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加拿大早期幼儿教育模式(ECE)之印象

教育导刊（上半月） 2000年第S2期 40-41页

作者：姜勇中国福利会幼儿园

验证性因素分析及其在心理与教育研究中的应用

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教育科学研究 1999年第3期 88-91页

作者：姜勇中国福利会幼儿园

采用验证性因素分析进行实证研究．这是近年来国外教育与心理研究的一个主要趋势。本文对验证性与探索性因素分析进行了对比说明，指出了验证因素分析克服了探索性因素分析的约束，研究者可以根据理论或实践研究需要对条件及参数加以控... 详细信息

采用验证性因素分析进行实证研究．这是近年来国外教育与心理研究的一个主要趋势。本文对验证性与探索性因素分析进行了对比说明，指出了验证因素分析克服了探索性因素分析的约束，研究者可以根据理论或实践研究需要对条件及参数加以控制。同时，本文还介绍了如何在探索性因素分析基础上再采用验证性因素分析方法，以及对验证性因素分析的拟合度检验进行了阐述。

关键词：验证性因素分析实证研究心理研究教育研究探索性因素分析研究方法协方差结构模型方法

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“奇妙运动场”的运动探索

早期教育（幼教·教育教学） 2019年第11期 36-37页

作者：董雍洁李慧中国福利会幼儿园

“奇妙运动场”是我园新建的一片开放式塑胶运动区域,由山坡、隧道以及山洞三部分组成。场地总长55米,外设7个蘑菇包,高度为1.30米至1.75米。共有18个不同斜角的坡度,越陡的坡度对于孩子的挑战越高。隧道内宽0.90米,铺设约5厘米厚的地垫... 详细信息

“奇妙运动场”是我园新建的一片开放式塑胶运动区域,由山坡、隧道以及山洞三部分组成。场地总长55米,外设7个蘑菇包,高度为1.30米至1.75米。共有18个不同斜角的坡度,越陡的坡度对于孩子的挑战越高。隧道内宽0.90米,铺设约5厘米厚的地垫,以最大限度保证幼儿的安全。隧道内还设有7个传声筒,方便孩子们进行互动游戏,自主创设游戏场景。

关键词：隧道内互动游戏运动场坡度最大限度开放式

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疫情背景下幼儿园节庆活动的应变

上海托幼 2022年第Z1期 54-55页

作者：郑敏惠中国福利会幼儿园

幼儿园节庆活动是幼儿与教师、家长、社区人员等围绕某一节日设置主题,开展的形式多样、内容丰富的庆典活动,它在本质上是一种群体性活动。近两年,新冠肺炎疫情给幼儿的生活和幼儿园教育带来了不小的冲击与变化,以娱乐性、体验性、开放...

幼儿园节庆活动是幼儿与教师、家长、社区人员等围绕某一节日设置主题,开展的形式多样、内容丰富的庆典活动,它在本质上是一种群体性活动。近两年,新冠肺炎疫情给幼儿的生活和幼儿园教育带来了不小的冲击与变化,以娱乐性、体验性、开放性、综合性为特点的节庆活动,在活动的设计、组织、实施过程中面临问题与挑战。比如,无法正常开展混班混龄活动,如何既能营造节庆文化氛围,

关键词：

幼儿园男教师管理策略初探——以上海市Z幼儿园为例

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幼儿教育（教育科学） 2016年第7期 41-44页

作者：沈弘斐中国福利会幼儿园

本研究采用访谈法，对上海市Z幼儿园的男教师管理工作进行研究。研究发现：（1）幼儿园男教师大多对幼儿教育事业抱有极大热情，但初入职的适应期是留住他们的关键时期。在这一阶段，幼儿园可以通过让男教师分阶段带班、为男教师提供特... 详细信息

本研究采用访谈法，对上海市Z幼儿园的男教师管理工作进行研究。研究发现：（1）幼儿园男教师大多对幼儿教育事业抱有极大热情，但初入职的适应期是留住他们的关键时期。在这一阶段，幼儿园可以通过让男教师分阶段带班、为男教师提供特殊津贴、编制男教师工作手册等策略“留住人”。（2）对5年以上教龄的幼儿园男教师，幼儿园可通过支持他们开展多领域执教活动、创设男教师沙龙等策略，让男教师“留住心”。

关键词：幼儿园男教师管理策略幼儿园

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“我是小小摄影家”——幼儿交往能力的培养

教育导刊（下半月） 2000年第1期 23-24页

作者：唐丽仙中国福利会幼儿园

幼儿期是产生交往动机,有意行为日益发展的时期,幼儿交往能力的培养,关系到幼儿长大后能否与社会、集体以及他人之间建立良好、和谐的关系,以良好的个性去积极地影响社会,也就是说,关系到将来幼儿能否“生存”于这个现实的社会。交往能... 详细信息

幼儿期是产生交往动机,有意行为日益发展的时期,幼儿交往能力的培养,关系到幼儿长大后能否与社会、集体以及他人之间建立良好、和谐的关系,以良好的个性去积极地影响社会,也就是说,关系到将来幼儿能否“生存”于这个现实的社会。交往能力的培养有隐性和显性之分,然而一切交往都应该是与活动密切联系的。创设适宜的环境和契机让孩子获得积极的交往体验,培养他们良好的交往能力是极其重要的。从某种意义上说,正是活动和交往,奠定了幼儿个体全部发展的基础。现代心理学的研究也证明。

关键词：交往能力幼儿园摄影家社会交往培养交往动机密切联系照相机现代心理学发展

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教育目标的选择与确定