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论生成式人工智能之于教育的命运共同体

电化教育研究 2024年第2期45卷 20-26页

作者：孙立会沈万里中央民族大学教育学院北京100081 中央民族大学信息工程学院北京100081

以ChatGPT为代表的生成式人工智能因其强大的“生成”能力而备受教育领域广泛关注。然而,不断涌现的教育组织对ChatGPT的禁止与教育研究者对其振臂高呼形成了“卢德主义再兴起”与“技术决定复升温”的鲜明对比。无论逃避还是接纳,均需... 详细信息

以ChatGPT为代表的生成式人工智能因其强大的“生成”能力而备受教育领域广泛关注。然而,不断涌现的教育组织对ChatGPT的禁止与教育研究者对其振臂高呼形成了“卢德主义再兴起”与“技术决定复升温”的鲜明对比。无论逃避还是接纳,均需对生成式人工智能作为一种技术进行追本溯源。从辩证唯物主义视角讨论生成式人工智能之于教育的影响,不仅能助力教育者以“全景式”视角审视国家政策驱动的教育、科技、人才的三位一体,更能明晰生成式人工智能之于教育同一性与斗争性的对立统一。生成式人工智能之于教育的未来必将由“协同”走向“命运共同体”的“和谐”共生状态。教育观的轴心应向“人”之向度转变;技术观的人机之理应以“求同存异”谋求合作共赢;人才观的主体应“与时俱进”以更好凸显人之主体。教育观、技术观、人才观的三位一体共筑教育未来命运共同体,方能使生成式人工智能之于教育带来的“失衡”转向和谐“平衡”的未来发展。

关键词：生成式人工智能辩证唯物主义技术真相教育本源命运共同体

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智能出版数据应用版权法律风险思考

中国出版 2024年第10期 59-63页

作者：高雅文中央民族大学法学院

智能出版是数字化技术在出版领域深化发展的必然趋势。智能出版数据应用法律风险的内涵需要从数据应用行为和产品两方面界定,未经权利人授权许可的数据输入、处理和生成都可能面临版权侵权风险。为打造高品质智能出版产品,出版主体应依... 详细信息

智能出版是数字化技术在出版领域深化发展的必然趋势。智能出版数据应用法律风险的内涵需要从数据应用行为和产品两方面界定,未经权利人授权许可的数据输入、处理和生成都可能面临版权侵权风险。为打造高品质智能出版产品,出版主体应依法依规对应用数据进行审查,设立预先授权机制,与权利人明确约定授权范围与风险监管责任,在充分利用版权例外制度和避风港规则基础上,积极运用技术手段建立风险预警制度,借助快速协同多元化纠纷解决路径,降低智能出版数据应用的版权侵权风险。

关键词：智能出版数据应用著作权法律风险

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瓦力悖论与人机对齐问题

当代传播 2024年第2期 58-64页

作者：向安玲中央民族大学新闻与传播学院

在AGI(人工通用智能)发展过程中,人机对齐被视为一种伦理约束和智能治理策略。本文从瓦力悖论的技术性分析出发,探讨人机对齐的路线及演进,并将对齐理解为一个可逆可替、双向适应的过程。弱智能阶段,对齐处于“去动机”状态;工具智能阶... 详细信息

在AGI(人工通用智能)发展过程中,人机对齐被视为一种伦理约束和智能治理策略。本文从瓦力悖论的技术性分析出发,探讨人机对齐的路线及演进,并将对齐理解为一个可逆可替、双向适应的过程。弱智能阶段,对齐处于“去动机”状态;工具智能阶段,通过外部奖惩机制、内摄情感刺激、行为机制模拟、价值体系的整合,可实现机器向人的被动对齐;自主智能阶段,对齐从结果逆转为过程,成为满足机器生存需求、身份探索、权力寻求和繁衍复制的一种手段,届时,人机对齐的主从地位被颠倒,而人则会被工具化。本文认为,在人类对失控动机的对齐需求与自主智能不可控的本质之间,的确存在人机对齐的“瓦力悖论”,而其中,人机主从地位的逆转是悖论发生的奇点。

