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网络文化生态圈青年群体极化现象的理论透视及其引导理路

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高校辅导员学刊 2023年第6期15卷 33-37,92,93页

作者：赵威郑采妮浙江理工大学史量才新闻与传播学院浙江杭州310018 浙江传媒学院新闻与传播学院浙江杭州310018

在“泛网络化”生存时代,网络空间已然成为社会舆论的虚拟生存空间,网络空间也在不断地改变着舆论场域的新格局。清朗网络空间,治理群体极化,是贯彻落实党的二十大精神在网络意识形态领域的具体实践,为研究网络意识形态问题和解决高校... 详细信息

在“泛网络化”生存时代,网络空间已然成为社会舆论的虚拟生存空间,网络空间也在不断地改变着舆论场域的新格局。清朗网络空间,治理群体极化,是贯彻落实党的二十大精神在网络意识形态领域的具体实践,为研究网络意识形态问题和解决高校网络思想政治教育现实困境提供了新的思路。处在“拔节孕穗期”的青年大学生,极易受到群体意志的裹挟而出现群体极化现象,导致网络暴力、圈层对抗、群体致盲、价值颠覆,危及网络意识形态安全。深入剖析网络文化生态圈青年群体极化的样态表征、理论透视及其引导理路,为高校应对网络舆情现实性问题和高校网络思想政治教育学理性问题,提供些许参考价值。

关键词：网络文化生态圈青年群体极化样态表征理论透视引导理路

网络传播研究繁盛语境下新闻传播学学科交叉的新变化——基于四种CSSCI期刊论文引文的分析(2006—2017)

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新闻大学 2019年第6期 9-18,120-121页

作者：张振亭赵莹南昌大学新闻与传播学院

本文以新闻传播学四种CSSCI期刊在2006-2017年间的7965篇论文为材料,结合学科吸收度和学科扩散度指标,对其参考文献和引证文献进行分析,以揭示网络传播研究繁盛语境下我国新闻传播学学科交叉情况的新变化。研究发现,我国新闻传播学学科... 详细信息

本文以新闻传播学四种CSSCI期刊在2006-2017年间的7965篇论文为材料,结合学科吸收度和学科扩散度指标,对其参考文献和引证文献进行分析,以揭示网络传播研究繁盛语境下我国新闻传播学学科交叉情况的新变化。研究发现,我国新闻传播学学科交叉性大幅增强,共计与50类学科有交叉融合关系,学科覆盖率为87.72%,对其他学科的吸收度和扩散度累计达49.21%和24.93%,但绝大多数学科的学科吸收度和学科扩散度都很浅;与新闻传播学交叉程度较大的学科主要限于人文社会科学,交叉最多的学科是政治学、经济管理学和社会学,而与自然科学交叉的程度极其有限。

关键词：新闻传播学学科交叉学科吸收度学科扩散度网络传播研究

作为政治实践的“同情”:同情、审议民主与社会结构

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学海 2019年第4期 83-89页

作者：袁光锋南京大学新闻传播学院南京大学亚太发展研究中心

在关于审议民主的讨论中,情感被认为:有损于认知,影响人们的判断;是主观的、个体的,难以形成普遍性的道德规范;会阻碍共识的达成。但关于情感的新的理解,为我们重新看待情感在政治生活中的意义提供了契机。本文关注的是同情在审议民主... 详细信息

在关于审议民主的讨论中,情感被认为:有损于认知,影响人们的判断;是主观的、个体的,难以形成普遍性的道德规范;会阻碍共识的达成。但关于情感的新的理解,为我们重新看待情感在政治生活中的意义提供了契机。本文关注的是同情在审议民主中的意义,在现有研究的基础上,将同情视为一个过程和一种实践,而不仅仅是一种心理机制。同情能够影响个体的判断,是健全理性的必要构成部分。情感有助于"角色承担",形成普遍化的立场和规范。同情也为我们重新设想"多元公众"提供了视角。但不平等的社会结构、距离、心理机制等因素都有可能阻碍同情的发生。"他者"的问题是政治实践所处理的重要议题。随着"他者"问题的凸显,作为政治实践的同情在未来的政治生活中将会扮演更为重要的角色。

关键词：同情审议民主理性主义政治结构情感

不舍初衷成就专业重建梦——访“全国新闻教育杰出贡献奖”获得者赵传蕙教授

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新闻爱好者 2015年第6期 65-69页

作者：陈娜天津师范大学新闻传播学院国家行政学院

在今天的中国新闻教育界,赵传蕙或许并不是一个人人都熟知的名字,但是他的身影,在上世纪80年代那个如火如荼兴办新闻教育的年代里却是异常的精彩与活跃。出生于河北,求学于京津,从童年时期埋下的新闻记者情结,到青年时期接受的新闻科班... 详细信息

在今天的中国新闻教育界,赵传蕙或许并不是一个人人都熟知的名字,但是他的身影,在上世纪80年代那个如火如荼兴办新闻教育的年代里却是异常的精彩与活跃。出生于河北,求学于京津,从童年时期埋下的新闻记者情结,到青年时期接受的新闻科班教育,再到壮年时期挥之不去的新闻专业重建梦想,赵传蕙对新闻教育事业的执着热爱和对新闻专业学科建设的殚精竭虑成就了他历久弥新难以掩藏的光芒。

