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机构

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  • 121 篇 沈阳师范大学
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  • 100 篇 南京大学
  • 96 篇 贵州师范大学
  • 91 篇 华中科技大学

作者

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  • 45 篇 张玲
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  • 27 篇 王蕾
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  • 26 篇 周迎春
  • 26 篇 张杰

语言

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89306 条 记 录,以下是81-90 订阅
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创客运动:点亮创新教育之灯——创客运动的教育启示
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中小学信息技术教育 2014年 第4期 16-17页
作者: 卢秋红 牟艳娜 中小学信息技术教育》记者
记者手记:接到北京景山学校吴俊杰老师的电话邀请,记者在3月一个阳光明媚的上午前往北京中帽胡同15号的一个古色古香的四合院,开始了一段关于创客、创客运动、创客教育的对话。
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创新教育普及化 普及教育创新化——专访北京青少年科技创新学院办公室主任张毅
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中小学信息技术教育 2012年 第11期 67-69页
作者: 阮滢 中小学信息技术教育》记者
在北京史家小学和东四七条小学的2012年联合开学典礼上,《中医药文化与我们的健康(少儿版)》首发式同期举行。该书是北京青少年创新人才培养雏鹰计划“中医药资源课程化转化及开发的实践”的成果。在当天的首发式上,记者终于采访到... 详细信息
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教育信息化的哲学思考及实践建议
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中小学信息技术教育 2006年 第11期 20-21页
作者: 邓立言 中国教育学会中小学信息技术教育专业委员会
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2008培训盘点——“全国中小学教师教育技术能力建设计划”项目专访
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中小学信息技术教育 2009年 第1期 64-66页
作者: 谢亚静 中小学信息技术教育》记者
2008年末,我采访了“全国中小学教师教育技术能力建设计划”(以下简称“计划”)项目办常务副主任刘雍潜和杜光胜老师,了解有关“计划”的进展情况以及项目办下一步工作打算等诸多教师非常关心的问题。
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大科学教育背景下的会实践教育基地建设现状及对策
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教育与装备研究 2024年 第9期40卷 87-92页
作者: 罗永星 余跃 周潞 重庆市教育信息技术与装备中心
中小学会实践教育基地是开展科学教育实践活动的重要阵地,是丰富科学教育校外资源的物质基础。加强科学教育实践基地建设对用好会大课堂、形成“大科学教育”格局和“大实践教学”体系至关重要。文中以重庆市为例,基于大科学教育背... 详细信息
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解析国内外信息技术课程发展新动向——专访李艺、刘向永两位学者
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中小学信息技术教育 2012年 第11期 15-17页
作者: 牟艳娜 中小学信息技术教育》记者
2012年以来,有两件事给沉寂已久的信息技术课程掀起了不小的波澜。一件是今年1月,英国教育大臣迈克尔·高夫(Michael Gove)在2012年英国教育培训与技术展示会上发表演讲,宣布自今年9月开始取消ICT国家课程标准,在颁布新的ICT国家... 详细信息
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利用信息技术优化高中历史作业设计的策略
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天津教育 2024年 第7期 108-110页
作者: 李庆春 淮南市中小学教学研究室
随着信息技术的迅猛发展,其在教育领域的应用日益广泛。作为高中历史教育的重要环节,作业设计也正面临着变革的挑战与机遇。信息技术为历史作业设计提供了前所未有的丰富素材、工具和平台,使历史作业不再局限于传统的书面形式,而是变得... 详细信息
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基于知识创生螺旋理论的网络学习环境建设
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中国远程教育 2009年 第3期 70-72页
作者: 李锋 王荣良 华东师范大学中小学信息技术教育研究中心 全国中小学计算机教育研究中心(上海部)
本文借助"知识创生螺旋理论"(SECI)的若干概念和思路,尝试创设"知识创生"型网络学习环境,分析其中的要素特点和技术需求,并且利用Moodle系统平台实现该网络学习环境,希望能达到促进网络学习过程中隐性知识和显性知识的转换,推动网络教... 详细信息
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基于多模态语篇的初中英语主题式群文阅读复习教学
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中小学数字化教学 2024年 第1期 75-80页
作者: 黄雪祥 浙江省衢州市柯城区教学研究室 浙江省教育学会中小学外语教育分会
多模态语篇既是英语教学的载体,又是学业质量评价的媒介和内容。《义务教育英语课程标准(2022年版)》(以下简称“新课标”)指出,教师要充分认识到现代信息技术不仅为英语教学提供了多模态的手段、平台和空间,还提供了丰富的资源...
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基于串扰感知技术的光网络频谱动态分配研究
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激光杂志 2024年 第2期45卷 187-191页
作者: 李晓嵘 江西理工大学教育信息技术中心 江西赣州341000
以提升光网络通信质量为目的,研究基于串扰感知及时的光网络频谱动态分配方法,提升频谱动态分配效果。通过计算光网络串扰值,建立以最小芯间串扰为目标函数,芯间串扰产生条件约束,以及芯间串扰阈值约束等为约束条件的光网络频谱动态分... 详细信息
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