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从美学角度看《美国悲剧》中译本的不足

同济大学学报（社会科学版） 2002年第5期13卷 101-105页

作者：朱清华上海大学外语学院2001级英语语言文学专业研究生上海市200436

本文着重从美学的角度探讨了《美国悲剧》汉译本在忠实于原文的内容美与形式美时存在的一些欠缺:在忠实于原文内容美方面,文章分析了翻译中由于一词多义的陷阱和由于译者对文化背景理解的偏差而导致译文中的误译现象;在忠实于原文的形... 详细信息

本文着重从美学的角度探讨了《美国悲剧》汉译本在忠实于原文的内容美与形式美时存在的一些欠缺:在忠实于原文内容美方面,文章分析了翻译中由于一词多义的陷阱和由于译者对文化背景理解的偏差而导致译文中的误译现象;在忠实于原文的形式美方面,文章列举了译文中四字词误用及其欧化现象。

关键词：翻译美学四字词欧化

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文学分析与大学英语学习能力的培养

首都师范大学学报（社会科学版） 2008年第S4期 99-102页

作者：高慧首都师范大学大学英语教研部

本文主要探讨在大学英语教学中对文学作品处理的意义和方法。文章认为在大学英语的教学中重视对文学作品的阅读,运用基本的文学分析手段对文本进行分析可以达到提高非英语专业学生英语语言应用的能力、跨文化交际的能力和认知能力的目... 详细信息

本文主要探讨在大学英语教学中对文学作品处理的意义和方法。文章认为在大学英语的教学中重视对文学作品的阅读,运用基本的文学分析手段对文本进行分析可以达到提高非英语专业学生英语语言应用的能力、跨文化交际的能力和认知能力的目的。在具体操作上可以根据学生的层次和特定教学目的,侧重对单词内涵、句式特点、跨文化知识及创造性思维及逻辑思维的培养,加强对学生听、说、读、写各项技能的训练。

关键词：大学英语教学文学分析语言应用能力跨文化交际能力认知能力

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关于独立学院特色的“英语视听说”教学思考

考试周刊 2012年第10期 68-69页

作者：李贻中山大学新华学院外国语言文学系

本文结合SoHI教学理念分析独立学院英语专业"英语视听说"的课程建设,分别从"策略+自主"任务型教学模式、具体教学环节及学习策略的构建等方面进行商榷,以更好地促进独立学院英语专业课程改革,提高教学质量。

关键词： SoHI教学理念英语视听说课程独立学院特色 “策略+自主”式任务型教学模式

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独立学院个性化英语课堂初探

长春教育学院学报 2013年第11期29卷 94-96页

作者：周泉中山大学南方学院外国语言文学系

在独立院校开展外语教学有着区别于传统公立大学的特点。本文参照中西方语言教学的理论,结合在实践中遇到的问题,设计出具有个性化的综合英语课程。以一学期为限,在本校外国语言文学系英语专业大二年级X班进行个性化实践,由实践开始前... 详细信息

在独立院校开展外语教学有着区别于传统公立大学的特点。本文参照中西方语言教学的理论,结合在实践中遇到的问题,设计出具有个性化的综合英语课程。以一学期为限,在本校外国语言文学系英语专业大二年级X班进行个性化实践,由实践开始前的课堂测验和实践后的期末考试成绩做数据统计对比,以课文"Twelve Angry Men(十二怒汉)"作为具体案例阐述,得出结论:博雅的教学理念、整合的教学模式和综合学科设置符合独立学院的生存发展是英语学科水平提升、英语系学生学习动机促进和成绩提高的必经之路。

关键词：英语教育博雅教育整合教学模式综合学科

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英语戏剧社团对英语专业人才培养的意义

文教资料 2018年第31期 97-98页

作者：庄晴广东外语外贸大学英语语言文化学院广东广州510420

在新的历史形势下,英语专业人才的培养面临新的挑战。本文以广东外语外贸大学英文学院的英语戏剧社为例,探讨辅助戏剧大赛为中心的大三实践教学平台、面向全学院的英语戏剧社怎样从学生的剧本改编实践、排练表演实践及培训与讲座等方面... 详细信息

