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俄罗斯普通中等学校的若干变化
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比较教育研究 1994年 第2期 30-34页
作者： 叶玉华 中央教育科学研究所
俄罗斯普通中等学校的若干变化叶玉华最近几年，俄罗斯在实施中等学校个性化方面做了一些努力。从教育机构的类型、教学计划、教学大纲到课程结构都力求满足学生的多种教育需求。我们从以下几个方面看看俄罗斯中等学校的几大变化。一、... 详细信息
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国际基础教育发展现状与趋势
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教育研究 2000年 第10期21卷 63-67页
作者： 郭晓平 叶玉华 中央教育科学研究所
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从对农村中学新教师的调查反思高师课程改革
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课程．教材．教法 2008年 第11期28卷 79-82页
作者： 王鑫 中央教育科学研究所
本研究对执教一年的812名农村中学新教师的教学工作、班主任工作、人际交往和遇到的主要困难等方面进行了调查，反映出高等师范院校课程存在的问题，提出了高师课程改革应体现在：改革教育专业课程，为新教师夯实教育理论基础；增加教... 详细信息
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中学自然学科与审美教育
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中国教育学刊 2002年 第3期 14-17,27页
作者： 赵永嵩 中央教育科学研究所
自然学科的审美教育具有审美因素的内隐性、审美过程的间接性和审美评价的客观性等特点。培养审美能力包括审美感知、审美体验、审美鉴赏、审美表达等四个方面。自然学科的审美教育,应渗透在教学的各种因素和教学的全过程之中,随着自然... 详细信息
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论俄罗斯的分科教学
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外国中小学教育 2005年 第9期 42-46页
作者： 张男星 中央教育科学研究所
本文论述了当前俄罗斯高中的分科教学情况。指出分科教学的用意是要实现学生对未来发展的不同选择,分析了分科教学体系的高年级基础教学计划中的三种课程类型,以及分科教学的经济保障“学时拨款制”。
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右脑形象思维与思维本质的再探索
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课程．教材．教法 1999年 第5期19卷 57-61页
作者： 钱国屏 中央教育科学研究所
自然界的重大发现是推动科学前进的巨大动力。６０年代美国科学家斯佩里（Ｒ．Ｗ．Ｓｐｅｒｙ）发现，大脑的半球功能不对称的许多事实，即右半球在音乐、形象等功能上存在优势，左半球在语言、书写、计算等功能上具有优势。这就是时下... 详细信息
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重视计算机教学中非智力因素的培养
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中国教育学刊 1997年 第1期 53-54页
作者： 高宝立 中央教育科学研究所
重视计算机教学中非智力因素的培养中央教育科学研究所高宝立随着有关理论研究和实践的深化，人们已越来越认识到诸如兴趣、动机、情感、意志等非智力因素对人的智力开发和人的成长所发挥的十分重要的作用，广大教育工作者在教育教学活... 详细信息
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试论中学语文教材的功能与结构
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课程．教材．教法 1997年 第4期17卷 30-33页
作者： 张鹏举 中央教育科学研究所
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迎接科学计量学应用的新时代——“第二届科研绩效定量评价国际学术会议暨第六次全国科学计量学与情报计量学年会”综述
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科学学与科学技术管理 2000年 第12期21卷 76-77页
作者： 蒋国华 中央教育科学研究所
在国家自然科学基金委员会管理科学部的支持下,由中国科学院文献情报中心、学位与研究生教育评估所、上海海运学院、中国科学学与科技政策研究会科学计量学与情报计量学专业委员会、中央教育科学研究所高教中心,以及、杂志社等单位联合... 详细信息
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科学教育的目标与课程的发展
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外国教育研究 1993年 第4期 14-17页
作者： 王素 中央教育科学研究所
科学教育发展的伟大突破始于50年代后期的英美,并一直持续到70年代早期,到了80年代人们对于科学教育有了新的认识,科学教育的目标与课程再次发生变化。一、60年代的科学教育 1.目标与课程 60年代科学教育的目标是培养科学家。这是由这... 详细信息
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