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贫困地区职业教育的定位与发展——河北省青龙县职业教育改革探索

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课程．教材．教法 2001年第2期21卷 61-63页

作者：王芳中央教科所教育理论室

职业教育是我国教育结构中的重要组成部分，但也是较为薄弱的环节，农村职业教育尤其是贫困地区职业教育的定位与发展应有其自己的特点和规律。河北省青龙县的职业教育探索出了一条贫困地区办职业教育的好路子。

关键词：职业教育贫困地区教育改革青龙县办学形式

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关于教育扶贫若干问题的思考

教育研究 1997年第9期18卷 62-66页

作者：魏向赤中央教科所教育理论研究室

关于教育扶贫若干问题的思考●魏向赤一、教育扶贫的主要形式（一）政府扶贫——国家贫困地区义务教育工程为推动贫困地区普及义务教育，自１９９５年起，党和政府设立专项资金，实施国家贫困地区义务教育工程。这是一项教育扶贫的伟大... 详细信息

关于教育扶贫若干问题的思考●魏向赤一、教育扶贫的主要形式（一）政府扶贫——国家贫困地区义务教育工程为推动贫困地区普及义务教育，自１９９５年起，党和政府设立专项资金，实施国家贫困地区义务教育工程。这是一项教育扶贫的伟大工程。在中央财政十分困难的情况下，...

关键词：教育扶贫贫困地区公共产品若干问题收入分配义务教育工程市场经济条件社会主义市场经济体制私人产品普及义务教育

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略论教育投资战略的演变及其形式

高等教育研究 1992年第1期13卷 60-63页

作者：王向东中央教科所教育理论研究室

教育投资是投入教育领域中,用于培养不同熟练程度的后备劳动力和专门人才以及提高现有劳动力智力的人力、物力的货币表现形式.教育投资战略则是为了满足未来若干年教育投资需求所作出的整体和全面规划.教育投资战略是经济发展过程中一... 详细信息

教育投资是投入教育领域中,用于培养不同熟练程度的后备劳动力和专门人才以及提高现有劳动力智力的人力、物力的货币表现形式.教育投资战略则是为了满足未来若干年教育投资需求所作出的整体和全面规划.教育投资战略是经济发展过程中一项重要的宏观经济决策,它直接影响着经济增长的成功与否.从战后各国经济发展的历史来看,以教育投资的比例为特征来划分,存在着重视物力投资、重视人力开发和教育投资以及人力、物力投资协调平衡等三种不同的发展战略.本文拟就前两种投资战略产生的背景。

关键词：世界教育投资

区域教育综合改革的参与发展模式——对中央教科所区域教育综合改革实验项目的剖析

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教育发展研究 2010年第7期30卷 39-43,70页

作者：王振权中央教科所博士后北京100088

本文基于中央教科所在江西赣州、杭州下城、成都青阳、大连开发区等地开展的教育综合改革实验,归纳了参与发展的指导思想、合作方式、策略,探讨参与发展的区域教育改革模式。

关键词：区域教育参与发展

教师持续发展的基础──谈中小学教师综合素质“自修─反思”培训模式

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中国民族教育 2001年第3期 21-22页

作者：刘芳中央教科所教育理论室

学习化社区建设与农村社区转型——国际农村教育的视野

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中国农村教育 2004年第8期 14-15页

作者：蓝建中央教科所教育理论部

由于经济全球化、信息网络化和城市化的迅猛发展，使贫富之间的差距进一步加大。农村贫困人口处在更加窘迫的境地。农村发展问题再次引起国际社会的关注。2003年1月联合国教科文组织召开了由世界30多个国家及有关国际组织和多边机构的20... 详细信息

由于经济全球化、信息网络化和城市化的迅猛发展，使贫富之间的差距进一步加大。农村贫困人口处在更加窘迫的境地。农村发展问题再次引起国际社会的关注。2003年1月联合国教科文组织召开了由世界30多个国家及有关国际组织和多边机构的200多位代表参加的“国际农村教育研讨会”。会议就当前农村教育与社会的紧密联系及各国的做法进行了广泛的交流。

关键词：国际农村教育发展模式市场需求学习观念