关键词：新闻教育赵传杰出贡献奖专业学科建设新闻专业中国新闻新闻系就这样新闻学界对我说

“国家”的位置:“远处的苦难”、“国家”与中国网民的“同情”话语

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国际新闻界 2018年第7期40卷 16-36页

作者：袁光锋南京大学新闻传播学院南京大学亚太发展研究中心

传播技术的发展将"我们"与"远处的苦难"连接在一起。媒介化的他国"苦难"促发的"全球同情"被认为有可能超越民族国家的边界,促进世界主义的伦理和建构世界公民的身份认同。但现有的研究对于"国家"与公众"同情"之关系的讨论尚比较缺乏。... 详细信息

传播技术的发展将"我们"与"远处的苦难"连接在一起。媒介化的他国"苦难"促发的"全球同情"被认为有可能超越民族国家的边界,促进世界主义的伦理和建构世界公民的身份认同。但现有的研究对于"国家"与公众"同情"之关系的讨论尚比较缺乏。本文以日本地震和叙利亚难民事件为案例探讨在"观看"他国苦难的时候,中国网民的"同情"/拒绝"同情"的话语是如何构成的,"国家"在这些话语中处于什么位置。本研究发现,面对他国的"苦难",形成了关于"普遍人性"话语与"国家"话语之间的争论。中国网民形成了多个层次(layers)的"同情"话语,不同层次的"同情"之间既可以产生冲突,也可以"携手并进"。国家记忆、苦难的"政治化"和"去道德化"、将他者的"非人化"等都塑造了网民的"同情"/拒绝"同情"的话语。媒介化的他国苦难并不是简单地促进世界主义或者强化国家身份认同,在这种二元的范畴内,更多的是"国家"认同的动态协商和反思性重构。

关键词：远处的苦难世界主义民族主义全球同情同情活动的空间结构

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信息方式的变迁与知识生成方式的更新

长沙理工大学学报（社会科学版） 2012年第1期27卷 11-17页

作者：肖峰中国青年政治学院科学与公共事务研究所北京100089

人类历史上的信息革命本质上是信息技术的重大发展,信息技术的发展必然引起信息处理和传播方式的变迁,从而引起知识生成方式的变化。如果将信息方式的变迁归结为口传信息、印刷信息和电子信息三种方式,将知识生成方式分为学习和学术研... 详细信息

人类历史上的信息革命本质上是信息技术的重大发展,信息技术的发展必然引起信息处理和传播方式的变迁,从而引起知识生成方式的变化。如果将信息方式的变迁归结为口传信息、印刷信息和电子信息三种方式,将知识生成方式分为学习和学术研究两个方面,那么随着历史上三种信息方式的更替,人类的学习方式和学术研究方式都发生了和正在发生着重大的变化,这些变化既有积极的意义,也有负面的影响,需要我们以一种理性的态度加以对待。

关键词：信息方式知识电子信息技术

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程序化购买广告造假问题的主要类型及影响

编辑之友 2019年第1期 61-64,82页

作者：鞠宏磊李欢中国政法大学光明新闻传播学院北京100088 人民铁道报社北京100038

近年来程序化购买广告是广告业内的"大热门",它发展迅速、影响深远;同时,程序化购买广告的造假问题也随之而来。尽管这个问题引起了实践界的高度重视,但是对造假问题的研究还远远不够。程序化购买广告的造假问题有哪些类型?每一类型有... 详细信息

近年来程序化购买广告是广告业内的"大热门",它发展迅速、影响深远;同时,程序化购买广告的造假问题也随之而来。尽管这个问题引起了实践界的高度重视,但是对造假问题的研究还远远不够。程序化购买广告的造假问题有哪些类型?每一类型有哪些特点?造假问题对产业生态造成了哪些影响?对这些问题的梳理是广告业高效治理的前提,文章对这些问题进行了探索和解答。

关键词：程序化购买广告造假问题

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微电影广告营销及其在品牌建构中的价值

青年记者 2013年第5Z期 89-90页

作者：林培丰李青青中国海洋大学文学与新闻传播学院

2010年由吴彦祖主演的凯迪拉克定制作品《一触即发》在各大传统媒体及网络媒体强势上映,大获成功。在这股热潮的带动下,"微电影广告"的概念应运而生。所谓微电影广告,"是为了宣传某个特定的产品或品牌而拍摄的有情节的,时长一般在5～30... 详细信息

2010年由吴彦祖主演的凯迪拉克定制作品《一触即发》在各大传统媒体及网络媒体强势上映,大获成功。在这股热潮的带动下,"微电影广告"的概念应运而生。所谓微电影广告,"是为了宣传某个特定的产品或品牌而拍摄的有情节的,时长一般在5～30分钟的,

关键词：广告营销电影广告品牌核心价值吴彦祖情感诉求植入式广告传统媒体广告奥格威全球品牌新媒体时代

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马克思主义新闻观教育的创新思路研究

新闻与传播研究 2018年第11期25卷 5-17+126页

作者：胡钰陆洪磊清华大学新闻与传播学院

基于当代青年新闻观形成的基本规律,结合教育教学经验,论文对新时代马克思主义新闻观教育的创新与发展提出了若干认识。从教育目标上看,在价值塑造、理论建构和情感培养上进行创新;从教育内容上看,在宏大理论、现实问题、批判方法上进... 详细信息

基于当代青年新闻观形成的基本规律,结合教育教学经验,论文对新时代马克思主义新闻观教育的创新与发展提出了若干认识。从教育目标上看,在价值塑造、理论建构和情感培养上进行创新;从教育内容上看,在宏大理论、现实问题、批判方法上进行创新;从教育方式上看,在思维训练、专业实践、全球比较上进行创新;从教育评价上看,在学术体系、学生反馈、学院建设上进行创新。马克思主义新闻观教育要立足在中国特色新闻学构建的基础上,两者间形成良性互动关系。

关键词：马克思主义新闻观教育创新新闻理论