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马克思对蒲鲁东反贫困理论的解构与超越——从《贫困的哲学》到《哲学的贫困》

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教学与研究 2024年第3期 41-49页

作者：万资姿张慧慧共青团中央中国特色社会主义理论体系研究中心中国青年政治学院马克思主义学院北京100089

蒲鲁东在面对人类社会的贫困问题时,在《贫困的哲学》中总结了十个方面的原因,最终将贫困的根源归结为所有权,他试图通过“构成价值”来实现平等交换,构建一个绝对平等的社会。然而,其反贫困理论却存在着三个方面的根本缺陷:以唯心主义... 详细信息

蒲鲁东在面对人类社会的贫困问题时,在《贫困的哲学》中总结了十个方面的原因,最终将贫困的根源归结为所有权,他试图通过“构成价值”来实现平等交换,构建一个绝对平等的社会。然而,其反贫困理论却存在着三个方面的根本缺陷:以唯心主义的历史观来推演人类社会;将黑格尔的辩证法机械化为简单的正题、反题、合题的公式;在摆脱贫困的现实路径中恐惧革命而崇尚“文火”。与之相反,马克思则站在历史唯物主义的原则高度,从现实经济关系出发来分析人类社会的贫困问题,批判并解构了蒲鲁东唯心主义的经济范畴,初步阐明了其政治经济学的重要观点,指明了无产阶级的解放之路。

关键词：蒲鲁东马克思贫困经济范畴无产阶级

中国式现代化视域下农村生态文明建设路径探析

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智慧农业导刊 2024年第7期4卷 106-109页

作者：张丽华中国青年政治学院马克思主义学院北京100091

农村生态文明建设是中国式现代化的重要组成部分,当前我国农村生态文明建设的现实困境主要体现在农村环境污染问题依然十分严峻、农村生态文明建设思维和素养亟需调整和优化等方面。在全面推进农村生态文明建设的过程中,应积极推进科技... 详细信息

农村生态文明建设是中国式现代化的重要组成部分,当前我国农村生态文明建设的现实困境主要体现在农村环境污染问题依然十分严峻、农村生态文明建设思维和素养亟需调整和优化等方面。在全面推进农村生态文明建设的过程中,应积极推进科技创新和产业结构调整、培育整体开放的生态思维、着力解决生态文明建设素养等问题,进而推动中国式现代化目标的实现。

关键词：中国式现代化农村生态文明建设农业农村现代化现实困境路径探析

新时代加强少年儿童政治启蒙教育的现实问题与实践路径

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中国校外教育 2024年第1期 62-69页

作者：王晓丽齐亚静教育部课程教材研究所中国青年政治学院青少年工作系

少年儿童政治启蒙教育是中国特色社会主义教育的重要组成部分。加强对少年儿童的政治启蒙教育是培养社会主义建设者和接班人的重要任务,是大中小学思政课一体化建设的前提条件和必要保证,也是提升少年儿童政治素养的首要环节。当前,少... 详细信息

少年儿童政治启蒙教育是中国特色社会主义教育的重要组成部分。加强对少年儿童的政治启蒙教育是培养社会主义建设者和接班人的重要任务,是大中小学思政课一体化建设的前提条件和必要保证,也是提升少年儿童政治素养的首要环节。当前,少年儿童政治启蒙教育还存在一些问题,主要表现为相关要求落实不够到位,课程资源相对匮乏,教育手段和方式较为单一,师资队伍建设还有待加强。基于此,今后应加强对少年儿童政治启蒙教育的基础研究,科学规划少年儿童政治启蒙教育内容体系,探索多样化的政治启蒙教育形式,加强少先队辅导员队伍专业化建设,从而构建新时代高质量少年儿童政治启蒙教育实践体系。