关键词：人机对齐智能觉醒 AI主体性瓦力悖论

“见微知著”与“本末悉究”——“微舞评”写作探析

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北京舞蹈学院学报 2024年第2期168卷 101-107页

作者：于港中央民族大学舞蹈学院北京100081

“微舞评”之“微”在于其简短的体量,并不意味其简单的内涵,传统舞评之“传统”也并不在于评论内容的全览,两者之间是风格上的差异而不是层次上的高低。“微”之于“著”,在于“微舞评”何以在有限的体量中发挥出多限度的内容与表达;... 详细信息

“微舞评”之“微”在于其简短的体量,并不意味其简单的内涵,传统舞评之“传统”也并不在于评论内容的全览,两者之间是风格上的差异而不是层次上的高低。“微”之于“著”,在于“微舞评”何以在有限的体量中发挥出多限度的内容与表达;“本”“末”悉究在“微舞评”的书写范式中更强调“转译”“转化”的方法。“本”是其作为评论的功能和价值,“末”在于其评论的内容与形式,两者同出一名,共同标定着“微舞评”的写作特点。

关键词： “微舞评” 舞蹈评论文艺评论写舞蹈

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论中华民族现代文明观教育的基本逻辑

民族教育研究 2024年第1期35卷 39-46页

作者：青觉谭刚石河子大学新疆石河子832000 中央民族大学民族学与社会学学院北京100081

从教育领域看,建设中华民族现代文明所揭示的一个关键教育命题就是培育和践行中华民族现代文明观。从存在论的角度看,解析该问题的关键是系统分析中华民族现代文明观教育的基本逻辑。首先,中华民族现代文明观教育何以需要存在?通过廓清... 详细信息

从教育领域看,建设中华民族现代文明所揭示的一个关键教育命题就是培育和践行中华民族现代文明观。从存在论的角度看,解析该问题的关键是系统分析中华民族现代文明观教育的基本逻辑。首先,中华民族现代文明观教育何以需要存在?通过廓清其对中华民族生存发展而言的必要性,从增强文明自觉、提升文明素养、指引文明走向等方面可以论证其存在的价值逻辑。其次,中华民族现代文明观教育需要以何存在?通过文明本质理解、文明特性把握以及文明知识传授可以思考其生成逻辑。最后,中华民族现代文明观教育如何实现存在?通过依托价值逻辑,紧扣生成逻辑,找准实践抓手,在对话交往的生活教育、传承发展的历史教育、开放包容的通识教育中守正创新,可以推动中华民族现代文明观教育的实践落地。由此,中华民族现代文明观教育的基本逻辑得以明晰,从而有助于为推动中华民族走向现代文明意义上的复兴提供学理支撑。

关键词：文明观中华民族现代文明观中华民族现代文明观教育中华民族共同体

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AIGC赋能民族地区教育的价值与路径

民族教育研究 2024年

作者：向安玲赵丽芳中央民族大学新闻与传播学院

AIGC作为一种新质生产力，可有效弥合民族地区PGC（专业教育资源）和UGC（大众教育资源）的发展局限，重构民族教育理念和教育生态。从内核价值来看，AIGC既是“全知”的教育资源库，又是“全程”的教育辅助工具，也是“全能”的教育助... 详细信息

AIGC作为一种新质生产力，可有效弥合民族地区PGC（专业教育资源）和UGC（大众教育资源）的发展局限，重构民族教育理念和教育生态。从内核价值来看，AIGC既是“全知”的教育资源库，又是“全程”的教育辅助工具，也是“全能”的教育助手。但在落地民族地区的过程中仍面临诸多现实桎梏，包括技术漠视与教育模式固着性、通用场景与民族教育适配性、技术依赖与教学过程能动性。面向未来发展，意识层面的破冰、需求层面的对齐和使用边界的约束均不可或缺。在冷启动阶段，需点面协同、以点带面形成示范效应；深化应用阶段，需人机协同、人为主导形成优势互补；全域渗透阶段，需教学协同、以教促学重构教育角色。逐层递进挖掘AIGC技术与民族教育的连接痛点和亮点，才能攻克民族地区创新技术使用“意识不强”“深度不够”“粘性不足”的难关，加快民族地区教育数智化进程。

