学生进行引导,提高学生的学习效率,促进学生综合素质的全面发展。因此,在“互联网+”背景下,高中英语教学模式必须不断创新与改进。本文... 详细信息

应用“互联网+”,高中英语教学不仅能够让学生在英语课堂上更好地学习知识,还能够帮助教师更好地对学生进行引导,提高学生的学习效率,促进学生综合素质的全面发展。因此,在“互联网+”背景下,高中英语教学模式必须不断创新与改进。本文分析和探讨了“互联网+”背景下高中英语教学的创新策略,供相关人员参考。

关键词： “互联网+” 高中英语教学

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陇土的呼唤

中学时代 2024年第15期 42-44页

作者：胡皓森山东省临沂市费县第二中学

【作文题目】请以“______的呼唤”（在横线上填入恰当的词语或短语,将题目补充完整）为题,写一篇文章。文体不限,1000—3000字,诗歌不少于14行。“师傅请勿忧愁,弟子恩师情更深。南山若逢身不至,亦将恩义感天心。”高亢悲凉的嗓音回荡...

【作文题目】请以“______的呼唤”（在横线上填入恰当的词语或短语,将题目补充完整）为题,写一篇文章。文体不限,1000—3000字,诗歌不少于14行。“师傅请勿忧愁,弟子恩师情更深。南山若逢身不至,亦将恩义感天心。”高亢悲凉的嗓音回荡在黄土坡上,我站在师傅坟前抽噎不止,泪波错杂。忆起从前,爷爷嘴里哼的曲调我已记不大清,只记得他一生热爱戏曲,尤其是本土的陇剧。我出生后,爷爷为我起名“枫洛”。两年后弟弟出生,爷爷又为他取名“旌表”。

关键词：