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政府任务中的组织属性、部门风格与行为逻辑分析——基于多个省直部门的比较与观察

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理论学刊 2024年第2期 80-90页

作者：苏娇妮刘亚平南方科技大学社会科学中心广东深圳518055 中山大学政治与公共事务管理学院广东广州510275

政府行为是当代中国政府与政治研究的重要议题,但已有研究更多把政府部门视为“铁板一块”,忽视了组织的风格与“个性”。基于官僚制组织理论构建“属性—风格”的行为分析框架,通过案例研究法考察多个省直部门在同一个政府任务中的表... 详细信息

政府行为是当代中国政府与政治研究的重要议题,但已有研究更多把政府部门视为“铁板一块”,忽视了组织的风格与“个性”。基于官僚制组织理论构建“属性—风格”的行为分析框架,通过案例研究法考察多个省直部门在同一个政府任务中的表现可以发现,组织属性能够塑造专业自主、统筹协调与专业调适等多元风格,并影响部门意愿与行为。职能属性决定部门职责定位与专业能力,地位属性反映实际话语权和资源水平。按照专业职能与地位序列的属性组合,行政组织具有双强性、强地位性、强职能性与双弱性等类型。重回组织视角,结合组织属性与部门风格差异理解政府任务行为逻辑,将有助于推进精细化的中国特色官僚制组织行为理论研究。

关键词：政府行为组织属性政府机构类型专业职能地位序列

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论财务造假与财务人造假——以康美药业为例

财务与会计 2024年第12期 37-39页

作者：刘运国郭瑞营广州新华学院会计学院中山大学管理学院广州新华学院

本文对比辨析了财务造假与财务人造假,探讨财务造假与财务人造假的区别和联系,厘清财务造假中财务人的责任,提出财务造假不等于财务人造假,财务人在财务造假中更多是在财务环节配合造假,财务人承担的责任较重,建议审慎辨析连带赔偿责任... 详细信息

本文对比辨析了财务造假与财务人造假,探讨财务造假与财务人造假的区别和联系,厘清财务造假中财务人的责任,提出财务造假不等于财务人造假,财务人在财务造假中更多是在财务环节配合造假,财务人承担的责任较重,建议审慎辨析连带赔偿责任,充分利用行政和解制度。

关键词：财务造假财务人造假资本市场

中国社会救助的演进历程、核心经验与发展进路

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四川行政学院学报 2024年第4期 39-48,103页

作者：张浩淼谭洪王桢钰四川大学公共管理学院中山大学政治与公共事务学院

针对弱势群体的社会救助是中国共产党维护社会公平正义,促进全体人民共同富裕的创新性、兜底性战略部署。新中国成立以来,我国弱势群体社会救助历经初步孕育、正式构建、全面推进、提级完善、统筹协调的梯度性发展历程,遵循着党建引领... 详细信息

针对弱势群体的社会救助是中国共产党维护社会公平正义,促进全体人民共同富裕的创新性、兜底性战略部署。新中国成立以来,我国弱势群体社会救助历经初步孕育、正式构建、全面推进、提级完善、统筹协调的梯度性发展历程,遵循着党建引领、定位坚守、多元共治、需求优先、改革渐进的先进经验,实现了弱势群体社会救助体系健康、良性且可持续发展,使弱势群体获得感、幸福感、安全感更加充实、更有保障。在迈向包含弱势群体在内的全体人民共同富裕的道路上,未来弱势群体社会救助工作的开展需要围绕赋权明责、系统分类、明晰拓展、统一专业、有机协调等方面助推我国弱势群体社会救助迈向成熟、定型且高效的新阶段。

关键词：弱势群体社会救助分层分类共同富裕

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精英互动、文武关系与军人政权民主化——基于印度尼西亚的案例研究

