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地质学领域科研人员参与科普:现状调查与促进建议

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地质论评 2024年第3期70卷 1113-1120页

作者：邵华胜郑念中国科普研究所北京100081

地质学领域科研人员参与科普对地质学科发展、科普高质量发展和经济社会发展有着重要的推动作用。调查结果显示,大多数地质学领域科研人员认可科普的作用和意义,愿意积极参与科普活动。然而,保障力度不够、传播渠道不畅、科普内容不深... 详细信息

地质学领域科研人员参与科普对地质学科发展、科普高质量发展和经济社会发展有着重要的推动作用。调查结果显示,大多数地质学领域科研人员认可科普的作用和意义,愿意积极参与科普活动。然而,保障力度不够、传播渠道不畅、科普内容不深入、科普能力不均衡问题相对突出。增强地质科研单位科普责任意识,强化相关科协和学会的职能,加强晋升激励、奖酬激励及考核激励体系建设,加大地质科普技能培训和经验交流,引导地质科研人员提升科普能力,是促进地质学领域科研人员参与科普的关键。

关键词：地质学科研人员科普

我国公民科学素质的发展现状——基于第十三次中国公民科学素质抽样调查的分析

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科普研究 2024年第2期19卷 5-12,101页

作者：中国公民科学素质抽样调查课题组中国科普研究所北京100081

为加强国家科普能力建设,深入实施全民科学素质提升行动,中国科协与国家统计局合作开展了2023年第十三次中国公民科学素质抽样调查,为《全民科学素质行动规划纲要》“十四五”中期评估、实现到2025年公民具备科学素质比例超过15%的目标... 详细信息

为加强国家科普能力建设,深入实施全民科学素质提升行动,中国科协与国家统计局合作开展了2023年第十三次中国公民科学素质抽样调查,为《全民科学素质行动规划纲要》“十四五”中期评估、实现到2025年公民具备科学素质比例超过15%的目标提供重要数据。结果显示,2023年我国公民具备科学素质的比例达到了14.14%,公民科学素质水平提升速度持续加快,科学素质水平不平衡情况明显缓解。电视和互联网仍是公民获取科技信息的两大主要渠道,互联网作为公民获取科技信息首要渠道的地位进一步加强。公民参观利用科普基础设施意愿高,在各类科普基础设施中以科技馆为代表的科技类场馆参观意愿和使用效能最高。公民对科技创新保持高度关注和积极支持的态度,对新技术应用风险的担忧和参与科技决策的意愿则有所提高。通过对本次调查结果的全面呈现和系统分析,为推动高质量发展、有针对性地制定科普和科学素质建设相关战略和政策、促进全民科学素质长期均衡发展提供强有力的数据支持和决策参考。

关键词：公民科学素质抽样调查科技信息科普基础设施

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加强国家科普能力建设:时代使命、基本内涵与实践路径

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科普研究 2024年第1期19卷 5-16,103页

作者：王唯滢王丽慧王挺中国科普研究所北京100081

国家科普能力是国家为提升公民科学素质和促进科技创新,面向全社会提供科普产品和服务的能力。随着新一轮科技革命和产业变革的深入发展,国家科普能力成为衡量一个国家综合实力不可忽视的指标。本文从当前科普事业发展面临的复杂国内外... 详细信息

国家科普能力是国家为提升公民科学素质和促进科技创新,面向全社会提供科普产品和服务的能力。随着新一轮科技革命和产业变革的深入发展,国家科普能力成为衡量一个国家综合实力不可忽视的指标。本文从当前科普事业发展面临的复杂国内外形势和科普赋能中国式现代化的目标导向和问题导向出发,分析新时代语境下国家科普能力建设的使命任务与发展要求,基于国家创新系统等理论和我国科普能力建设的长期实践阐释新时代国家科普能力的内涵,基于科普资源、科普平台和科普人才三大核心要素探讨新时代国家科普能力体系的构建,进而从强化支撑保障、增强核心要素供给和推动实践创新三个层面提出提升国家科普能力的有效路径。

关键词：国家科普能力时代使命基本内涵核心要素实践路径

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科学家精神如何融入科学教育

人民教育 2024年第1期 70-72页

作者：张超中国科普研究所北京海淀100081

科学家精神是科技工作者在长期科学实践中积累的宝贵精神财富。本文以科学与社会的关系为视角深度阐释、挖掘科学家精神的价值元素,从培养爱国精神、树立理想信念、鼓励探索创新、坚守学术诚信等方面探索在科学教育中弘扬科学家精神,立... 详细信息

科学家精神是科技工作者在长期科学实践中积累的宝贵精神财富。本文以科学与社会的关系为视角深度阐释、挖掘科学家精神的价值元素,从培养爱国精神、树立理想信念、鼓励探索创新、坚守学术诚信等方面探索在科学教育中弘扬科学家精神,立足我国科教事业实践构建科学方法、科学思想、价值观的培育与培养策略,为培养青少年核心素养、提高全民科学素质、培养创新人才提供新路径。

