检索结果-南通市图书馆

广西民族大学学报（哲学社会科学版） 2011年第2期33卷 98-103页

作者：罗红波中央民族大学民族学与社会学学院2009级民族学硕士研究生北京100081

2010年11月18~20日,中央民族大学民族学与社会学学院第五届研究生论坛召开,14位专家学者围绕民族学、人类学、社会学和考古与博物馆专业的学科理论与方法,学科视野中的社会问题与发展以及如何做好学术研究等内容进行了14场讲演与讨论。

关键词：田野调查学科理论论坛

中央民族学院研究部成立始末及其对民族研究的贡献

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中央民族大学学报（哲学社会科学版） 2024年第2期51卷 80-93页

作者：索文清郭丹丹中央民族大学民族学与社会学学院北京100081 中央民族大学档案馆北京100081

汇集了著名社会学、人类学、民族学等一众学科大家的中央民族学院研究部,是中华人民共和国成立初期最具实力及影响力的民族问题研究机构。1952—1958年六年时间中,研究部不但以文件形式将中国民族学研究的四元学科结构予以确定,还协助... 详细信息

汇集了著名社会学、人类学、民族学等一众学科大家的中央民族学院研究部,是中华人民共和国成立初期最具实力及影响力的民族问题研究机构。1952—1958年六年时间中,研究部不但以文件形式将中国民族学研究的四元学科结构予以确定,还协助组建了民族学研究的最高研究机构——中国科学院民族研究所,为民族学研究、发展以及全国范围内的民族调查奠定了学科、制度基础。此外,研究部的科研人员还通过参加民族识别、少数民族社会历史调查等一系列社会实践活动,撰写了大量民族学、民族史方面的著作,培养了大批民族工作人才,为推动我国民族事业进步和民族高等教育事业发展作出了不可抹灭的贡献。

关键词：研究部民族研究贡献中央民族学院

中央民族学院培养民族语言文字人才及使用民族语言文字的情况

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语言与翻译 1992年第4期 1-4页

作者：朱玛洪中央民族学院

为促进各民族语言文字的发展和繁荣,提高各民族人民的科学文化水平,我院坚持一个原则(即各民族语言文字平等的原则),坚持一个充分保障(即充分保障各民族有使用和发展本民族语言文字的权利)。

关键词：民族语言文字民族语文中央民族学院维吾尔语少数民族语言科学文化水平文学专业语言文字工作察合台突厥语

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中央民族学院民族语言专业的语言学教学

中央民族大学学报（哲学社会科学版） 1992年第3期19卷 72-75页

作者：戴庆厦中央民族学院语言研究所

中国是一个多民族、多语种的国家,语言种类约在80种以上。为了培养从事少数民族语言教学、研究、翻译的人才,从50年代起,在全国一些高等院校先后设立了少数民族语言专业;中央民族学院是这些院校中建立少数民族语言专业时间最早、语种最... 详细信息

中国是一个多民族、多语种的国家,语言种类约在80种以上。为了培养从事少数民族语言教学、研究、翻译的人才,从50年代起,在全国一些高等院校先后设立了少数民族语言专业;中央民族学院是这些院校中建立少数民族语言专业时间最早、语种最多的一所学校。自1951年筹办少数民族语言专业(1952年正式建立语文系)起到现在,共开设了蒙古语、藏语、朝鲜语、维吾尔语、哈萨克语、苗语、彝语、壮语、布依语、瑶语、纳西语、傣语、傈僳语、佤语、景颇语、载瓦语、侗语、拉祜语、水语、柯尔克孜语、哈尼语、黎语、高山语。

关键词：中央民族学院语言学少数民族语言语言教学柯尔克孜语哈萨克语维吾尔语高山语蒙古语傈僳语

中央民族学院一九五六年科学讨论会关于少数民族历史问题的讨论

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历史研究 1956年第8期 103-108页

中央民族学院在七月二日至四日举行了一九五六年度关于少数民族問題的科学讨论会。这一次的科学讨論会是本院研究部为紀念本校成立五周年的校慶,以研究部同志們部份科学論文为討論內容而召开的。

关键词：民族学院研究部封建社会封建制社会

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再造乡村：乡村振兴中的异地创客与青年实践

中国青年研究 2025年第1期 102-110页

作者：胡毅然蔡璟浩中国社会科学院大学社会与民族学院

如何推进外来青年人才参与乡村振兴是当前城乡社会发展的关键问题。本文以“乡村创客”为题，通过结构与行动的理论框架讨论了创客群体参与乡村振兴的实践过程、运行机制和意外后果。研究发现，创客群体参与乡村振兴经历了从进场、调适... 详细信息

如何推进外来青年人才参与乡村振兴是当前城乡社会发展的关键问题。本文以“乡村创客”为题，通过结构与行动的理论框架讨论了创客群体参与乡村振兴的实践过程、运行机制和意外后果。研究发现，创客群体参与乡村振兴经历了从进场、调适到重塑三个阶段，在嵌入乡村社会过程中实现了制度环境、经济理性和在地文化之间的平衡。进一步来说，创客群体融入乡村的运行机制可以分为正向意义上的权威机制、关系机制和利益机制，以及负向意义上的文化反馈机制。青年创客参与乡村振兴是城乡要素融合背景下的新兴现象，它不仅改变了村庄内部的经营业态，还在一定程度上重塑着地方社会生态。这对于探索中国式现代化视野下青年人才参与乡村振兴具有重要意义。