关键词：人工智能生成内容生成式人工智能民族教育智能教育人机协同教育数智化

民族地区现代化与铸牢中华民族共同体意识教育的同构互促

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民族教育研究 2024年第2期35卷 36-42页

作者：郑翔予夏仕武中央民族大学哲学与宗教学学院北京100081 中央民族大学教育学院北京100081

作为新时代党的创新理论的标识性原创理念,中国式现代化与铸牢中华民族共同体意识对民族地区高质量发展都具有重要指导意义。民族地区现代化与铸牢中华民族共同体意识教育在民族地区的具体实践中呈现同构互促关系。同构性体现在二者均... 详细信息

作为新时代党的创新理论的标识性原创理念,中国式现代化与铸牢中华民族共同体意识对民族地区高质量发展都具有重要指导意义。民族地区现代化与铸牢中华民族共同体意识教育在民族地区的具体实践中呈现同构互促关系。同构性体现在二者均以维护各族人民根本利益为价值取向、均以中国共产党为领导主体、均以改革创新为发展动力、均以立足中国国情为行动基础、均以实现中华民族伟大复兴为最终目标;互促性体现在铸牢中华民族共同体意识教育为民族地区现代化提供精神动力、民族地区现代化为民族地区铸牢中华民族共同体意识教育提供物质支撑。在民族地区的工作中进一步推动二者的同构互促,需加强党的领导以集聚多方力量;进行多主体宣传教育以营造良好氛围;持续推动改革创新以提供发展内生动力。

关键词：铸牢中华民族共同体意识铸牢中华民族共同体意识教育中国式现代化民族地区现代化

藏缅语族语言韵律的类型学特征——兼反观汉语韵律的特征

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吉林大学社会科学学报 2024年第4期64卷 5-16,235页

作者：戴庆厦许怡中央民族大学中央民族大学中国少数民族语言文学学院北京100081

韵律是一种有特色的语言现象。运用语言类型学的理论,以藏缅语族50多种语言的语料为依据,描写、分析藏缅语韵律的基本特点,发现藏缅语的韵律包括双数音节、双声叠韵谐韵、元音和谐、辅音和谐、韵母和谐、声调和谐、音节前弱后强、重叠... 详细信息

韵律是一种有特色的语言现象。运用语言类型学的理论,以藏缅语族50多种语言的语料为依据,描写、分析藏缅语韵律的基本特点,发现藏缅语的韵律包括双数音节、双声叠韵谐韵、元音和谐、辅音和谐、韵母和谐、声调和谐、音节前弱后强、重叠八种类型。韵律的产生和发展受语言类型属性、语言经济原则以及人们审美意识的制约。韵律对藏缅语的语音、构词、句法、语义等方面都有重要影响。汉语与藏缅语是亲属语言,同属分析性语言,都具有丰富的韵律特征,可以通过藏缅语对汉语的反观来进一步认识汉语韵律的特征。汉语重句法韵律,藏缅语重词法韵律;汉语韵律重声调,藏缅语韵律不重声调;汉语不同方言的韵律差异较小,而藏缅语不同语言的韵律差异较大。总体上,韵律对汉语的制约力更强。汉语研究必须以亲属语言作为参照,才能加深对汉语的认识,进一步揭示出汉语的历史演变规律。

关键词：藏缅语语言类型学韵律反观汉语

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推动民族团结进步地方立法工作高质量发展

人民论坛 2024年第7期 63-65页

作者：陆平辉杜雅丽中央民族大学法学院

民族团结进步地方立法在引导和保障民族团结进步创建工作中发挥着重要作用，但仍存在一些有待完善之处。当前，民族团结进步地方立法需要贯彻落实铸牢中华民族共同体意识这条主线，推进科学立法、民主立法、依法立法，开拓工作新局面，... 详细信息

民族团结进步地方立法在引导和保障民族团结进步创建工作中发挥着重要作用，但仍存在一些有待完善之处。当前，民族团结进步地方立法需要贯彻落实铸牢中华民族共同体意识这条主线，推进科学立法、民主立法、依法立法，开拓工作新局面，以完成其肩负的为民族团结进步事业保驾护航的重任。

关键词：民族团结进步立法中华民族共同体意识地方立法高质量发展