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2008年中考数学试题一大亮点——数理和人文并重的汶川地震背景题材试题

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黑龙江教育（中学版） 2008年第10期 34-35页

作者：高艳玲广东省中山市坦洲实验中学

"数学课程标准"明确提出对基础知识、基本技能、基本思想方法的要求,强调了在学习中要注重知识的实际背景及知识形成的过程.近年来各课改实验区的中考数学卷,基本摒弃了纯粹考查记忆性知识的试题,更多的是以学科的主体内容、核心知识为... 详细信息

"数学课程标准"明确提出对基础知识、基本技能、基本思想方法的要求,强调了在学习中要注重知识的实际背景及知识形成的过程.近年来各课改实验区的中考数学卷,基本摒弃了纯粹考查记忆性知识的试题,更多的是以学科的主体内容、核心知识为载体,将数学"三基"放在真实、生动、具体的情景下进行考查.在"数学课程标准"中,强调了从生活。

关键词：数学课程标准数学知识抗震救灾中考数学试题科学记数法题材亮点捐款考题知识形成

研习经典理解精髓传承文化——以《烛之武退秦师》教学为例

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课程教材教学研究（教育研究） 2023年第11期 19-22页

作者：许纯丽广东省中山市杨仙逸中学

《普通高中语文课程标准(2017年版2020年修订)》在“学习任务群8中华传统文化经典研习”部分明确指出:“引导学生通过阅读中华传统文化经典作品,积累文言阅读经验,培养民族审美趣味,增进对中华优秀传统文化的理解,提升对中华民族文化的... 详细信息

《普通高中语文课程标准(2017年版2020年修订)》在“学习任务群8中华传统文化经典研习”部分明确指出:“引导学生通过阅读中华传统文化经典作品,积累文言阅读经验,培养民族审美趣味,增进对中华优秀传统文化的理解,提升对中华民族文化的认同感、自豪感,增强文化自信,更好地继承和弘扬中华优秀传统文化。”统编版高中语文教材中的文言文、诗歌、词曲等都是研习中华优秀传统文化的重要载体,对理解中华民族的道德规范、文化思想、精神传承、民族信仰等有着重要作用。下面以必修下册《烛之武退秦师》教学为例,通过合理安排学习任务、设置学习项目,引导学生研读经典文学作品,梳理文言知识与文化常识,理解文化精髓与价值,体会文化精神与内涵,从而既培养学生的语文核心素养,又使学生在中华优秀传统文化的滋养中汲取营养,形成文化自信,坚定文化认同。

关键词：中华优秀传统文化《烛之武退秦师》高中语文教材经典文学作品语文核心素养传承文化文化自信文化常识

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初中英语阅读教学中应注意的几个“结合”

课程教育研究 2013年第29期 100-101页

作者：谢海雄广东省中山市石岐中学

初中英语阅读教学是英语教学中的一个重要的部分,培养和提高学生的阅读理解能力是阅读教学的主要目的。而本文主要阐述的内容是在英语阅读教学中应注意与培养良好的阅读习惯,与激发阅读兴趣,与有效阅读策略,与课外阅读活动四个方面相结... 详细信息

初中英语阅读教学是英语教学中的一个重要的部分,培养和提高学生的阅读理解能力是阅读教学的主要目的。而本文主要阐述的内容是在英语阅读教学中应注意与培养良好的阅读习惯,与激发阅读兴趣,与有效阅读策略,与课外阅读活动四个方面相结合,从而达到提高学生阅读能力的一些方法,对提高学生的英语学习水平,尤其是阅读能力会有所帮助。

关键词：阅读阅读教学学生结合

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中小学生养成教育探索

教书育人（校长参考） 2007年第3期 52-53页

作者：汤广建广东中山市三乡镇初级中学

叶圣陶说：“什么是教育？简单一句话，就是要养成习惯。”习惯的养成并不是一朝一夕的事，一旦养成了坏习惯，就会使你受害终生；相反，养成了一个良好的习惯也会使你受益终生。在1998年世界各国诺贝尔奖得主的巴黎聚会上，有人问一位... 详细信息

叶圣陶说：“什么是教育？简单一句话，就是要养成习惯。”习惯的养成并不是一朝一夕的事，一旦养成了坏习惯，就会使你受害终生；相反，养成了一个良好的习惯也会使你受益终生。在1998年世界各国诺贝尔奖得主的巴黎聚会上，有人问一位诺贝尔科学奖得主：“您在哪所大学、哪个实验室学到了您认为是最重要的东西呢？”这位白发苍苍的老学者回答道：“是在幼儿园。”“在幼儿园能学到什么东西呢？”“把自己的东西分一半给小伙伴们；不是自己的东西不要拿；东西要放整齐；