关键词：创客乡村振兴青年实践

春风化雨育民院──党中央、毛主席亲切关怀创办中央民族学院追忆

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民族教育研究 1994年第2期5卷 43-44,38页

作者：刘春原中央民族学院

春风化雨育民院──党中央、毛主席亲切关怀创办中央民族学院追忆原中央民族学院副院长刘春我们党和国家是一贯重视培养少数民族干部，造就少数民族人才的。因为在中华民族大家庭中，各兄弟民族要共同实现祖国和各民族的彻底解放，取得... 详细信息

春风化雨育民院──党中央、毛主席亲切关怀创办中央民族学院追忆原中央民族学院副院长刘春我们党和国家是一贯重视培养少数民族干部，造就少数民族人才的。因为在中华民族大家庭中，各兄弟民族要共同实现祖国和各民族的彻底解放，取得新民主主义革命和社会主义革命的胜利...

关键词：中央民族学院少数民族干部各少数民族区域自治党中央毛主席民族政策各民族新民主主义民院

计吏、“贡士”与东汉贡献秩序的演变——以“举计吏”为线索

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古代文明（中英文） 2025年第1期19卷 94-105,M0006页

作者：曹天江中央民族大学历史文化学院北京100081

东汉时期流行起来的“举计吏”一语,将上计与察举相联系,为观察东汉上计事务与贡献秩序的关系及其意义提供了视点。细考史料所见郡国上计案例,可知上计与察举的前途相似,但当时并未将计吏设为正式的察举科目。与西汉相比,东汉上计对计... 详细信息

东汉时期流行起来的“举计吏”一语,将上计与察举相联系,为观察东汉上计事务与贡献秩序的关系及其意义提供了视点。细考史料所见郡国上计案例,可知上计与察举的前途相似,但当时并未将计吏设为正式的察举科目。与西汉相比,东汉上计对计吏的能力要求不再突出,计吏与长官的亲厚程度及其才学声望等成为更重要的因素,其人选也转向高级郡吏与布衣名士,并被赋予了地方“人才”的色彩。进而,郡国不再将上计之事推托给小吏,而是主动推荐计吏。加上察举诸生“与计偕”规定的长期执行及东汉贡献礼仪的日益完备,上计与察举在事务与观念上逐渐合流,最终,计吏被纳为“贡士”之选,统合贡献秩序中,彰显郡国对朝廷的属从关系,象征王朝国家对全国上下人、事、物全面的掌控。

关键词：上计贡士贡献秩序举计吏察举

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中央民族大学民族学与社会学学院

中央民族大学学报(哲学社会科学版) 2013年第4期 1-1页

民族学与社会学学院前身是成立于1952年的中央民族学院研究部,翁独健先生为研究部主任。1980年,研究部改称民族研究所,林耀华先生任所长。1983年,中央民族学院建立了全国第一个民族学系,林耀华先生兼任系主任。1986年,民族学系与民族研... 详细信息

民族学与社会学学院前身是成立于1952年的中央民族学院研究部,翁独健先生为研究部主任。1980年,研究部改称民族研究所,林耀华先生任所长。1983年,中央民族学院建立了全国第一个民族学系,林耀华先生兼任系主任。1986年,民族学系与民族研究所合并,由王辅仁先生继任系主任兼所

关键词：社会学学院中央民族大学民族学文化人类学

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中央民族大学民族学与社会学学院

中央民族大学学报（哲学社会科学版） 2010年第2期37卷 F0003-F0003,F0002页

中央民族大学民族学与社会学学院的前身是中央民族学院研究部。1952年，在全国高等院校调整的基础上，集中了原燕京大学、清华大学、北京大学、中山大学、厦门大学、北平研究院等单位民族学、社会学、人类学、民族史和民族语言等方面的... 详细信息

中央民族大学民族学与社会学学院的前身是中央民族学院研究部。1952年，在全国高等院校调整的基础上，集中了原燕京大学、清华大学、北京大学、中山大学、厦门大学、北平研究院等单位民族学、社会学、人类学、民族史和民族语言等方面的权威学者而建立。这是新中国创建的最早的民族学教学与研究中心，也是当时中国项尖的社会学家、民族学家、民族史学家和人类学家最集中的地方，如翁独健、潘光旦、吴文藻、闻宥、翦伯赞、杨成志、费孝通、林耀华、冯家升、王钟翰、傅乐焕、汪明璃、陈永龄、宋蜀华等都曾在研究部工作。研究部成立初期，许多学者参加了1953年的民族识别工作，为我国的民族识别做出了重要贡献。1956年，在政务院和全国人大民委组织下，开始进行中国少数民族社会历史情况调查，研究部的许多成员参加了各民族的调查和调查报告的撰写工作，成为社会历史调查队伍的中坚力量。

关键词：中央民族学院中央民族大学社会学家民族识别工作民族史学家调查队伍人类学家社会历史