在新的历史形势下,英语专业人才的培养面临新的挑战。本文以广东外语外贸大学英文学院的英语戏剧社为例,探讨辅助戏剧大赛为中心的大三实践教学平台、面向全学院的英语戏剧社怎样从学生的剧本改编实践、排练表演实践及培训与讲座等方面体现其对提高学生英语能力乃至英语专业人才培养的意义,以期为同类专业院校提供参考。

关键词：英语专业人才培养英语能力英语戏剧社

美国汉学家白亚仁谈中国小说在英美的翻译与传播

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国际汉学 2019年第4期 18-24页

作者：白亚仁[美] 杨平不详浙江外国语学院英语语言文化学院

白亚仁(Allan ***),1954年4月出生于加拿大,1977年获得剑桥大学东方研究学士学位,1983年获得牛津大学中国文学专业博士学位。现任美国波摩纳学院(Pomona College)亚洲语言文学系教授。早期主要从事中国古典文学尤其是明清小说的研究;目... 详细信息

白亚仁(Allan ***),1954年4月出生于加拿大,1977年获得剑桥大学东方研究学士学位,1983年获得牛津大学中国文学专业博士学位。现任美国波摩纳学院(Pomona College)亚洲语言文学系教授。早期主要从事中国古典文学尤其是明清小说的研究;目前主要从事中国当代文学的译介,翻译了余华的《在细雨中呼喊》《十个词汇里的中国》《黄昏里的男孩》《第七天》等作品,并编译了韩寒的《这一代》。2017年12月20日,白亚仁教授应邀来浙江外国语学院进行学术讲座,期间笔者对他进行了访谈,就白教授与中国文化的因缘、对《聊斋志异》的研究、对余华作品的翻译,及中国文学的海外传播等话题进行了愉快的交流。

关键词：白亚仁学士学位海外传播专业博士学位中国古典文学学术讲座明清小说牛津大学

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互动课堂中老师语言的艺术——提问和反馈

大众文艺 2009年第14期 187-188页

作者：彭丹中山大学新华学院外国语言文学系

在英语课堂互动中,老师提问及反馈是两个至关重要的环节,直接影响到互动的顺利进行以及互动的质量。本文旨在探讨有效的提问和反馈策略,从而引导良好的课堂互动。

关键词：课堂互动提问反馈

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商务英语写作教材任务设置的发展特征与趋势

长春教育学院学报 2014年第11期 83-83页

作者：袁侥蔚中山大学新华学院外国语言文学系

本文从真实性学习视角探讨我国商务英语写作教材任务设置的发展特征与趋势,以期能为今后商务英语写作教材的任务设置提供参考。研究发现,我国商务英语写作教材任务设置在教材发展的各个阶段有其独有的特征并呈现出以下发展趋势:从语言... 详细信息

本文从真实性学习视角探讨我国商务英语写作教材任务设置的发展特征与趋势,以期能为今后商务英语写作教材的任务设置提供参考。研究发现,我国商务英语写作教材任务设置在教材发展的各个阶段有其独有的特征并呈现出以下发展趋势:从语言知识巩固向语言知识应用转变、从独具教学价值向教学价值与校外价值并存发展、从片面体现真实性学习理念向全方位体现转变。

关键词：真实性学习商务英语写作任务设置教材研究

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基于输出驱动假设的商务英语口语教学探究

校园英语 2016年第20期 2-3页

作者：陈悦笛中山大学新华学院外国语言文学系

本文从大学商务英语口语教学的现状出发,对实际教学过程中所存在的问题进行分析,并以文秋芳提出的"输出驱动假设"理论为指导,探索如何在口语教学实践中利用语言输出的驱动作用优化现有教学模式,取得更好的教学效果。

关键词：商务英语口语教学输出驱动假设