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比较政治学研究

比较政治学研究 2024年第1期 269-291页

作者：程同顺肖伟林许文英南开大学周恩来政府管理学院复旦大学国际关系与公共事务学院中山大学政治与公共事务管理学院

军人政权何以实现民主化“软着陆”?本文试图构建一个“精英互动—文武关系—民主化”的分析框架,通过考察文武关系及其背后的精英互动模式来理解军队的中立迷思和军人政权民主化的机制。印尼的个案表明,权力结构制约精英互动,精英互动... 详细信息

军人政权何以实现民主化“软着陆”?本文试图构建一个“精英互动—文武关系—民主化”的分析框架,通过考察文武关系及其背后的精英互动模式来理解军队的中立迷思和军人政权民主化的机制。印尼的个案表明,权力结构制约精英互动,精英互动塑造文武关系。行政分散水平和军队分裂程度通过影响精英互动模式进而影响文武关系及民主化。行政主体分散、军队高层分裂使文官决策权扩大、军队内聚力降低,权力结构趋于碎片化。文官进入核心决策层与军队改革派占据优势为精英妥协以及主观文官控制开辟了道路,从而有利于实现民主转型。渐进式改革作为精英妥协的必然结果是建立客观文官控制的途径,它既增强了军队的专业性,又推动了民主政体的巩固。在文官控制和军队政治中立的基础上,军人政权的和平民主化成为可能。精英主导的民主化使统治联盟经过调适重组形塑了更加稳定的权力结构,代表传统社会的旧势力与代表现代世界的新制度纠缠在一起,成为充满矛盾的复合体。寡头庇护网络带来了民主质量的隐忧。军人政权民主化的道路并非一帆风顺,印尼真正实现文官至上依然任重道远。

关键词：军人政权民主化精英互动文武关系

护理硕士专业学位研究生高级健康评估的进阶式课程设计和多梯度仿真模拟教学实践

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中国医学教育技术 2024年第1期38卷 81-86页

作者：郭欣怡李琨赵娟娟曹希白杨程丽中山大学护理学院广州510080

高级健康评估是护理硕士专业学位研究生的核心专业基础课程之一。中山大学护理学院教学团队以临床思维能力培养和全程思政教育为导向,基于学习环理论构建了“夯实基础、整合应用、专科拓展”三个层次相结合的进阶式课程框架,并开展了多... 详细信息

高级健康评估是护理硕士专业学位研究生的核心专业基础课程之一。中山大学护理学院教学团队以临床思维能力培养和全程思政教育为导向,基于学习环理论构建了“夯实基础、整合应用、专科拓展”三个层次相结合的进阶式课程框架,并开展了多梯度的仿真模拟教学实践。文章介绍了该课程的建设框架、教学目标、课程设计、多梯度仿真模拟教学实践要点、课程思政建设、课程考核及实施情况,旨在为高校护理硕士专业学位研究生高级健康评估课程建设与优化提供参考。

关键词：护理硕士专业学位高级健康评估课程建设模拟教学临床思维能力

论中国近现代政治文明转型的工具理性思维——兼谈价值理性思维对发展中国政治文明的重要性

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政治学研究 2003年第3期 41-47页

作者：郭小聪文明超中山大学行政管理研究中心中山大学政治与公共事务管理学院硕士研究生广州市510275

工具理性思维对中国政治文明现代化转型有着重要的影响,尤其是在学习借鉴西方政治思想、政治制度上表现得非常明显。本文试图揭示这种工具理性思维背后深刻的历史原因,同时指出这种工具理性思维具有正面与负面的作用,并提出要关注价值... 详细信息

工具理性思维对中国政治文明现代化转型有着重要的影响,尤其是在学习借鉴西方政治思想、政治制度上表现得非常明显。本文试图揭示这种工具理性思维背后深刻的历史原因,同时指出这种工具理性思维具有正面与负面的作用,并提出要关注价值理性的作用,尤其要把握价值理性思维在新时期政治文明建设中的运用。