关键词：少年儿童政治启蒙价值意蕴实践路径

麦金太尔的美德伦理学:相对性或相对主义?--一种基于伽达默尔“第二等级的历史主义”的解读

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西部学刊 2024年第9期 125-129页

作者：许加鑫中国青年政治学院马克思主义学院北京100089

麦金太尔的美德伦理学从确立之初就不时遭受“道德相对主义”的指摘,这让他不得不反复撰文阐释和修正自己最初的观点。伽达默尔诠释学同样被施特劳斯用历史主义和相对主义所责难,可以说,他们二人的历史主义思想和对相对主义责难的回应... 详细信息

麦金太尔的美德伦理学从确立之初就不时遭受“道德相对主义”的指摘,这让他不得不反复撰文阐释和修正自己最初的观点。伽达默尔诠释学同样被施特劳斯用历史主义和相对主义所责难,可以说,他们二人的历史主义思想和对相对主义责难的回应有着诸多一致之处。他们共同站在“第二等级的历史主义”立场上,用相对性来对抗相对主义,并强调具体历史背景对于理解的先验性。在此种意义上,麦金太尔并非一位道德相对主义者,他从“第二等级的历史主义”出发区分了“参与者”和“旁观者”,继而在确保个人拥有“善良意志”的同时以更高层次的“相对性”打开了获得普遍道德真理的大门,这种真理观是一种诠释学意义上的开放真理观。

关键词：麦金太尔伽达默尔历史主义

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中国青年研究 2024年第1期 28-35页

作者：林楠黄丽萍谢文珺广东省团校(广东青年政治学院)马克思主义学院

广东“青年安居计划”是一项经共青团协调、由政府主导、以青年为对象的保障性住房公共政策,是青年政策制定与实施的较典型案例。基于利益相关者理论,能从利益相关者的识别、诉求、博弈和整合等方面来对其政策要义和落实情况进行深入探... 详细信息

广东“青年安居计划”是一项经共青团协调、由政府主导、以青年为对象的保障性住房公共政策,是青年政策制定与实施的较典型案例。基于利益相关者理论,能从利益相关者的识别、诉求、博弈和整合等方面来对其政策要义和落实情况进行深入探讨。具体而言,针对青年保障性住房政策制定和实施过程中存在的问题和现象,如利益与民生的矛盾、共青团组织政策倡导和推动的能力、市场参与者引发信息遮蔽等行为的可能、政策保障对象需求与政策实效的落差等方面,具体分析“青年安居计划”政策所衍生的各种关系主体及其互动逻辑。进而提出要利用共青团的政策协调者身份,及时掌握青年利益诉求变化、强化政府主导作用、加强对市场参与者监管规范、健全联席会议机制,从而在积极调适利益格局中实现利益的有效整合。

关键词：青年住房政策利益相关者

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网络治理视域下提升青年数字素养的路径

全媒体探索 2024年第3期 127-128页

作者：董浩然姜子云中央团校(中国青年政治学院)党的青年运动史教研部中国青年政治学院中共党史与青运史系

青年数字素养直接关系到我国网络生态环境。提升广大青年数字素养,对于网络空间治理具有基础性、全局性、战略性意义。当前提升青年数字素养面临着受众自身数字素养认知能力不足、合理导向缺失、政策体系存在短板等问题,需要国家层面加... 详细信息

青年数字素养直接关系到我国网络生态环境。提升广大青年数字素养,对于网络空间治理具有基础性、全局性、战略性意义。当前提升青年数字素养面临着受众自身数字素养认知能力不足、合理导向缺失、政策体系存在短板等问题,需要国家层面加强顶层设计,主流媒体发挥影响力,社会、学校、家庭齐抓共管,系统提升青年数字素养。

关键词：网络空间治理数字素养青年意识形态

技术二重性:数字时代“空巢青年”的情感体验与主体解困

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中国青年研究 2024年第7期 38-47页

作者：夏当英李静安徽大学社会与政治学院

“空巢青年”作为城市化推进中远离父母的特殊群体,一方面享受技术进步带来的红利,另一方面又深受技术消极影响而产生诸多情感问题。在数字时代,“空巢青年”的生活方式和情感表达更加丰富,在家庭关系、独居日常、职场情感、社会交往等... 详细信息