关键词：教育探索中小学生诺贝尔科学奖养成习惯诺贝尔奖幼儿园叶圣陶坏习惯

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生物教学中学生自我效能感的培养策略研究

新课程学习(下) 2012年第6期 112-113页

作者：易彩丽广东省中山市东凤中学

简要论述生物教学中培养学生自我效能感必要性的基础上,着重探析了现实中生物教师如何在具体教学中培养学生自我效能感的策略。旨在引发大家对此的进一步关注与思考,以期对学生的学习与成长有所裨益。

关键词：生物教学自我效能感培养策略

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墙式“二过一”配合训练方法六例

校园足球 2021年第9期 74-76页

作者：刘帅广东省中山市华侨中学 528400

墙式“二过一”配合是指2名队员通过2次传球突破对手的局部配合战术,其普遍用于局部战术中,是成功率较高的配合方式之一。在训练中,教练员应在加强基本功训练的基础上,使队员熟练运用左右脚进行传球,提升一脚传球的精准度,并把握传球时... 详细信息

墙式“二过一”配合是指2名队员通过2次传球突破对手的局部配合战术,其普遍用于局部战术中,是成功率较高的配合方式之一。在训练中,教练员应在加强基本功训练的基础上,使队员熟练运用左右脚进行传球,提升一脚传球的精准度,并把握传球时机,围绕墙式“二过一”展开各种形式的训练,将墙式“二过一”配合根植于队员头脑中,从而形成动作记忆,使队员逐渐熟练并自如运用。

关键词：二过一动作记忆基本功训练左右脚局部战术传球队员精准度

共情是最有效的审美手段--高中古诗文美育教学策略研究

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语文教学之友 2023年第10期42卷 39-41页

作者：张偲广东省中山市濠头中学

高中古诗文教学不应仅局限于“知识本位”,而应实现向“审美本位”的转化。高中语文课堂教学可将心理学中的“共情”理论运用到古诗文审美教学中,去弥合生本之间的距离。生本共情应建立在“知人论世”的基础上,通过调动学生的感官营造共... 详细信息

高中古诗文教学不应仅局限于“知识本位”,而应实现向“审美本位”的转化。高中语文课堂教学可将心理学中的“共情”理论运用到古诗文审美教学中,去弥合生本之间的距离。生本共情应建立在“知人论世”的基础上,通过调动学生的感官营造共情,带领学生沉浸式阅读,启发思考,以沉浸式创作抒情的方式,持续强化“共情”效力,真正让学生在审美趣味中实现审美能力的提升。

关键词：共情美育高中古诗文教学

基于传承文化视角下高中语文古诗词教学有效策略

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考试周刊 2023年第36期 78-81页

作者：帅巍巍广东省中山市濠头中学

凸显文化自信，赓续中华民族传统文化。高中语文学习的古诗词部分，实乃传播文化的主导路径。让学生得以领略与现今不同的文化背景与特色，亦可引导学生运用古代思维角度，深入揣摩古诗词的意境。此举有助于激发学生的想象力，提高审美... 详细信息

凸显文化自信，赓续中华民族传统文化。高中语文学习的古诗词部分，实乃传播文化的主导路径。让学生得以领略与现今不同的文化背景与特色，亦可引导学生运用古代思维角度，深入揣摩古诗词的意境。此举有助于激发学生的想象力，提高审美能力。文章旨在阐释文化传承视角下，高中语文古诗词教学的实践价值，并提出相关教学策略，以期为其他语文教师提供些许启示与助力。

关键词：高中语文古诗词传承文化积极意义教学策略

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高中化学教学与传统文化教育融合的策略研究

中华活页文选(传统文化教学与研究) 2024年第11期 115-117页

作者：李文辉中山市第二中学

在当前教育背景下，高中化学教师紧跟时代发展的浪潮，以推动化学课堂教学与传统文化教育的融合实践，在化学知识讲述中、化学实验探究中巧妙渗透传统文化，营造出浓厚的文化氛围，给予学生接触学习传统文化的机会，同时降低化学理论知... 详细信息

在当前教育背景下，高中化学教师紧跟时代发展的浪潮，以推动化学课堂教学与传统文化教育的融合实践，在化学知识讲述中、化学实验探究中巧妙渗透传统文化，营造出浓厚的文化氛围，给予学生接触学习传统文化的机会，同时降低化学理论知识的学习难度，满足学生的学习需求，让学生自觉肩负起文化传承和发展的重担。但是从教学实践来看，传统文化与化学教学的融合面临诸多阻碍，高中化学教师应积极反思，找出问题的根源，遵循学生的发展规律，结合化学课程内容，探索传统文化的渗透路径，构建高中化学高效课堂，推动传统文化教育的落地，循序渐进提高学生的文化素养。本文从高中化学教学与传统文化教育的融合困境入手展开分析，探索有效的融合策略，以提高高中化学教育教学的成效，增强学生的文化自信。

关键词：高中化学传统文化教育困境及策略