关键词：中国政治文明建设近代现代工具理性价值理性行政学政治制度政治行为政治文化

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审议制在欧盟食品安全监管中的运用

太平洋学报 2009年第3期17卷 71-77页

作者：孙娟娟汕头大学2007级行政管理硕士研究生

对于国务院的改革,杜钢建教授提出了专家参与的审议制。但是从理论到实践,我们需要考虑的是对于这个由杜钢建教授提出的政府内部专家、专业领域专家和代表民意专家参与的审议制该如何制度化,又该如何在实践中运用。对此,欧盟食品安全监... 详细信息

对于国务院的改革,杜钢建教授提出了专家参与的审议制。但是从理论到实践,我们需要考虑的是对于这个由杜钢建教授提出的政府内部专家、专业领域专家和代表民意专家参与的审议制该如何制度化,又该如何在实践中运用。对此,欧盟食品安全监管中的专家参与给我们提供了可资借鉴的经验,尤其是在疯牛病危机中它所经历的教训和由此进行的改革更是值得我们参考。

关键词：审议制欧盟食品安全监管

以胜任力为导向的公共卫生硕士校外实践培养体系的构建探索

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中华流行病学杂志 2024年第5期45卷 738-742页

作者：侯建荣周梓峰袁俊陆泽琪张周斌广州市疾病预防控制中心科教信息部广州510440 中山大学公共卫生学院广州510440

目的探索构建以胜任力为导向的公共卫生硕士(MPH)校外实践培养体系。方法通过文献检索,分析国内外MPH专业学位培养模式,以胜任力为导向创新设计一个全面的、可行的MPH校外实践培养体系。结果中山大学-广州市CDC高水平公共卫生人才培养... 详细信息

目的探索构建以胜任力为导向的公共卫生硕士(MPH)校外实践培养体系。方法通过文献检索,分析国内外MPH专业学位培养模式,以胜任力为导向创新设计一个全面的、可行的MPH校外实践培养体系。结果中山大学-广州市CDC高水平公共卫生人才培养示范基地针对实践时长2年以上的MPH探索构建了“4+N+综合评价”的实践体系,“4”代表基于实践的教学、专业实践、公共卫生项目管理参与和科研训练,分别培养MPH“公共卫生科学”“操作与实践”“人群健康管理”“卓越技能”能力。“N”代表拓展实践,培养MPH“综合能力与职业精神”能力,以综合评价来评估培养效果。结论本研究构建以胜任力为导向的MPH“4+N+综合评价”校外实践体系,培养新时期社会需求的高层次应用型公共卫生人才。

关键词：胜任力公共卫生专业硕士校外实践体系

临床医学专业硕士研究生开设《脑科学技术》课程的探索

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解剖学研究 2024年第5期46卷 507-511页

作者：张小敏黄潋滟中山大学中山医学院病理生理学教研室、中山大学广东省脑功能与脑疾病重点实验室广州广东510080

目的通过为临床医学专业研究生设计并实施《脑科学技术》课程,探索“医学+X”的教学模式及其对研究生学习交叉学科意愿的影响。方法该课程将脑科学研究的核心技术及其涉及的交叉学科内容通过理论讲解、操作演示及研究生实操等方式授课... 详细信息

目的通过为临床医学专业研究生设计并实施《脑科学技术》课程,探索“医学+X”的教学模式及其对研究生学习交叉学科意愿的影响。方法该课程将脑科学研究的核心技术及其涉及的交叉学科内容通过理论讲解、操作演示及研究生实操等方式授课给研究生。利用问卷评估研究生对课程的评价,调查课程前后研究生对脑科学和交叉学科认知变化。结果研究生对课程的设置普遍满意,对课程安排合理度,教师评价满意度分别达87.5%和90.7%。授课后研究生对脑科学的认知显著加深,对构建交叉学科知识体系的认同感明显提升。结论通过《脑科学技术》课程教学可有效促进研究生对脑科学的深入理解与交叉学科能力的培养。

关键词：新医科医学+X 脑科学技术交叉学科临床医学硕士研究生