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检索条件"机构=中国科学院自然与社会协调发展局"
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国有企业“制度性”高工资是否日趋显著?--动态趋势和原因的实证分析
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北京理工大学学报(社会科学版) 2025年 第1期27卷 145-161页
作者: 李春瑜 中国社会科学院工业经济研究所 北京100826
国有企业因为行政垄断、治理缺陷和劳动力市场分割等所有制因素而导致的相对于非国有企业的高工资(制度性高工资),是有违共同富裕和社会公平原则的。2011—2022年上市公司实证结果表明:尽管国资监管部门不断推动国有企业工资改革,但制... 详细信息
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环境规制的减污效应、机制与资源再配置效应
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北京理工大学学报(社会科学版) 2025年 第1期27卷 103-114页
作者: 屠西伟 中国社会科学院工业经济研究所 北京100006
中国式现代化推进人与自然和谐共生,需要借助环境规制深入推进环境污染防治,实现企业减污和效率改进的协同,推动经济发展方式绿色转型。基于1998—2014年中国制造业企业微观数据,利用清洁生产标准实施这一准自然实验,检验环境规制的... 详细信息
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农业生产托管项目对农业社会化服务主体服务效率的影响
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西北农林科技大学学报(社会科学版) 2025年
作者: 武舜臣 杨茜 王兴华 中国社会科学院农村发展研究所 南京财经大学粮食和物资学院 山西农业大学农业经济管理学院
农业生产托管项目在加快农业社会化服务发展、推动农业规模经营的同时,也会影响农业社会化服务主体的服务效率。基于农业社会化服务主体的微观数据,以收割环节为例,实证考察了农业生产托管项目对农业社会化服务主体服务效率的影响。研... 详细信息
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试论我国煤矿区生态环境现状及综合整治战略
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中国人口·资源与环境 1995年 第4期5卷 26-29页
作者: 韦朝阳 张立成 赵桂久 中国科学院 国家计委地理研究所 中国科学院自然与社会协调发展局
本文分析了我国煤矿区生态环境现状,并对之进行了分类;指出了当前我国煤矿区生态环境保护工作中存在的主要问题;提出了我国煤矿区生态环境综合整治战略。
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黄河下游豫鲁地区创新网络时空演化及环境效应研究
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河南师范大学学报(自然科学版) 2025年 第1期53卷 1-12,F0002页
作者: 刘建华 赵鼎 葛世帅 黄亮朝 崔源 郑州大学管理学院 郑州450001 郑州大学黄河生态保护与区域协调发展研究院 郑州450001 河南交通职业技术学院交通信息工程系 郑州450000
创新是城市与区域发展的核心动力,创新网络是提升区域创新能力的重要支撑.以黄河下游豫鲁地区为研究对象,采用修正后的引力模型来构建城市间的创新关联网络,运用社会网络分析法探究2014-2022年空间关联网络的演化与特征,并探析黄河下游... 详细信息
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中国农业增加值出口与价值链嵌入度测算及特征分析
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统计与决策 2025年 133-138页
作者: 裴韬武 李董林 杨晓颖 李春顶 中国农业大学经济管理学院 中国社会科学院工业经济研究所
为厘清中国农业嵌入国内价值链(NVC)和全球价值链(GVC)的关键节点,文章基于2017年内嵌中国各省份的全球多区域投入产出表,对中国各省份农业增加值出口进行测算,并进一步分析各省份农业NVC嵌入度、GVC嵌入度以及NVC与GVC的联动效... 详细信息
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马克思论中华文明及其前景
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海南大学学报(人文社会科学版) 2025年
作者: 刘森林 山东大学哲学与社会发展学院
马克思是在中华文明第三次大扩展即遭遇西方现代文明之时论及中国及其前途的。通过展示文明评价时立足于个人与社会、德性与生产力、资本主义核心区与殖民地的不同视角及其结果,彰显唯物史观的基本立场和丰富内涵。从中国与欧洲一体互... 详细信息
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动态创新能力:洞察中国式创新的新视角
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社会科学辑刊 2025年
作者: 张天悦 中国社会科学杂志社
由于创新本身的高度不确定性和复杂演化性,使内化于其中的创新能力成为持续激发创新活动的核心驱动力。基于动态能力理论的逻辑架构,在快速变化的市场环境中维持和增强创新主体竞争优势的能力,可视为一种动态创新能力。中国式创新凸... 详细信息
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构建中华传统美德传承体系:溯源探微、核心要素及实践方略
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北京行政学院学报 2025年
作者: 朱继东 李建鑫 中国社会科学院马克思主义研究院 东北大学马克思主义学院
党的二十届三中全会提出构建中华传统美德传承体系的重要任务,为新时代传承和弘扬中华传统美德指明新方向、作出新部署。中华传统美德是中华优秀传统文化的精髓,以鲜明的延续性、实效性、革新性形塑了其数千年的赓续发展和历久弥新,... 详细信息
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自媒体时代教师博主行为的失范与规范
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教学与管理 2025年 第2期 20-23页
作者: 张婷 李芳 中国教育报刊社融媒体协调中心 北京100080 北京师范大学中国教育与社会发展研究院 北京100875
教师博主是自媒体时代的产物,在缺乏管理的情形下,教师的特殊身份引发了诸多争议,特别是基础教育学段的教师博主受到公众诸多批评,如教师形象过度功利化、利用学生赚取流量等。当前,基础教育学段教师博主的规范处于法律法规监管的真空地... 详细信息
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