关键词：科学教育科学家精神科学精神青少年培养

课外科学教育的现状、特征和发展对策——基于北京市275所中小学的实证调查

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科普研究 2024年第2期19卷 72-81,105页

作者：吴媛苗秀杰田园吴倩雯孙小莉李秀菊北京科学中心北京100029 中国科普研究所北京100081

课外科学教育在激发学生科学兴趣等方面发挥了积极作用,是做好科学教育加法的重要组成部分。本文基于分层抽样与随机抽样相结合的方式,对北京市275所中小学校开展问卷调查。结果显示,北京市课外科学教育在师资队伍建设、课程与活动开展... 详细信息

课外科学教育在激发学生科学兴趣等方面发挥了积极作用,是做好科学教育加法的重要组成部分。本文基于分层抽样与随机抽样相结合的方式,对北京市275所中小学校开展问卷调查。结果显示,北京市课外科学教育在师资队伍建设、课程与活动开展、资源利用等方面取得了一定成效,但也面临着教师数量不足、科技课程及活动与教育资源开发不平衡、政策保障与激励机制不完善等问题。城乡学校间存在差异,但乡村学校在场地资源和利用现代教育技术方面展现出独特优势。不同层级的科技教育示范学校在科学教育上面临的挑战和优势各不相同。本文基于上述情况,提出促进课外科学教育发展的四条建议:提升课外科学教育重视程度;发挥乡村学校的独特优势;发挥金鹏科技团的示范和引领作用;根据不同层级科技教育示范学校的具体情况,制定和实施针对性的投入及保障策略,以促进科学教育资源的均衡发展和高效利用。

关键词：课外科学教育科技教师科技类校本课程中小学校

“双减”背景下科普期刊知识服务的优化策略研究

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出版与印刷 2024年第3期 45-54页

作者：颜燕荆祎澜中国科普研究所《科普研究》编辑部

探究科普期刊知识服务发展的方向和策略,以助力“双减”全面落地和科学教育高质量发展。文章采用文献研究、案例分析等研究方法,对国家新闻出版署2023年公布的20种“优秀科普期刊”知识服务的实践进行分析,发现科普期刊开展的形式多样... 详细信息

探究科普期刊知识服务发展的方向和策略,以助力“双减”全面落地和科学教育高质量发展。文章采用文献研究、案例分析等研究方法,对国家新闻出版署2023年公布的20种“优秀科普期刊”知识服务的实践进行分析,发现科普期刊开展的形式多样的知识服务实践,能够契合“双减”需求,为其落地提供有效支撑,但同时也存在参与“双减”服务的社会生态环境有待优化、知识服务能力有待提升等不足。从外部激励和内部自强两个方面提出应对策略:通过优化顶层设计、统筹资源配置,激励科普期刊服务“双减”工作;科普期刊应精准定位、强化创新、对接需求,提升知识服务产品生产能力,推进知识服务平台建设。

关键词： “双减”政策科普期刊知识服务

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推动科学传播从有效转向负责任的路径思考

民主与科学 2024年第1期 50-56页

作者：王大鹏黄荣丽陈玲中国科普研究所

科学传播不仅仅要关注是否有效,更要关注是否负责。推动科学传播从有效向负责任的转变就必然要求构建负责任的科学传播体系,把负责任的态度和意识纳入到科学传播的整个链条之中。

关键词：科学传播路径思考负责推动

科学文化建设与去宗教极端化探析基于演化博弈的分析

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科学文化评论 2024年第1期21卷 94-106页

作者：齐培潇郑念曹金中国科普研究所不详

首先简述科学文化和宗教文化在不同时期的发展情况,阐述宗教极端化的表现形式,探究科学文化建设在消除宗教极端化方面的重要作用。科学文化与宗教极端化经过长期的动态博弈可以达到演化均衡,且收敛于稳定结点;加强科学文化建设可以有效... 详细信息

首先简述科学文化和宗教文化在不同时期的发展情况,阐述宗教极端化的表现形式,探究科学文化建设在消除宗教极端化方面的重要作用。科学文化与宗教极端化经过长期的动态博弈可以达到演化均衡,且收敛于稳定结点;加强科学文化建设可以有效消除宗教极端化现象的发生。根据上述,提出继续加强我国科学文化建设的一些建议。

关键词：科学文化宗教文化去宗教极端化演化博弈分析

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党的二十大报告若干关键词的阐释与认识

学会 2024年第1期 14-17页

作者：石顺科中国科普研究所

关键词1“坚持人民至上”党的二十大报告系统阐明了习近平新时代中国特色社会主义思想的世界观和方法论,即“六个坚持”,坚持人民至上、坚持自信自立、坚持守正创新、坚持问题导向、坚持系统观念、坚持胸怀天下。其中放在第一位的是“... 详细信息

关键词1“坚持人民至上”党的二十大报告系统阐明了习近平新时代中国特色社会主义思想的世界观和方法论,即“六个坚持”,坚持人民至上、坚持自信自立、坚持守正创新、坚持问题导向、坚持系统观念、坚持胸怀天下。其中放在第一位的是“坚持人民至上”。报告深刻指出,一切脱离人民的理论都是苍白无力的,一切不为人民造福的理论都是没有生命力的。

关键词：习近平新时代中国特色社会主义思想问题导向六个坚持守正创新人民至上关键词胸怀天下苍白无力