“空巢青年”作为城市化推进中远离父母的特殊群体,一方面享受技术进步带来的红利,另一方面又深受技术消极影响而产生诸多情感问题。在数字时代,“空巢青年”的生活方式和情感表达更加丰富,在家庭关系、独居日常、职场情感、社会交往等方面均因数字技术助力而获得大量社会支持与情感满足,但在由数字技术所重构的全新世界面前,“空巢青年”更容易陷入某种情感异化状态,在代际互动、技术型亲密关系构建、竞争性数字劳动中产生普遍的情感焦虑与集体困扰。面对“空巢青年”情感所体现的“技术二重性”,需要在国家制度、社会引导、个体发展等方面予以跟进。

关键词： “空巢青年” 技术二重性数字时代数字技术情感异化

青少年马克思主义信仰培育的创新机制研究——以高中“青马工程”为分析对象

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青年探索 2024年第3期 15-24页

作者：陆士桢马彬中央团校(中国青年政治学院) 中国农业大学马克思主义学院中央民族大学民族学与社会学学院

加强青少年马克思主义信仰培育,是巩固中国特色社会主义制度、实现中华民族复兴伟业和推动青少年全面发展的必然之举。高中“青马工程”作为青少年理想信念教育的系统方法,有效弥补了“青马工程”实施以来在覆盖范围与衔接培养等方面的... 详细信息

加强青少年马克思主义信仰培育,是巩固中国特色社会主义制度、实现中华民族复兴伟业和推动青少年全面发展的必然之举。高中“青马工程”作为青少年理想信念教育的系统方法,有效弥补了“青马工程”实施以来在覆盖范围与衔接培养等方面的不足,真正实现了党、团、队育人一体化机制。其背后的理论意涵是对马克思主义政党政治、青少年发展观及思想政治教育的遵循,根本任务在于培养中国特色社会主义建设者和接班人,是对中国共产党人历史使命的永续传承。要推动高中“青马工程”的实践创新和可持续发展,应进一步领会悟透习近平新时代中国特色社会主义思想;充分发挥组织与协调优势,创新培养平台与课程内容;完善保障机制建设,强化校社协同培育;统筹好青少年个体与国家发展的辩证关系,发挥其政治引领的应有之义。

关键词：青少年马克思主义信仰,高中“青马工程” 政治引领

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中华民族现代文明的三重阐释及其整合

学术探索 2024年

作者：陆玉林何林英电子科技大学马克思主义学院中央团校(中国青年政治学院)青少年思想政治教育教研部

习近平文化思想作为习近平新时代中国特色社会主义思想的文化篇章，是党领导文化建设的实践总结。聚焦重点建设中华民族现代文明是习近平文化思想的重要内容，是党和人民在新时代新的文化使命。从生成来源看，中华民族现代文明是在推进... 详细信息

习近平文化思想作为习近平新时代中国特色社会主义思想的文化篇章，是党领导文化建设的实践总结。聚焦重点建设中华民族现代文明是习近平文化思想的重要内容，是党和人民在新时代新的文化使命。从生成来源看，中华民族现代文明是在推进“两个结合”与“两种作用”有机融合、拓展中国式现代化新道路、巩固中华民族共同体、构建人类文明新形态等与资本主义文明的对峙中实现量的延展和质变的过程中生成的。从基本特性看，中华民族现代文明既蕴含中华民族传统文明的突出特性，又具有新时代的文明特质。“现代性”“民族性”“历史性”“人民性”与“协调性”相互联系、相互结合，共同塑造出中华民族现代文明在现代时空截面下的五个新特征。从拓展路径看，在新的起点上，我们要坚持以习近平文化思想为指导，秉持新的文化使命，通过推进“两个结合”、创造“中国式现代化的文化形态”、把握“五个突出特性”的时代要求和坚持“大历史”观，推动文化繁荣、建设文化强国、建设中华民族现代文明。

关键词：中华民族现代文明中国式现代化文化形态人类文明新形态文化强国